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新人教版七年級生物上冊沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物 病毒教案

上傳人:陳** 文檔編號:108919428 上傳時間:2022-06-16 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?4.50KB
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1、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒 教學(xué)目標(biāo) 1.識別病毒,說出病毒的結(jié)構(gòu)組成。描述病毒特征及與人類的關(guān)系。 2.收集并整理從網(wǎng)上查詢到的有關(guān)由病毒引起的疾病的信息,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。 3.關(guān)注病毒與生物圈內(nèi)其它生物的關(guān)系,特別是與人類的關(guān)系,幫助學(xué)生樹立健康的生活態(tài)度和事物是一分為二的辨證觀點。 教學(xué)重點和難點 1.重點是使學(xué)生知道病毒是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,認(rèn)識到生物界的多樣性。通過上網(wǎng)查找有關(guān)病毒的資料,了解病毒與人類的關(guān)系。   2.難點是病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點。 教學(xué)手段:PPT文件和視頻資料等。 課時安排:1 教學(xué)過程設(shè)計: 教學(xué)

2、過程設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué) 生 活 動 教 師 活 動 一、病毒與人類的關(guān)系 1.病毒的危害 2.病毒的利用 二、病毒的發(fā)現(xiàn)過程 三、病毒的特征 1.小 2.寄生在活細(xì)胞 3.能繁殖 4.由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。 四、病毒的種類 小組討論分析,得出:艾滋病、口蹄疫都由病毒引起。瘋牛病是由朊病毒引起的。并且對艾滋病的預(yù)防、

3、傳播途徑、給人類帶來的危害等有一定認(rèn)識。 學(xué)生根據(jù)親身體驗回答:接種乙型肝炎疫苗可預(yù)防乙,肝炎病,吃“糖丸”可預(yù)防小兒麻痹病。 學(xué)生認(rèn)同病毒在基因工程上的作用。 查找有關(guān)病毒的種類、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、病毒的生活和發(fā)現(xiàn)過程等。 學(xué)生分析得出:病毒比細(xì)菌還小。 通過觀察動畫,了解病毒寄生在活細(xì)胞中,以及繁殖過程。 學(xué)生了解電子顯微鏡下病毒的幾種基本形態(tài),了解病毒的結(jié)構(gòu)是由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。然后總結(jié)出病毒的特征。 學(xué)生通過復(fù)習(xí)生物的特征及細(xì)胞的結(jié)構(gòu),討論分析后得出:病毒沒有

4、細(xì)胞結(jié)構(gòu)但又符合生物的特征,是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。 學(xué)生思考分析:根據(jù)寄生的細(xì)胞不同,寄生在動物細(xì)胞內(nèi),稱動物病毒;寄生在植物細(xì)胞內(nèi),稱植物病毒。寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒也稱噬菌體。學(xué)生認(rèn)同病毒分布廣、種類多,對生物的多樣性有進一步的認(rèn)識。 學(xué)生結(jié)合生活實際,分析問題。 演示一組關(guān)于口蹄疫、瘋牛病、艾滋病的報道,引起學(xué)生興趣后質(zhì)疑:在科技如此進步的今天,人類依然生活在艾滋病、瘋牛病、口蹄疫陰影下,你們知道它們是由什么引起的? 引導(dǎo)學(xué)生交流對艾滋病的認(rèn)識。 設(shè)疑:人類、動物或植物還有哪些疾病是由病毒引起的? 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,演示患病的動植物

5、圖片,如水稻矮縮病、 黃瓜花葉病毒在番茄上引起的蕨葉病變、 梅毒患者的皮膚、 皰疹病人的皮膚、 肝炎病人的肝臟等, 引導(dǎo)學(xué)生分析病毒的危害,對學(xué)生進行衛(wèi)生保健教育。 設(shè)問:我們知道了病毒對生物的危害,那么,病毒是否有利用的價值? 聯(lián)系實際,啟發(fā)學(xué)生思考:接種乙型肝炎疫苗和口服“糖丸”的作用? 演示圖片:羅斯福總統(tǒng)。小兒麻痹癥是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的。如果“糖丸”早問世的話,羅斯??偨y(tǒng)可能會站著演講了。 然后說明肝炎疫苗和脊髓灰質(zhì)炎疫苗都是經(jīng)過人工處理的病毒,介紹疫苗的防病原理。 演示:轉(zhuǎn)基因煙草對CMV抗性對照實驗和 轉(zhuǎn)基因辣椒對病毒的抗性對照實驗圖片。介紹科學(xué)家

6、讓某些病毒攜帶生物的某些基因進入正常細(xì)胞,達(dá)到轉(zhuǎn)基因的目的,來提高生物的抗病性。 那么,病毒到底是什么?它有何特征?是如何被發(fā)現(xiàn)的?請大家再一次利用校園網(wǎng),自己找出答案。 引導(dǎo)學(xué)生描述病毒的發(fā)現(xiàn)過程,演示煙草正常葉和煙草花葉病病葉。 啟發(fā):根據(jù)病毒的發(fā)現(xiàn)過程(細(xì)菌不能通過過濾器,病毒能通過)說明病毒具有什么特征? 形象比喻:病毒與細(xì)胞相比,好象籃球與一個摩天大廈。用納米(百萬分之一毫米)表示病毒大小。 演示動畫:病毒的生活。(以大腸桿菌噬菌體侵染大腸桿菌為例。著附→注入遺傳物質(zhì)→復(fù)制→釋放。) 演示圖片: 肝炎病毒、 梅毒和 噬菌體以及病毒的

7、結(jié)構(gòu)圖。 小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)病毒的特征。 設(shè)疑:通過以上的學(xué)習(xí),請討論分析病毒是生物還是非生物,為什么? 演示:我們將引起肝炎、流感、口蹄疫、愛滋病這類病的病毒歸為一類,將引起煙草花葉病、蘿卜花葉病的病毒歸為一類,將大腸桿菌噬菌體(一種寄生在大腸桿菌內(nèi)的病毒)歸為另一類,請學(xué)生判斷它們的分類依據(jù)? 課堂鞏固:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。啟發(fā)思考:以流感為例,應(yīng)該采取什么措施預(yù)防病毒性傳染??? 板書設(shè)計 一、病毒與人類的關(guān)系 1.病毒的危害 2.病毒的利用 二、病毒的發(fā)現(xiàn)過程 三、病毒的特征 1.小 2.寄生在活細(xì)胞 3.能繁殖 4.由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。 四、病毒的種類 課后小結(jié)

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