《吉林省樺甸市七年級生物下冊 4.1 流動的組織血液教案+學案1（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省樺甸市七年級生物下冊 4.1 流動的組織血液教案+學案1（無答案）（新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學科 生物 年級 七年 課題 第一節(jié)：流動的組織---血液 第 1課時 總計 節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容及要求 知 識 回 顧 1．肺泡與血液的氣體交換。 2組織細胞與血液的氣體交換。 學 習 目 標 1．描述血液的成分和功能。 2．區(qū)分紅細胞和白細胞。 自 主 學 習 自學指導一：時間8分鐘： 請同學們閱讀50頁 、想一想、議一議： 回答方框里面通過本節(jié)學習、你將知道： 1、血液是由哪些成分組成的？ 2、在書上劃出組成血液的各種成分分別具有什么功能？ 3、快速閱讀教材50------54頁、重點是教材

2、P50頁的資料分析、并在書中圈出紅細胞、白細胞、血紅蛋白、血小板的英文縮寫并記憶、時間3分鐘。 4、之后回答討論題的3個問題. 5、在書上劃出紅細胞、白細胞、血紅蛋白、血小板的功能？ 流動的組織---血液 練案 學科 生物 課題 第一節(jié)：流動的組織---血液 第 課時 第 小組 班級 姓名 授課時間 月 日第 節(jié) 得分 1、 具有吞噬細菌功能的血細胞是（ ） A.血漿 B.紅細胞 C.血小板 D.白細胞 2、下列含有血紅蛋白的是

3、（ ） A.血漿 B.紅細胞 C.白細胞 D. 血小板 3、血液的成分中具有止血作用的是（） A. 紅細胞 B.血漿 C.白細胞 D. 血小板 4、血液中數(shù)量最多、最大的分別是（ ） A.白細胞 白細胞 B.白細胞 紅細胞 C.紅細胞 白細胞 D.紅細胞 血小板 5、組織細胞中的二氧化碳進入血液，需要穿過幾層細胞膜（ ） A.一層 B. 二層 C.三層 D.四層 6、男女血液的組成上差別最大的是（ ）

4、 A.血漿 B.紅細胞 C.白細胞 D.血小板 7、判斷某人得了炎癥，是以血液中的哪種成分作依據(jù)（ ） A.血漿 B.紅細胞 C.白細胞 D.血小板 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正誤 課堂展示次數(shù) 課堂表現(xiàn)自我評價 優(yōu)秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 糾 錯 本 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容及要求 自 主 學 習 自學指導二：（ 時間8分鐘） 血漿中的主要成分是什么？有什么功能 2、血涂片，放在顯微鏡下觀察

5、，思考： （1）、血涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？ （2）、如何區(qū)分紅細胞和白細胞？ （3）、為什么看不見血小板？ 3、為什么紅細胞呈紅色？ 血紅蛋白有什么特性？說明它有什么功能？如果血常規(guī)化驗單上紅細胞的計數(shù)和血紅蛋白的含量都低于正常值，人的健康會受到什么影響？ 展 示 鞏 固 血漿中的主要成分是什么？有什么功能 學 有 所 思 教案 主備人 備課組長 二次備課 學科 生物 年級 七年 課題 第一節(jié)：流動的組織---血液 第 課時 總計 節(jié) 授課時間 月 日 教學

6、媒介 多媒體 出缺席 情況 教學目標 1． 描述血液的成分和功能。 2． 區(qū)分紅細胞和白細胞。 3． 提高分析問題、解決問題的能力。 重點 難點 關(guān)鍵 描述血液的成分和功能，區(qū)分紅細胞和白細胞。 描述血液的成分和功能 教學環(huán)節(jié)時間分配 知識 回顧 出示 目標 自主 學習 以學 定教 展示 鞏固 當堂 檢測 及時 反饋 3 2 15 8 8 6 3 教 學 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計 意 圖 內(nèi) 容 個性化修改 一、 知識回顧：復習 二、 出示學習目標： 1．描述血液的成分和功能。

7、 2．區(qū)分紅細胞和白細胞 １．三、出示自學指導： 學生自主學習：學生根據(jù)自學指導自主學習、培養(yǎng)學生的能力。時間5分鐘，后提問。 四、以學定教：幫助學生歸納、梳理線索。 五、展示鞏固：強調(diào)本節(jié)課的重點。 六、檢測：檢查學生對本節(jié)課的知識掌握情況。 改進教法和學法。 七、反饋：了解學生對知識掌握情況、及時整改 以 學 定 教 內(nèi) 容 個性化修改 本節(jié)內(nèi)容醫(yī)生通過什么來診斷該人得了炎癥？ 白細胞的功能是吞噬病菌，所以當白細胞的數(shù)量過多時，說明人體內(nèi)有病菌存在，出現(xiàn)了相應(yīng)的炎癥。 需要教師想辦法、讓學生理解和接受。并教會學生巧記并歸納總結(jié)重點知識。 板 書 第一節(jié) 流動的組織——血液 一、 血漿 二、血細胞 教學反思 教學內(nèi)容反思： 測試結(jié)果反思： 學 生 評 價 小組 一組 二組 三組 四組 五組 六組 平均分 檢測成績優(yōu)異 課堂表現(xiàn)積極 進步幅度較大