《吉林省通化市外國語中學七年級生物下冊 第四單元 第6-7章復習導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語中學七年級生物下冊 第四單元 第6-7章復習導學案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人體生命活動的調節(jié) 教學目標 1、掌握眼球的結構和功能；掌握耳的結構和功能。 2、了解神經系統(tǒng)的組成；掌握大及的結構和功能；了解小腦腦干的功能；掌握反射及反射弧。 3、了解人體的內分泌腺掌握甲狀腺激素、胰島素的分泌腺體和功能，理解有關疾病。 4、區(qū)分簡單反射和復雜反射，理解人體的各種協(xié)調動作主要靠神經系統(tǒng)的調節(jié)完成。 5、知道調查研究的基本方法，并能在實踐中應用。能夠獨立擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 教學重點 眼球與耳的結構；聽覺及視覺的形成；神經系統(tǒng)的組成；內分泌腺的功能及相關疾病 教學難點 神經系統(tǒng)中的神經纖維及反射弧的組成 教 學 過

2、 程 教學環(huán)節(jié)及步驟 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及對策 環(huán)節(jié) 步 驟 預 習 明確學習目 標 （3分鐘） 依案自學 組內互助 組間交流 （22分鐘） 眼球壁：外膜、中膜、內膜 眼球 內容物：晶狀體、玻璃體 外界光線 在視網膜上成像 產生神經沖動 視覺中樞（形成視覺）近視：配凹透鏡 遠視：配凸透鏡 外耳 耳郭 收集、傳導聲波 外耳道 鼓膜：接受聲波，產生振動

3、 中耳 鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡 聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳 半規(guī)管 內耳 前庭 耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動 聽覺的形成： 中樞神經系統(tǒng) 神經系統(tǒng)的組成： 腦和脊髓：結構和功能 周圍神經系統(tǒng) 腦神經和脊神經：功能 神經調節(jié)的基本方式：反射：概念 反射弧的組成：垂體：功能及病癥 反射的類型： 甲狀腺：功能及病癥 內分泌系統(tǒng)： 胰島：功能及病癥 人類面臨的生態(tài)問題 生物入侵

4、 酸雨 探究酸雨 或廢電池的影響 擬定人類保護生物圈的計劃： 展示目標 師生共同完成學案上的知識梳理部分，教師可適時補充、拓展和提升 給合學案內容指導學生完成本節(jié)課的習題，并以小組為單位在全班進行交流、指導及提升 分配任務，巡視指導； 引導生生間的相互補充、追問、質疑； 點撥指導，深化拓展 總結、歸納 明確目標 完成知識梳理部分的相關內容，并聽取教師的講解 按教師的要求將學案的習題內容完成，以小組為單位收集疑難問題，認真聽取其他小組的匯報和交流。 小組選擇合適的方式對本組問題進行交流與展示，組內補充 組間質疑、補充、深化、拓展、評價。 學生對本章節(jié)的內容不能形成系統(tǒng)性所以教師要以板書的形式將知識點串成線，幫助學生完善知識內容 教師要結合學案內容進行適時拓展特別是生活中的實際問題，使學生能夠理論與實際相結合，進一步理解知識點。 板書設計 教學反思