《湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級歷史下冊《第12課 香港和澳門的回歸》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級歷史下冊《第12課 香港和澳門的回歸》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題： 第12課 香港和澳門的回歸 第 1 課時 累計 課時 學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 60 頁至 62 頁） 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 一、目標(biāo)解讀 1、了解香港、澳門問題的由來。 2、把握“一國兩制”的提出和含義。 3、香港和澳門的回歸時間、意義。 二、夯實(shí)基礎(chǔ)（根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀書目之后，完成下面的習(xí)題） （一）“一國兩制”的構(gòu)想 1、背景：實(shí)現(xiàn) ，是中華民族的愿望。 2、提出：改革開放后， 從維護(hù)國家統(tǒng)一和和中華民族的根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了“ ”的偉大構(gòu)想

2、。 3、含義：在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)現(xiàn) 制度，臺灣、香港和澳門實(shí)現(xiàn) 制度。 4、意義：為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景。（是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的 。） （二）香港和澳門回歸祖國 1、經(jīng)過： （1）、香港回歸;①1984年底，中英兩國簽署聯(lián)合聲明。② ，中國正式對香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)正式成立。 （2）、澳門回歸:①1987年4月，中葡兩國政府簽署聯(lián)合聲明。② ，中國正式恢復(fù)對澳門行使主權(quán)。 2、意義：中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志我國在完成 大業(yè)的道路上邁出

3、了重要的一步。 認(rèn)真了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞語，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 重點(diǎn)：香港的回歸 難點(diǎn)：“一國兩制”的含義 在書上找到了相關(guān)內(nèi)容，記得動手作下記錄，不要求大家把所有答案全部在導(dǎo)學(xué)案上寫出，但你必須用紅色的筆在書上的相應(yīng)地方圈點(diǎn)勾畫出來，再把“關(guān)鍵字”寫上去。 注意：插圖中英、中葡政權(quán)交接儀式 學(xué)法指導(dǎo)： 鏈接：香港、澳門問題的由來 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 【合作探究二】“一國兩制”構(gòu)想的含義是什么？它是誰提出來的？這一構(gòu)想的提出有何意義？又是怎么證實(shí)這一構(gòu)想的可行行的？ 【合作探究三

4、】16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？(提示：①從歷史的角度思考；②從國家的綜合實(shí)力思考③從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度思考) 四、總結(jié)梳理 【知識鏈接】 香港問題：①1842年，英國強(qiáng)迫清政府簽訂中英《南京條約》，割讓香港島。②1860年，英國強(qiáng)迫清政府簽訂中英《北京條約》，割讓九龍。③1898年，英國強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)租新界。 澳門問題：①1535年，葡萄牙人在澳門?？看?，進(jìn)行貿(mào)易。②1557年，葡萄牙人正式進(jìn)入澳門，開始在澳門長期居留。③1849年，鴉片戰(zhàn)爭后，葡萄牙人推行擴(kuò)張政策，經(jīng)過30多年的蠶食，占領(lǐng)了關(guān)閘以南的澳門半島。④1851年，葡萄牙人占領(lǐng)凼仔島。⑤1864年，葡萄牙人占領(lǐng)路環(huán)島。 五、過關(guān)檢測 見練習(xí)冊。 學(xué)法指導(dǎo)： 把握“一國兩制”構(gòu)想，感受我國為維護(hù)祖國統(tǒng)一大業(yè)作出的不懈努力。 學(xué)法指導(dǎo)： 結(jié)合課本P61動腦筋 根據(jù)本課的知識框架，構(gòu)建起本課的知識體系~