《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第3課《美麗的紋樣》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第3課《美麗的紋樣》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《美麗的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《美麗的紋樣》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容，本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。教師可以選擇直觀感知、探究感悟、創(chuàng)造活動(dòng)等教學(xué)方法教學(xué)此課。教學(xué)中，以感知紋樣的美麗——探究紋樣的特征——學(xué)習(xí)紋樣的設(shè)計(jì)——嘗試紋樣的創(chuàng)作為教學(xué)主線，設(shè)計(jì)了欣賞導(dǎo)入、觀察比較、自主探究、嘗試設(shè)計(jì)、大膽創(chuàng)作這五個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，自然承接。將欣賞與體驗(yàn)、體驗(yàn)與嘗試結(jié)合在一起，有效提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過本課的學(xué)習(xí)，了解單獨(dú)紋樣的基本知識(shí)，以及單獨(dú)紋樣在生活中的廣泛應(yīng)用。 2. 通過本課的學(xué)習(xí)，能用點(diǎn)、線、面等裝飾方法

2、和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)單獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾。 3. 提高學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來裝飾單獨(dú)紋樣。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用紋樣變化的方法來設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。 四、教學(xué)過程 （一）視頻導(dǎo)入 1．展示大自然中的花朵圖片 教師語言：同學(xué)們好，大家一定都見過大自然中美麗的花朵吧，可是美麗的花朵今天突然變了樣，出現(xiàn)在我們的畫紙上，你想學(xué)學(xué)它的設(shè)計(jì)方法嗎？ 2．出示課題 教師語言：這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)第3課《美麗的紋樣》。 板書課題：《美麗的紋樣》。 （二）講授新課 1. 介紹紋樣文化

3、 教師語言：說起紋樣，它的歷史非常悠久，我們就拿青銅器舉例，看看它上面都有哪些紋樣吧。（播放視頻） 2. 生活中的應(yīng)用 提問：了解了紋樣小知識(shí)，其實(shí)在生活中最常見的就是花卉紋樣，想想你在哪里見到過呢？ 教師語言：有的同學(xué)說在郵票、瓷器、壁畫、古畫、漆器、影壁上都見過這樣美麗的紋樣。它在生活中的應(yīng)用可真廣泛呀。可是這么美麗的紋樣，是如何設(shè)計(jì)出來的呢？ 3. 紋樣的變化過程 教師語言：我們從一朵花入手，其實(shí)設(shè)計(jì)紋樣是有法可循的。我們先要對(duì)大自然中的花朵進(jìn)行寫生，再用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行概括、夸張、變形，最后加以點(diǎn)線面的裝飾就完成了。這些都是只有一個(gè)花頭紋樣設(shè)計(jì)，要是讓你設(shè)計(jì)兩朵在一起的紋樣

4、，又可以依據(jù)什么原則呢？ 4. 單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu) 教師語言：說到這，老師有兩個(gè)小法寶不妨可以告訴大家，只要照方抓藥，保準(zhǔn)你的設(shè)計(jì)一定出彩。它們就是單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu)——對(duì)稱式和均衡式。 （1）對(duì)稱式 對(duì)稱式紋樣的特點(diǎn)是以假設(shè)的中心軸或中心點(diǎn)為依據(jù)，使紋樣左右、上下對(duì)稱?？矗苡行问矫栏邪?。 （2）均衡式 均衡式紋樣與之相反，不受對(duì)稱軸或?qū)ΨQ點(diǎn)的限制，但要注意保持畫面重心的平穩(wěn)。你是否也能感受到兩朵花似乎有翩翩起舞的姿態(tài)呢？有的同學(xué)就問了，怎樣把紋樣裝飾得更美麗呢？ 5. 裝飾單獨(dú)紋樣的方法 教師語言：其實(shí)，單獨(dú)紋樣的裝飾方法有三種，就是我們常說的點(diǎn)、線、面。可以單獨(dú)使用，也可

5、以用點(diǎn)線面相結(jié)合的方式來裝飾畫面。 看，百合、菊花都可以用這類方法，把花朵裝飾得更美麗。 6. 欣賞學(xué)生作品 教師語言：你記住了嗎？看看小朋友們是如何設(shè)計(jì)作品的吧。簡(jiǎn)單的黑白線條，加上點(diǎn)的裝飾，兩朵均衡式的牽?；ㄔO(shè)計(jì)得活靈活現(xiàn)。另一幅彩色的作品中，小畫家把花朵的外形概括得十分簡(jiǎn)約，而且你注意到了嗎，兩片葉子還有向背的變化呢。 7. 教師示范 教師語言：再看看老師是分幾步畫出了一幅美麗的紋樣。 （1）觀察實(shí)物找特征 選好想要表現(xiàn)的題材，在畫面中定尺寸構(gòu)圖，仔細(xì)觀察花朵的外形特征。 （2）概括線描稿 再根據(jù)外形結(jié)構(gòu)，用鉛筆線描的方式概括出外形，其間可做適當(dāng)?shù)乜鋸堊冃?，省略掉一些?/p>

6、必要的細(xì)節(jié)。 （3）選擇點(diǎn)線面裝飾 然后在線描稿的基礎(chǔ)上，思考用哪種裝飾方法更適合于表現(xiàn)花朵的美麗。 （4）調(diào)整設(shè)計(jì)稿 最后運(yùn)用點(diǎn)線來處理出黑白的裝飾效果，或者選用塊面的色彩來增強(qiáng)畫面的形式美感。 （三）藝術(shù)實(shí)踐 教師語言：看完老師筆下的美麗紋樣，你準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你運(yùn)用紋樣變化的方法，也來設(shè)計(jì)一幅獨(dú)一無二的單獨(dú)紋樣吧。 （四）評(píng)價(jià)總結(jié) 教師語言：接下來，我們來欣賞一下同學(xué)們的作品。 這位同學(xué)只利用簡(jiǎn)單的線條與黑色塊面就表現(xiàn)出了一朵美麗的月季花。而這位同學(xué)卻充分地運(yùn)用了點(diǎn)線面裝飾出了一朵美麗的牽?；ǎ媸歉饔星镅?！這么美麗的紋樣，還可以如何大膽地再創(chuàng)造呢？ （五）知識(shí)拓展 看，很簡(jiǎn)單。只需要把它向上下或左右兩個(gè)方向，或者向四周不斷地重復(fù)組合就好啦。這樣所形成的紋樣，我們管它叫做二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣?？矗黄テトA麗的蜀錦、一塊塊精美的蠟染就出現(xiàn)在我們眼前啦。你也可以嘗試用這種方法，把設(shè)計(jì)的單獨(dú)紋樣變得更美麗！ 這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姟?