《五年級上冊美術教案-第十二課 青花瓷 ︳湘美版（2014秋）(21)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊美術教案-第十二課 青花瓷 ︳湘美版（2014秋）(21)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南美術出版社五年級上冊 第12課 青花瓷（第一課時） 一、教材分析： 本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術和藝術上的成就，為我國贏得“瓷器之國”的盛譽。其中，青花瓷堪稱“人間瑰寶”，這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍色的紋飾，藍白相映，素雅清新，怡然成趣。本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學習內(nèi)容，讓學生對青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。 本課分為兩個部分的內(nèi)容。第一部分側重于賞析青花瓷及其花紋圖案，第二部分側重于技法表現(xiàn)，通過兩個活動讓學生對青花瓷紋飾進行表現(xiàn)創(chuàng)作，了解青花瓷器型、紋飾特點，領悟其文化內(nèi)涵。 學習活

2、動一的學習內(nèi)容是利用硬卡紙剪青花瓷外形，并創(chuàng)作青花瓷器紋飾。此活動力求讓學生加強對青花瓷器型的認識，通過對折剪形的方式掌握對稱形裁剪技巧，了解瓶型特點，然后，將紋飾裝飾在剪好的瓶型上，使作業(yè)有一定的呈現(xiàn)效果。 二、學情分析： 小學五年級的學生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們對美術課的興趣依然濃厚，并且已經(jīng)掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了，他們對美術技法的掌握及表現(xiàn)能力逐漸增強。在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風呆板。一部分學生思維活躍，積極

3、尋求美術技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，而小部分學生則眼高手低，對表現(xiàn)力缺乏信心。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術的興趣，也對學生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。 三、教學目標：? 1．通過欣賞，使學生感受民族文化的藝術美。 2．認識瓷器及青花瓷器的特點。 3．學習用藍色水筆畫青花瓷花紋。 四、教學重點：感受瓷器及青花瓷器的藝術美。 教學難點：設計青花瓷器花紋圖案。 五、教具：多媒體課件、青花瓷示范圖片等。 學具：藍色彩筆、硬卡紙等。 六、教學過程： （一）導入? 同學們，你們?nèi)ミ^博物館嗎？(……) 那你知道博物館里都有些什么

4、東西呢？(……) 今天洛陽博物館有個古代瓷器展，想不想跟老師一起去看一看呢？讓我們一起去參觀一下吧。（看圖片） 看了以后你有什么感受？（美、漂亮、精致……） 知道它們叫什么名字嗎？（青花瓷）? 瓷器是中國的偉大發(fā)明，有3000多年的歷史，可以和四大發(fā)明相提并論，中國被稱為瓷國，青花瓷是中國瓷器的主要品種之一。我國特有的瓷器，產(chǎn)于我國“瓷都”——景德鎮(zhèn)。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。 今天老師就和大家一起走進這美麗的青花瓷世界。（板貼課題《青花瓷》） （二）新授? 1．青花瓷歷史這么悠久，這么偉大，想了解它嗎？? 博物館的館長給每個小組發(fā)了一份

5、挑戰(zhàn)書，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？? 請小組長拿出挑戰(zhàn)書，小組合作完成挑戰(zhàn)任務。? 2．小組匯報：（指出第幾幅的什么位置）? 顏色：白底藍花??單色?清麗雅致? 線條：有粗有細，粗細結合? 圖案：有排列有序的連續(xù)紋樣，叫做輔紋；有突出主題的單獨紋樣，叫做主紋。? 位置：連續(xù)性的紋樣（輔紋）多出現(xiàn)在在瓷器頸、口、底的部位；而單獨紋樣（主紋）多出現(xiàn)在肚的部位。? 同學們觀察的真仔細，恭喜大家，挑戰(zhàn)成功！? 3．老師有個小小的疑問，為什么叫連續(xù)排列的圖案？是哪一個基本圖形在連續(xù)排列？?（每組請一個學生上來畫一畫）? 古人還喜歡用這些圖案來排列（波浪、變體蓮瓣、回紋、卷草紋、錢紋、菱形、蕉

6、葉、如意云頭等）? 4．剛才這些連續(xù)排列的圖案我們可以把它安排在口、頸、底邊的位置，就好像給瓶子戴上花環(huán)、項鏈，穿上漂亮的鞋子，那瓶身這么大塊的地方，我們可以用哪種圖案設計？? 點、線、塊及基本形的組合；?動物（龍紋、鳳紋、麒麟紋、魚藻紋、鴛鴦臥蓮紋、孔雀紋、鹿紋、海馬紋等）、?植物（牡丹花紋、蓮花紋、菊花紋、松竹梅紋、月梅紋等）、?人物故事、景物等。? 5．我們可以用什么方法來表現(xiàn)這些圖案呢？?畫、剪、貼? （三）創(chuàng)作? 今天我們就用畫的方法來設計青花瓷，你知道怎么畫嗎？先畫一個地方的花紋，還是先總體設計，安排好瓶口畫什么瓶身畫什么，再畫花紋？? 設計時應該先安排好圖案的大概位置，再進一步畫具體的花紋。? 博物館的館長說想讓我們小朋友幫他設計一些優(yōu)秀的作品帶回去展覽，你們愿意嗎？? （四）展示? 小組互相說說自己設計中的亮點和你還想如何做的更好。? （五）拓展? 一種顏色，幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術，課后同學們可以以小組為單位進行活動，尋找青花瓷器不同朝代的圖案特點，并做好記錄，我們下次再來研究這美麗的青花瓷。