《七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用（第1課時）導學案（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用（第1課時）導學案（新版）北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 光合作用 學習目標：1.探究光合作用的原料、產物、條件和場所 2.理解并掌握探究光合作用的幾個重要實驗及得出的結論 一、從柳苗生長之謎說起 1.17世紀以前人們認為：植物生長在土壤中，一定是從__________中獲得生長需要的各種物質。 2.17世紀上半葉，比利時科學家__________通過實驗得出結論：柳苗生長所需要的物質，并不是由土壤直接轉化的，______才是使植物增重的物質。 3.1771年英國科學家普利斯特利的“蠟燭和小鼠”的實驗都是在光照下進行的，他認為蠟燭燃燒會污染空氣，使小鼠窒息而死；______________________

2、 _________________________________________。 4.1779年荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明_____________________________ _________________________ 。后來明確這種氣體就是___________。 5.1782年，瑞士牧師瑟訥比埃通過實驗證明植物在光下放出_________的同時，還要吸收空氣中的______________。 6.1804年，瑞士學者索緒爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下同時還要消耗_______，這也與_____________結論相吻合。 7.1864年德國科學家__________做

3、過這樣的實驗：把綠葉放在暗處數(shù)小時，消耗盡葉片中______________，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分__________。經過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，結果遮光部分葉片____________________，而照光部分葉片顯示_________。 8.___________遇碘呈現(xiàn)藍色。 9.淀粉燃燒時能夠生成________________________，因而它是一種__________。 10.薩克斯的實驗使人們認識到，綠色植物在光照下不僅能夠釋放__________，而且能夠合成____________等物質，供給植物生長發(fā)育等生命活動利用。 二、探索光合

4、作用 1.閱讀課本第69-70頁活動“驗證綠葉在光下合成淀粉”得知，經過部分遮光處理的綠葉遇碘液后，見光部分呈現(xiàn)__________ ,遮光部分_____________，表明綠葉合成淀粉需要_______________。 2.__________是光合作用的產物，__________是光合作用的必需條件。 3.閱讀課本第70-71頁“檢驗光合作用釋放氧氣”的演示實驗，我們可看到，帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后_________了。這說明，試管中有足夠的__________，這些_________是金魚藻在陽光照射下產生的。 4.__________也是光合作用的產物。 5.通過實

5、驗“驗證植物進行光合作用需要葉綠素”證實，銀邊翠、銀邊天竺葵等植物的葉片，只有綠色部分在光下合成淀粉，顯然光合作用需要___________。 6.在綠色植物細胞中，葉綠素存在于葉綠體內，因此，_________ 可能是光合作用的場所。 7.閱讀課本72頁“檢驗光合作用需要二氧化碳”實驗，我們得知，光合作用需要____________。 8.科學家進一步證實________________和___________光合作用的原料。 9.總結以上實驗現(xiàn)象和結論，我們可知：光合作用的原料是________和______，條件是________，場所是___________，產物是__________和______。 答案; 一、 1 土壤 2. 海爾蒙特水 3.綠色植物能凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣 4.綠色植物只有在光下才能凈化空氣氧氣 5. 氧氣二氧化碳 6. 氧氣瑟訥比 7.薩克斯淀粉遮光不變色藍色 8. 淀粉 9.二氧化碳和水有機物 10.氧氣淀粉 二、 1. 藍色不變色光 2.淀粉光 3.復燃氧氣氧氣 4.淀粉 5. 葉綠素 6.葉綠體 7.二氧化碳 8.二氧化碳水 9.二氧化碳水光葉綠體有機物（淀粉）氧氣