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1、 有趣的漢字
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)了解漢字諧音的特點(diǎn),體會(huì)漢字文化的豐富有趣。
2、 初步了解漢字的起源,漢字的來(lái)歷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí),能增進(jìn)對(duì)漢字的了解,感受漢字的美,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的合作意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的合作意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)方法
搜集資料
教具
1、準(zhǔn)備有關(guān)諧音的資料。
2、搜集有關(guān)漢字
2、來(lái)歷的資料。
教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、同學(xué)們,前面兩節(jié)課我們認(rèn)真制作了小組活動(dòng)計(jì)劃,還開(kāi)展了精彩的字謎打擂臺(tái)。不僅讓我們感受到漢字非常有趣,還可以讓我們領(lǐng)會(huì)到漢字的深刻含義。這節(jié)課,我們將進(jìn)入有趣的諧音,感受漢字的趣味與神奇。
2、板書課題
二、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
(一)、猜歇后語(yǔ)活動(dòng)
1、課件出示歇后語(yǔ)前半句。
2、學(xué)生猜歇后語(yǔ)后半句。
3、公布歇后語(yǔ)答案。
4、課件出示歇后語(yǔ)小知識(shí)。
5、小組派代表上臺(tái)匯報(bào):出示自己搜集到的歇后語(yǔ),相互出題競(jìng)猜。
6、教師也可積極參加,并能及時(shí)給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)。
7、小結(jié)活動(dòng):歇后語(yǔ)是我國(guó)勞
3、動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶,值得我們學(xué)習(xí)。
(二)、讀諧音小笑話
1、學(xué)生自由讀故事。
2、指名讀故事。
3、說(shuō)說(shuō)送禮人可笑在哪里?這個(gè)笑話讓你明白了什么?
4、學(xué)生交流所搜集到的有關(guān)諧音小笑話的資料。
5、教師小結(jié)活動(dòng):漢語(yǔ)同音字多,不能隨意亂用,否則會(huì)鬧笑話。
(三)課堂小結(jié)
同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的展示,我們了解到諧音的表現(xiàn)形式很多,有歇后語(yǔ)、笑話、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)等,感受到諧音的神奇與有趣。課后同學(xué)們可以去搜集更多有關(guān)諧音現(xiàn)象的資料,來(lái)體會(huì)漢字文化的豐富有趣。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
教師:上一節(jié)課,我們進(jìn)行了有趣的諧音活動(dòng),從中我們感受到漢字很有趣。同學(xué)
4、們,你們想不想知道這有趣的漢字是怎么來(lái)的?下面我們就來(lái)了解漢字的來(lái)歷。
二、閱讀材料,了解漢字來(lái)歷。
1、提出閱讀要求:
a、用自己的話講一講《倉(cāng)頡造字》這個(gè)傳說(shuō)。
b、“冊(cè)”“典”“刪”這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的?
c、除了倉(cāng)頡造字傳說(shuō),你還知道哪些漢字起源的故事和傳說(shuō)?
d、你搜集到哪些漢字的來(lái)歷?
2、快速讀課文,組內(nèi)討論交流。
3、推薦代表匯報(bào)。教師適時(shí)點(diǎn)撥。
4、教師補(bǔ)充有關(guān)漢字來(lái)歷的資料。(課件出示)
5、學(xué)生談收獲體會(huì)。
三、總結(jié)回顧。擴(kuò)展延伸。
1、總結(jié)回顧;同學(xué)們,通過(guò)學(xué)習(xí),你們收獲了很多,對(duì)漢字的歷史和文化方面的知識(shí)增進(jìn)不少,更加深了對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。
2、擴(kuò)展延伸:把搜集的字謎,有趣的諧音、漢字的起源故事、傳說(shuō)及一些漢字的來(lái)歷整理歸類,出一期黑板報(bào)。(課件出示)
教學(xué)反思
我認(rèn)為作為老師應(yīng)該以自己濃濃的情趣感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并為學(xué)生指點(diǎn)活動(dòng)的途徑,幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子,為他們推薦一些讀物,介紹一些語(yǔ)言文字網(wǎng)站,并為學(xué)生留出較為充裕的時(shí)間。我還積極參與到綜合性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,和學(xué)生一樣搜集、調(diào)查、查閱,掌握一些字謎、笑話、故事,同學(xué)生一起參加匯報(bào)交流,指導(dǎo)學(xué)生舉辦他們感興趣的活動(dòng),如字謎擂臺(tái),諧音樂(lè)園等等。