《五年級上冊美術教案 -第4課趣味文字▏人教版 (2014秋)(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊美術教案 -第4課趣味文字▏人教版 (2014秋)(1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 《 趣　味　文　字》教學設計 教學內容：人教版第九冊 課 型：造型、表現(xiàn) 教學時間：1課時 教學目標：  1、了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗設計字體的樂趣。  2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法，體驗各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。  3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術字的興趣。 教學重難點：  重點：從字體、字義及字的結構入手進行美化加工，創(chuàng)造出美觀活潑的新字體，學習文字聯(lián)想的方法。  難點：提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。 課前準備 1、學具

2、：記號筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等 2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆，多媒體課件 教學過程： 一、導入階段： 1、圖片欣賞（出示課件）。 2、誰能說說這些圖片上書寫的文字有什么特點？ （文字的筆畫采用雙線條勾勒并填上了豐富的色彩；文字經過了夸張變形；文字采用了趣味化的表現(xiàn)方式書寫） 3、這些文字給你什么感覺？（醒目、有趣味性） 4、說得真好，我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進趣味文字，感受它的獨特魅力。出示課題：趣味文字 二、新授 1、了解趣味文字的概念 首先我們來了解一下：什么叫趣味文字？ 課件出示趣味文字定義： 趣味

3、文字也叫變體美術字。是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結構、字形進行變形、加工、裝飾而成，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。 趣味文字在藝術上有較大的自由變化，具有形象、簡潔、生動、有趣的特點。 2、課件展示分別用四種方法書寫的變體美術字，生欣賞變化方法。 （設計意圖：通過欣賞評述的過程，讓學生對書寫“趣味文字”的方法進一步地進行內化。欣賞美、感受美對于學生繪畫來說至關重要。） 三、揭示文字演變過程： 1、原來，我們中國的漢字經過這么一番巧妙的變化及修飾竟能變得如此生動有趣，而且還挺有創(chuàng)意呢。說到這，大家想不想看一看古人是如何書寫文字的呢？（師在黑板上書寫“

4、魚”字的甲骨文）。猜一猜，這是什么字？你是根據什么猜到的？ 2、讓我們一起來看看吧！ 師播放動畫：“飲、魚、龜”字的演變過程。（甲骨文——金文——篆書——楷書） 3、同學們的觀察力非常敏銳，一眼就猜出了這個“魚”字。由此可見，古人造字大多是根據文字所表達的物體的形狀來進行表現(xiàn)的。我們現(xiàn)代人也是受到古人造字的啟發(fā)，進而聯(lián)想到可以用一些特殊的裝飾方法來給文字穿新衣、換新貌。 （設計意圖：在這里插進一段“飲、魚、龜”字的演變過程動畫讓學生對我國漢字的演變過程有了一個大概的了解。同時也揭示了我國古代象形文字與“趣味文字”的相通之處。令學生對于接下來的創(chuàng)作增強了信心

5、。） 四、生嘗試創(chuàng)作實踐： 1、接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設計變化漢字。今天我們設計書寫的文字是我們每一位同學最熟悉的、也是平日里寫的次數最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名） （設計意圖：作業(yè)以學生自己的名字為內容進行設計，學生不僅感興趣而且發(fā)揮的空間也大了。） 2、 教師以一個學生的名字為例，大家?guī)椭ㄋ┫胍幌肟梢匀绾卧O計自己的姓名呢？（師邀請幾位學生到黑板上進行自我展示。其他同學用記號筆在草稿紙上書寫。） 3、師生共同交流如何將該位同學的名字進行夸張變化并富有趣味性。教師將部分學生作品進行展示評價。 （設計意圖：在學生作業(yè)之前先以一個學生的名字為例進行創(chuàng)作嘗試，師生互動交流創(chuàng)作心得體會，并進行評價。這個環(huán)節(jié)有助于學生在接下來的作業(yè)中更好地發(fā)揮。） 五、那如果我們想把文字安排在一定的形狀里面，又怎樣設計呢？如（出示范作） 講解書寫步驟 六、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導：