《北京市豆各莊中學九年級化學上冊 2.1 空氣學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北京市豆各莊中學九年級化學上冊 2.1 空氣學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2.1 空氣 年級 初三 教師 時間 星期 學科 化學 課型 新授課 課題1 空氣 教學 目標 1、 說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用； 2、 實驗探究空氣中氧氣的體積分數(shù)。 教學 重難點 1．空氣組成物質的性質和用途。 2．培養(yǎng)學生對實驗的觀察能力和分析思維能力； 3．不斷激發(fā)學生學習化學的興趣，以便能很快適應化學課的教學。 課前 檢測 根據下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種氣體物質，請將物質寫在題后空格內。 ①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 。 ②石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和

2、石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有 。 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附著有一層水珠，說明空氣中含有 。 學習 新知 想一想 1：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？ 一. 空氣的成分 [思考]如何測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？閱讀課本P26頁了解空氣的組成的發(fā)現(xiàn)。 [練習] 1.紅磷和氧氣反應 田徑運動會上，發(fā)令槍響起，會產生一股白煙，看到白煙時，開始計時。槍響時，產生的白煙主要是 A．二氧化硫 B．五氧化二磷 C．水蒸氣 D．二氧化碳 2.空氣的成分（體積分數(shù)）

3、 經測定，在標準狀況下，裝有某容器中的空氣中含有10L氮氣，則該容器的容積為A．10L B．15L C．12.5L D．18L 3. 純凈物和混合物 下列物質屬于純凈物的是 A．潔凈的空氣 B．加碘鹽 C．液氧 D．糖水 有下列物質①海水 ②液氧 ③食醋 ④鐵 ⑤加碘食鹽 ⑥冰和水 ⑦蘋果汁飲料，其中屬于純凈物的有 ；屬于混合物的有 。（填序號） 二. 空氣是一種寶貴的資源 1. 氧氣的用途 2. 氮氣（討論：P29頁問題） 3. 稀有氣體用途 為使燈泡經久耐

4、用，常向燈泡里充入的氣體是 A．空氣 B．稀有氣體 C．氮氣和稀有氣體D．氧氣 三. 保護空氣 1. 污染物： 2. 污染源： 由于過量砍伐森林、大面積開墾草場，土地出現(xiàn)沙漠化，導致今年我國北方多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。沙塵暴使空氣中增加了大量的 A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．粉塵 3. 防治 環(huán)境污染對人類的威脅，已成為全世界的共同問題。下列名詞與環(huán)境污染無關的是A．溫室效應 B．臭氧層空洞 C．潮汐 D．工業(yè)“三廢” 反饋 檢測 1．空氣的成分按體積分數(shù)計算，其含量最多的是 A．

5、氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳 2．下列有關敘述正確的是 A．通常狀況下，空氣是無色無味的氣體 B．通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣 C．空氣是一種純凈物 D．空氣中氧氣的質量分數(shù)為21% 3、空氣質量監(jiān)測報告提醒人們要關心環(huán)境、保護環(huán)境。2020年某天，首都北京、重工業(yè)基蘭州、海濱城市威?？諝赓|量監(jiān)測數(shù)據如下： 污染 分指數(shù) 城市 指標 可吸入 顆粒物 NO2 SO2 空氣質量 標準 北京 250 208 84 四級 蘭州 301 251 76 五級 威海 35

6、 40 37 一級 注：各分指標與污染分指數(shù)之間的關系： 一級＜50，二級50~100，三級100~200，四級200~300，五級300~400，六級400~500。 （1）空氣質量最差的城市是 ； （2）空氣質量標準確定依據是以下三項中的（填序號） 。 A．三項數(shù)據綜合考慮 B．看最大的數(shù)據 C．看最小的數(shù)據 （3）舉出兩例治理空氣污染的方法 。 作業(yè) 1、用如圖裝置測量空氣中氧氣含量。用彈簧夾夾 緊乳膠管，點燃燃燒匙內的紅磷，

7、立即伸入集氣瓶并 將塞子塞緊?；卮鹣铝袉栴}： （1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是 ； 該反應的符號表達式為 。 該實驗中所取紅磷需稍過量，目的是 。 （2）待紅磷燃燒結束并恢復到室溫，打開彈簧夾，可以看到的現(xiàn)象是 。其原因是 。 （3）由

8、本實驗還可推知氮氣的哪些性質？ 物理性質為： 。 化學性質為 。 （4）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分數(shù)低于1/5，試說明出現(xiàn)這種情況的可能原因（寫出二種即可）。 。（5）使用上述裝置，用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。你認為該方案是否可行? （選填是或否）。原因是 。 2、請統(tǒng)計一星期空氣質量情況，寫出簡短評述性報告。 提示：可用列表形式將本周的空氣質量情況展示出來，再針對此情況分析成因或進行評價，寫出自己的觀點。