《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 甲骨文和青銅器教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 甲骨文和青銅器教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、甲骨文和青銅器 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與 能力 1、通過對(duì)甲骨文、金文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文和金文的字體，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。 2、通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國(guó)古代青銅工藝的成就，通過想象司母戊鼎等青銅的鑄造過程及用途，培養(yǎng)歷史想象能力。 過程與 方法 1、收集甲骨文的文字及圖片，指出他們與今天文字的淵源關(guān)系，以此加深對(duì)漢字與甲骨文淵源關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2、收集有關(guān)青銅器的照片、實(shí)物和有關(guān)資料，并進(jìn)行展覽、講解和想象，以加深對(duì)青銅藝術(shù)這一中華文化瑰寶的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 甲骨文是世界上最古老的文字之一，而商朝青銅

2、器是上古文明世界技術(shù)方面最突出的成就之一。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切地感受到“中華民族的古代文化是光輝燦爛的，中華民族的歷史潮流是悠久的，中華民族是有高度智慧的”，從而自發(fā)地增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的歷史責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文，了解甲骨文和漢字的淵源。知道司母戊鼎，了解中國(guó)古代青銅工藝的成就 教學(xué)難點(diǎn) 任何使學(xué)生理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系。 教 學(xué) 流 程 時(shí)間 導(dǎo) 入 導(dǎo)入：文字是信息傳遞的重要方式，也是承載歷史的重要載體。 我國(guó)有文字可考的歷史是什么時(shí)候開始的？那時(shí)的文字記載了什么內(nèi)容？

3、 講 授 新 課 （一）甲骨文 1.在人類不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古，人們遇到例如打雷閃電等這些他們無法解釋的自然現(xiàn)象時(shí)，往往進(jìn)行占卜活動(dòng)。因此商朝時(shí)期占卜之風(fēng)盛行。王室貴族遇事大小如征戰(zhàn)、狩獵、疾病等，都要占卜以問吉兇。占卜的結(jié)果是如何記載的呢？ 2.甲骨文的出土地點(diǎn)在哪里呢？ 3.甲骨文的內(nèi)容：甲骨文目前發(fā)現(xiàn)有10萬片甲骨，4500個(gè)單字。這些甲骨文的內(nèi)容極為豐富，反映了商王的政治、經(jīng)濟(jì)情況，涉及到商朝社會(huì)生活的諸多方面。是我國(guó)歷史上最早的一批文獻(xiàn)資料，我國(guó)有文字可考的歷史就是從商朝開始的。 4.通過“車”字的演變，請(qǐng)大家看一看今天的“

4、車”字與甲骨文中的“車”字有什么關(guān)系？ 5．文字的出現(xiàn)，我國(guó)從此進(jìn)入文明時(shí)代。 與甲骨文同時(shí)存在的人類古老文字包括兩河流域的楔形文字，古埃及象形文字和瑪雅人圖形文字，這三種文字都已滅絕，唯有甲骨文演變成了今天的漢字，并對(duì)朝鮮、日本、越南等過產(chǎn)生了重要影響，而且聯(lián)合國(guó)規(guī)定的六種工作語(yǔ)言中，漢字就是其中一種。其實(shí)商代留下的值得我們中國(guó)人驕傲的文明成就不止甲骨文，還有舉世聞名的青銅器。 （二）青銅器 青銅器的主要成分是金屬銅，銅的材質(zhì)較軟，為解決銅軟的特性，又降低銅的熔點(diǎn)，聰明的商朝工匠研究出了青銅器的制作工藝。在商代青銅器制造過程中，銅、鉛、錫按一定比例1000℃烈火熔化——熔化后的金屬液

5、體被倒進(jìn)泥造的模型——金屬液體冷卻變成固體后，便打破模型進(jìn)行加工、修整。 1.商朝的青銅器有哪些特點(diǎn)？ 比例合理，工藝精湛、種類繁多，藝術(shù)價(jià)值很高。 2.青銅器代表 兵器：有戈、矛、鉞、鏃；生產(chǎn)工具：刀，斧； 生活器具：炊具、食器、酒器、禮器等。 3.商朝青銅器的代表作品是什么？ 商朝青銅器的代表作——司母戊鼎。 引導(dǎo)學(xué)生觀察司母戊鼎的造型并進(jìn)行描述，并解釋司母戊鼎名稱的由來、發(fā)現(xiàn)、影響。 如果以每一坩堝一次熔銅12.5公斤，澆鑄875公斤的銅液，需要多少個(gè)坩堝同時(shí)進(jìn)行？每個(gè)坩堝需要四人協(xié)作完成，共需多少人完成這項(xiàng)巨大工程？ ——70個(gè)坩堝；280人。(估算司母戊鼎相當(dāng)于多

6、少名學(xué)生的體重之和)。使學(xué)生形成對(duì)“司母戊鼎世界上最大的”形象認(rèn)識(shí)。 為什么一定要70個(gè)坩堝同時(shí)進(jìn)行熔化，同時(shí)進(jìn)行澆鑄？ 講述鑄造司母戊鼎的具體操作過程，突出工匠的聰明才智。 4.青銅器的鑄造工藝復(fù)雜，外形美觀。分析四羊方尊、司母戊鼎、青銅立人像。 青銅器的產(chǎn)量、質(zhì)量折射出國(guó)力的盛衰，技藝精湛、氣勢(shì)渾厚的青銅大鼎象征著那個(gè)時(shí)代時(shí)代燦爛輝煌的文明。 小 結(jié) 有學(xué)者把人類歷史劃分為石器時(shí)代、金石并用時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代。青銅器時(shí)代就是人類使用青銅器制作生產(chǎn)工具、武器、生活用具的物質(zhì)文化階段。在這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化成果便稱作“青銅文明”。我國(guó)夏、商、西周時(shí)期正處于青銅器時(shí)代，處于奴隸社會(huì)發(fā)展階段。此時(shí)創(chuàng)造的物質(zhì)文化成就突出，豐富多彩。因而，我們把這一時(shí)期文明稱之為“燦爛的青銅文明”。 板 書 第9課 甲骨文與青銅器 甲骨文 青銅器 中國(guó)最古老的文字 司母戊鼎——最大的青銅器 教 學(xué) 反 思