《七年級生物上冊 種子植物教案 濟南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 種子植物教案 濟南版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 種子植物 (第一課時) 一、教學(xué)目標： 1、 運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。 2、 說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。 3、 通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗與人交流和合作。 二、教學(xué)重點、難點： 1、 運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。 2、 種子結(jié)構(gòu)觀察實驗的組織實施。 三、課前準備 ??? 多媒體課件，觀察種子結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具，學(xué)案。 四、教學(xué)法 引導(dǎo)，實驗，啟發(fā)，小組合作交流 五、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí) 前面咱們學(xué)習(xí)了哪三類植物? 之前介紹的三種植物都有一個特征：

2、它們的后代都是由孢子生殖而來的，我們把它們統(tǒng)稱為孢子植物。 思考回答。藻類、苔蘚、蕨類植物 通過復(fù)習(xí)引出下文，利于學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu) 二、導(dǎo)入 但是大多數(shù)植物的生殖方式并不是這樣的，是靠什么來生殖的呢？ 能結(jié)種子，并是由種子發(fā)育成的植物，叫做種子植物。 應(yīng)該是種子植物 便于學(xué)生輕松進入新授內(nèi)容 三、介紹種子植物 那種子又是如何變成一棵植物呢？我們來欣賞幾種不同的種子，再來了解種子的結(jié)構(gòu)。 欣賞圖片 進入本課學(xué)習(xí)要點 四、觀察種子 ①菜豆種子的結(jié)構(gòu)； ②玉米種子的結(jié)構(gòu)； ③菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。

3、 1、展示課件，組織學(xué)生閱讀實驗步驟 2、巡視、指導(dǎo)學(xué)生進行實驗。 1、展示課件，組織學(xué)生閱讀實驗步驟 2、巡視、指導(dǎo)學(xué)生進行實驗。 組織學(xué)生合作交流，引導(dǎo)學(xué)生回答交流結(jié)果，并展示菜豆種子和玉米種子的不同 1、讀實驗步驟 2、觀察菜豆種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，完成實驗探究一 1、讀實驗步驟 2、觀察玉米種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，完成實驗探究二 完成學(xué)案合作交流相關(guān)習(xí)題，仔細傾聽交流結(jié)果并加以糾正 采用實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，使教學(xué)變知識傳授為問題探究，為學(xué)生的思維發(fā)展創(chuàng)造條件。 對學(xué)生進行比

4、較法、歸納法等思維方法的訓(xùn)練，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又掌握了基礎(chǔ)，也提高了學(xué)習(xí)效果。 五、種子植物優(yōu)勢：1、有種皮，使胚受到保護 2、有貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的子葉或胚乳 結(jié)論：種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境。 提出問題： 1、孢子和種子哪一個生命力更強？ 2、種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，其中一個重要原因是什么？ 學(xué)生參考課本內(nèi)容P14頁，小組討論完成 讓學(xué)生嘗試利用所學(xué)知識進行推測，鍛煉學(xué)生總結(jié)的能力。 六、鞏固提升 組織學(xué)生完成相關(guān)習(xí)題。 做鞏固提升中的習(xí)題 聯(lián)系生活實際，學(xué)以致用 七、小結(jié) 通過收獲平臺，讓學(xué)生自主總結(jié)出本節(jié)的主要內(nèi)容 回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，完成收獲平臺 培養(yǎng)學(xué)生的自主能力