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三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 - 1 科學(xué)在我們身邊 首師大版

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1、科學(xué)在我們身邊 【教材分析】 在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,科技新產(chǎn)品、新事物層出不窮,但是大部分都與小學(xué)生的日常生活沒(méi)有太直接的關(guān)系,一般小學(xué)生是不會(huì)對(duì)科技新產(chǎn)品、新事物表現(xiàn)出太多的關(guān)心和注意的,為了讓學(xué)生建立起關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)與態(tài)度,本課從做科學(xué)小游戲、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)以及介紹科學(xué)新產(chǎn)品、科研新成果的角度編排了探究?jī)?nèi)容。其目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活中的現(xiàn)象,感受科技的進(jìn)步;強(qiáng)化“我也能夠做科學(xué)”的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)科學(xué)的信心;形成科學(xué)的思維方式,進(jìn)一步明確什么是科學(xué)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.科學(xué)探究:讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解答問(wèn)題的過(guò)程。 2.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):認(rèn)識(shí)到科技是不

2、斷發(fā)展的,喜歡大膽想象與未來(lái)科技有關(guān)的內(nèi)容;關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。 3.科學(xué)知識(shí):學(xué)會(huì)觀(guān)察生活中的現(xiàn)象,理解我們身邊處處有科學(xué)、我們的生活離不開(kāi)科學(xué)的道理,提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動(dòng)性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.重點(diǎn):通過(guò)觀(guān)察各種生活中的現(xiàn)象,讓學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,并意識(shí)到科學(xué)在生活中占據(jù)了重要的地位。 2.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活中的現(xiàn)象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 玻璃管、塑料瓶、蠟燭、木塊、漏斗、燒杯或玻璃杯。 【教學(xué)過(guò)程】 一、教學(xué)導(dǎo)入。 (一)教師談話(huà):同學(xué)們,今天老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。在玻璃杯口上放一個(gè)塑料墊板,墊板肯定不會(huì)掉下來(lái),如果在盛水的杯子上

3、覆蓋墊板,杯口朝下時(shí),墊板會(huì)掉下來(lái)嗎? (二)教師做演示實(shí)驗(yàn)。 (三)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 (四)教師:這個(gè)小實(shí)驗(yàn)包含著科學(xué)道理,在我們的身邊到處都有這樣的現(xiàn)象,只要你細(xì)心地觀(guān)察,你就會(huì)體驗(yàn)到,今天這節(jié)課我們就從探究身邊的科學(xué)開(kāi)始。 二、探究過(guò)程。 (一)我們來(lái)做小實(shí)驗(yàn)。 1.不借助雙手的力量,能站起來(lái)嗎? (1)學(xué)生熱身活動(dòng):起立、坐下、起立、坐下。交流自己在做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受?(讓學(xué)生根據(jù)剛才做的活動(dòng)進(jìn)行猜測(cè),以便在做下面的實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生科學(xué)的想法。) (2)講解、演示實(shí)驗(yàn)方法與要求:讓一名學(xué)生端坐在講臺(tái)前的椅子上,雙腳著地往前放。教師把手指放在他的額頭前,不讓他的身子向前傾,猜一猜,

4、這位同學(xué)能站起來(lái)嗎? (3)學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出理由。 (4)分組實(shí)驗(yàn):按照實(shí)驗(yàn)要求,兩個(gè)同學(xué)一組實(shí)驗(yàn)。 (5)交流、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:自由猜想坐在凳子上的同學(xué)無(wú)法站起來(lái)的原因。 (6)教師小結(jié):這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)包含有比較深?yuàn)W的科學(xué)道理。至于究竟怎么回事,大家的猜想對(duì)不對(duì),在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)解決這些問(wèn)題。課下,同學(xué)們也可以繼續(xù)研究,看還能發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題。 2.“吹蠟燭”實(shí)驗(yàn)。 (1)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)桌上有蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊。隔著形狀不同的物體吹蠟燭,會(huì)把蠟燭吹滅嗎?思考其中的道理。 (2)學(xué)生預(yù)測(cè):隔著什么物體能吹滅蠟燭?(強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):瓶子、木塊和漏斗與蠟燭

5、的距離必須相等;嘴與蠟燭的火焰要在同一個(gè)水平線(xiàn)上;這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是比賽吹蠟燭,而是試一試哪種方法能吹滅蠟燭。) (3)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。(讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)可以更好地觀(guān)察,從中找到科學(xué)道理。) (4)討論: ①為什么隔著漏斗、瓶子能吹滅蠟燭? ②為什么隔著木塊、文具盒、書(shū)本等吹不滅蠟燭?教師引導(dǎo)學(xué)生從物體的結(jié)構(gòu)上尋找答案,并鼓勵(lì)學(xué)生課下找更多的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究。 3.“吸飲料”實(shí)驗(yàn)。 (1)教師:我們?cè)谏钪泻蕊嬃?、喝奶時(shí),常常用到吸管,利用吸管可以很方便地幫助我們喝到飲料與牛奶。今天,我們用兩只吸管試一試。 (2)提出實(shí)驗(yàn)要求:在每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)桌上,都有消了毒的燒杯和吸管(應(yīng)選擇

6、比較粗的吸管),同學(xué)們用兩只吸管同時(shí)去吸飲料,一支插到飲料里,一支放在杯外,用嘴同時(shí)吸兩個(gè)吸管,看能否吸到飲料。 (3)學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo)。 (4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察能吸到飲料的吸管與吸不到飲料的吸管的不同?(讓學(xué)生觀(guān)察仔細(xì),從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)原因。)并猜猜其中的原因。 (5)啟發(fā)學(xué)生思考:怎樣用兩根吸管也能吸到飲料? (6)學(xué)生交流方法:堵住露在杯外的吸管;用兩根細(xì)的吸管;杯內(nèi)的吸管粗些,杯外的吸管細(xì)些。 4.教師小結(jié)。 同學(xué)們,剛才做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程就是做科學(xué)的過(guò)程。實(shí)際上,我們做的這些活動(dòng)就是科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的。科學(xué)家為了弄明白一個(gè)事物的真相和原理,就要不斷地做實(shí)驗(yàn)

7、,直到弄清楚為止。比如:科學(xué)家根據(jù)隔瓶吹蠟燭的實(shí)驗(yàn)制造了流線(xiàn)型的汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等,不僅美觀(guān),而且提高了運(yùn)行速度和安全性能??茖W(xué)就是提出問(wèn)題,然后想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程。 (二)交流生活中的科學(xué)。 1.尋找生活中的科學(xué)。 (1)教師講述:實(shí)驗(yàn)中、游戲中有科學(xué),我們身邊的所有物體都關(guān)系著科學(xué)。我們的生活中哪里還有科學(xué)呢? (2)小組交流:生活中哪里有科學(xué)?引導(dǎo)學(xué)生從不同角度說(shuō)一說(shuō)我們身邊哪里有科學(xué),可以從學(xué)過(guò)的內(nèi)容中找,可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)從生活之中找,可以從一些科學(xué)書(shū)籍中找,還可以從自己身邊找。 (3)教師小結(jié):看來(lái)科學(xué)就在我們身邊,我們身邊處處有科學(xué),只要你是個(gè)有心人,我們身邊的科

8、學(xué)就不難發(fā)現(xiàn)。 2.交流資料,感受科學(xué)。 (1)師:課前大家已經(jīng)搜集了一些有關(guān)科技方面的資料,下面咱們來(lái)交流一下。 (2)學(xué)生交流帶來(lái)的資料,展示高科技產(chǎn)品,說(shuō)明這些產(chǎn)品里面有科學(xué)。 (3)教師總結(jié):同學(xué)們帶來(lái)的資料很好,老師也帶來(lái)了一些這方面的資料。教師簡(jiǎn)單介紹當(dāng)前比較先進(jìn)的科技方面的錄像資料,如:登月、克隆技術(shù)、無(wú)土栽培、克隆羊多莉、磁懸浮列車(chē)、海上石油開(kāi)采、風(fēng)力發(fā)電等。讓學(xué)生了解一些尖端的高科技產(chǎn)品及科研新成果,感受科技在進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的信心,使學(xué)生感覺(jué)到身邊處處有科學(xué),我們的生活離不開(kāi)科學(xué)。 三、拓展活動(dòng)。 一節(jié)課的時(shí)間總是這么短暫,但我們探索科學(xué)的腳步不會(huì)因?yàn)橄抡n鈴聲響起而停止。課下,就讓我們以“身邊的科學(xué)”為主題進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng),繼續(xù)我們探索科學(xué)的腳步吧!

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