《七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第4章 第1節(jié) 尿液的形成和排出(第2課時(shí))教案1 (新版)濟(jì)南版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第4章 第1節(jié) 尿液的形成和排出(第2課時(shí))教案1 (新版)濟(jì)南版(通用)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、尿液的形成和排出
教學(xué)目標(biāo):
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容
教師:制作課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固,夯實(shí)基礎(chǔ)
1、 是最主要的排泄器官
2、腎臟的結(jié)構(gòu)分哪三部分?
3、構(gòu)成腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______,它是如何組成的?
4、血液在腎臟內(nèi)的流動(dòng)路線是怎樣的?
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,溫故而知新,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)置問題,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們每天都會(huì)排出一定量的尿液,那么它在腎臟中是如何形成的?又是怎樣排出的呢?
板書課題:尿液的形成和排出
三、引導(dǎo)探究,層層深入
〈一〉尿液的形成
合作探究1
出示
2、材料(一):腎小球內(nèi)血液與腎小囊腔中的液體的成分,并引導(dǎo)學(xué)生合作探究以下問題:
1.你發(fā)現(xiàn)腎小囊中有哪些物質(zhì)?腎小球的血液中又有哪些物質(zhì)?
2.推測(cè)腎小囊中的液體只能來自?????????? 。
3.由此你推測(cè)腎小球和緊貼腎小球的腎小囊內(nèi)壁起何作用?
【設(shè)計(jì)意圖】提出明確的問題,有助于學(xué)生有目的地分析問題,是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析的有效方法和途徑,能促進(jìn)學(xué)生提高分析問題的水平。
材料一
比較
成分
腎小球中的血液
腎小囊腔內(nèi)的液體
血細(xì)胞
有
無
蛋白質(zhì)
有
微量
葡萄糖
有
有
無機(jī)鹽
有
有
尿素
有
有
水
有
有
學(xué)
3、生分析、討論后表達(dá)交流:
1.腎小囊中有水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖、小分子蛋白質(zhì)等。腎小球的血液中有水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖、蛋白質(zhì)和血細(xì)胞等
2.腎小囊中的液體只能來自腎小球中的血漿。
3.由此推測(cè)腎小球和緊貼腎小球的腎小囊內(nèi)壁起濾過作用
教師播放動(dòng)畫:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用
【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫的展示更形象,給學(xué)生以感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):
當(dāng)血液通過入球小動(dòng)脈到達(dá)腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)被濾過到腎小囊腔,形成原尿,而血漿中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)則不能被濾過。
4、
四、釋疑解惑,思想滲透
教師:我們知道:生物的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng),腎小球和腎小囊壁有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于物質(zhì)的濾過?
學(xué)生結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)討論后回答:
腎小球是個(gè)毛細(xì)血管球,它和凹陷的腎小囊內(nèi)壁的管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,易于物質(zhì)的濾過。
觀察與思考:入球小動(dòng)脈為何比出球小動(dòng)脈粗呢?
教師點(diǎn)撥:這樣可以使腎小球的毛細(xì)血管血壓高于其它器官的毛細(xì)血管血壓,而且還提供了較大的濾過面積,有利于血漿在腎小球中濾過,即有利于腎小球的濾過作用
【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容,繼續(xù)向?qū)W生滲透生物的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)到人體結(jié)構(gòu)的精致與神奇。
教師提問:我們
5、人體每天產(chǎn)生的原尿有150升,(提示150升相當(dāng)于300瓶礦泉水),而實(shí)際上我們排出的尿液有那么多嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)置稍高一點(diǎn)的問題,讓學(xué)生蹦一蹦,跳一跳,摘桃子。
合作探究2
學(xué)生閱讀課本圖3.4—3,分析原尿及尿液成分,討論完成下列問題:
(1)尿液里有那些成分?它比原尿少了什么成分?說明了什么
(2)尿液里有那些成分?jǐn)?shù)量減少了?說明了什么?
【設(shè)計(jì)意圖】此處采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法教學(xué),有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的提高
五、表達(dá)交流,知識(shí)建構(gòu)
6、
學(xué)生回答:全部葡萄糖、部分水和無機(jī)鹽被重吸收了。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):
當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì)(全部葡萄糖、部分水和無機(jī)鹽)等被腎小管重吸收,進(jìn)入腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng),被送回到血液,而剩下的物質(zhì),如尿素、部分水和無機(jī)鹽等物質(zhì)則由腎小管流出,形成了尿液?,F(xiàn)在同學(xué)們明白為什么原尿約150升,而實(shí)際尿量約1.5升的原因了吧。
總結(jié)提升:
血液、、血漿、原尿和尿液成分比較:
填充下表,比較在正常情況下血液、血漿、原尿、尿液成分的異同(含有的打√,缺少的打×)
血細(xì)胞
大分子蛋白質(zhì)
葡萄糖
水
無機(jī)鹽
尿素
血液
血漿
7、
原尿
尿液
(1)血漿、原尿和尿液都有的是 。
(2)與血漿相比,原尿最大的特點(diǎn)就是不含 。
(3)與原尿相比尿液不含 。
【設(shè)計(jì)意圖】及時(shí)呈現(xiàn)相關(guān)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)有能力,提升對(duì)知識(shí)掌握層次。
教師提問:通過尿的形成示意圖分析,腎小管中的尿液將流向何處?
【設(shè)計(jì)意圖】引
8、入一個(gè)問題情境,延續(xù)探究
〈二〉尿液的排出
合作探究3
觀察教材圖3.4—4人體泌尿系統(tǒng)的組成并閱讀69頁(yè)內(nèi)容,探究完成以下問題:
(1) 泌尿系統(tǒng)是如何組成的?各部位有何功能?
(2) 尿液沿怎樣的路線排出?
六、知識(shí)整合,建構(gòu)體系
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)泌尿系統(tǒng)組成及其各器官功能,尿液的排出路線
1 腎臟--------形成尿液
2 輸尿管--------輸送尿液
泌尿系統(tǒng)
3 膀胱----------儲(chǔ)存尿液
4尿道----------排出尿液
討論
9、:
(1)尿的形成是連續(xù)的,而排出是間歇的,為什么呢?
(2),健康人能正常排尿,對(duì)于人體有何重要的意義?如果腎功能異常,將會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果?舉例說出二到三個(gè)腎疾病的名稱。
學(xué)生回答:排尿的意義:1、有利于廢物及時(shí)隨尿液排出 。
2、調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡。
3、維持組織細(xì)胞正常的生理活動(dòng)。
尿毒癥(中尿素的毒,腎透析)等。
【設(shè)計(jì)意圖】采用自主學(xué)生,合作探究的方法學(xué)習(xí)尿液的排出,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。
七、情感滲透,習(xí)慣培養(yǎng)
排尿有如此重要的意義,我們應(yīng)該如何保護(hù)腎臟?(中醫(yī)上將腎為先天之本)
10、
1、飲水:每天喝適量的開水(學(xué)校提供足量的開水)
2、排尿:及時(shí)排尿,不憋尿。(課間及時(shí)上廁所)
3、飲食:不暴食太多蛋白質(zhì)和鹽分(天下廚子一把鹽)
4、用藥:在醫(yī)生指導(dǎo)下用藥,不亂用藥(是藥三分毒,會(huì)加重腎臟的負(fù)擔(dān))
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
八、知識(shí)拓展,應(yīng)用延伸
醫(yī)生除了化驗(yàn)血液還可以通過化驗(yàn)?zāi)蛞撼煞值霓k法檢測(cè)病人病癥。
尿液中出現(xiàn)了哪些不該出現(xiàn)的分子
腎臟中哪個(gè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題
糖尿
血尿
蛋白尿
尿毒癥
小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了我們每天排出的尿液是在 中形成的,包
11、括 的過濾作用和腎小管的 作用兩個(gè)過程。經(jīng)過輸尿管運(yùn)輸?shù)桨螂?,然后排出體外。
九、鞏固應(yīng)用,提升能力
1、健康人每天形成的原尿150L,而每天的尿量?jī)H為1.5L左右,原因是 ( )
A腎小球的濾過作用 B腎小管的重吸收作用
C膀胱的儲(chǔ)尿作用 D汗腺排出了很多的汗液
2、尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的,這是因?yàn)? ( )
A腎小球的濾過作用是間歇的B輸尿管有作用
C腎小管的重吸收作用D膀胱有暫時(shí)儲(chǔ)尿功能
3 下面是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)濃度比較表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題
(1)樣品A是________ ,(2)樣品B是________ ,(3)樣品C是________ 。
板書設(shè)計(jì):
1、腎小球和腎小球囊內(nèi)壁的濾過作用
一、尿液的形成過程
2、腎小管的重吸收作用
過程:腎臟 輸尿管 膀胱 尿道
二、尿液的排出 1、有利于廢物及時(shí)隨尿液排出 。
意義 2、調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡維持
3、組織細(xì)胞正常的生理活動(dòng)。
三、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生與保健