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2020全國各地中考生物分類詳解中考題庫一 奇妙的生命現(xiàn)象

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1、中考題庫一 奇妙的生命現(xiàn)象 考點一:生物的基本特征 1.(2020山東泰安市)下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是( ) A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.生物能對外界刺激作出反應(yīng) C.生物能生長和繁殖 D.生物能通過光合作用制造有機物 【解析】選D??疾樯锏幕咎卣鳌、B、C三項是生物的共同特征,D項只有綠色植物具有,其它生物沒有。 2.(2020·山東聊城學(xué)業(yè)考)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,說明生物所具有的特征是( ) A.遺傳和變異 B.對外界刺激作出反應(yīng)

2、C.生活需要營養(yǎng) D.生長和繁殖 【解析】選D。不管烈火怎樣無情地焚燒,春天在春風(fēng)的吹動下春芽又開始萌發(fā),長出遍地野草,極為形象生動地表現(xiàn)了野草頑強的生命力。這說明生物具有生長和繁殖的特征。 3. (2020·聊城學(xué)業(yè)考)草原上,一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物( ) A.具有遺傳變異的特性 B.能對外界刺激作出反應(yīng) C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D.具有生長和繁殖的特性 【解析】選B。本題考查生物的基本特征。老鷹

3、在上空盤旋對老鼠來說是一種外界刺激,老鼠緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內(nèi)是對這種刺激作出的反應(yīng)。 4.(2020·濟寧學(xué)業(yè)考)下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是( ) A.驚弓之鳥 B.蜻蜓點水 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴 【解析】選B。本題主要考查生物的基本特征的判斷。選項A是鳥對弓所作出的反應(yīng);選項C是人對弓作出的反應(yīng);選項D是人對梅子作出的反應(yīng);選項B屬于蜻蜓的繁殖行為。 5.(2020·安慶中考)下列有關(guān)生物共同特征的描述,不正確的是 ( ) A.生物能生長和繁殖

4、 B.生物都是由細胞構(gòu)成的 C.生物的生活需要營養(yǎng) D.生物能對外界刺激作出反應(yīng) 【解析】選B。本題考查生物的主要特征。生物的特征主要有(1)生物的生活需要營養(yǎng)。(2)生物能進行呼吸。 (3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。(4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)(5)生物能生長和繁殖。(6)除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成的。所以生物都是由細胞構(gòu)成的是不正確的。 6. (2020·黔東南州中考)下列物體中不是生物的是 ( ) A.蕨的化石 B.冬眠的蛇 C.病毒 D.休眠的種子 【解析】選A

5、。有生命的物體是生物。蕨的化石是蕨的遺體在地下經(jīng)過漫長年代形成的,不具備生物的基本特征,不是生物,而蛇、病毒、休眠的種子都具有生物的基本特征,因而屬于生物。 7.(2020·山東中考)自今年3月份開始,一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家,經(jīng)專家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項中能表明該病毒屬于生物的是( ) A.由有機物組成 B.具有細胞結(jié)構(gòu) C.能在動物體內(nèi)繁殖 D.能使人體患病 【解析】選C。本題主要考查對病毒的識記。病毒之所以屬于微小的、結(jié)構(gòu)簡單的生物,因為其能通過自我自復(fù)制的方式繁殖后代,具有生物的

6、基本特征。病毒無細胞結(jié)構(gòu),因此選項B錯誤;選項AD雖然敘述正確,但不符合題意。 8.(2020·江門學(xué)業(yè)考)自今年墨西哥發(fā)現(xiàn)首例甲型H1N1流感患者后,在世界多個國家都有發(fā)現(xiàn)病例。甲型H1N1流感病毒是引起該病的病原體,下列表明該病毒屬于生物的是 ( ) A.由有機物組成 B.具有細胞結(jié)構(gòu) C.能在人體細胞內(nèi)繁殖 D.能使人體發(fā)病 【解析】選C。此題考查了對生物體所具有的基本特征的理解。主要從以下三方面分析: ⑴基本知識點分析:生物具有以下幾個特征,具有新陳代謝現(xiàn)象,能夠生長發(fā)能、能夠繁殖后代,具有遺傳變異現(xiàn)象、具有應(yīng)激性。⑵選項分析:病毒沒有細胞結(jié)構(gòu);

7、單憑組成成分是有機物還不能判斷其是生物;某些化學(xué)合成物如農(nóng)藥可使人致病,但它不是生物的基本特征;能在細胞內(nèi)繁殖是其作為生物的基本特征之一。⑶易錯點:誤認為由有機物組成是生物的基本特征。 考點二:研究生物的方法 9.(2020.山東濰坊學(xué)業(yè)考)為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過程主要采用了 A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調(diào)查法 【解析】選B。考查生物學(xué)的研究方法。本題涉及實驗和觀察,注意題干要求“主要”二字。 10.(6分) (2020·山東聊城學(xué)業(yè)考)為探究廢電池對

8、生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗: 提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎? 實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 實驗方案: I.取相同的2個培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙。 Ⅱ.向兩個培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫曖的地方培養(yǎng)。 Ⅲ.每天向I號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理。 Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。 實驗結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。 根據(jù)實驗方案和結(jié)果,回答下列問題: (1)該實驗假設(shè)是_______________________

9、__。 (2)設(shè)計2號實驗的目的是__________________,2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏______________。 (3)從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看,能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響__________。 (4)想達到預(yù)期實驗結(jié)果,必須對原實驗方案進行修改,即每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池進出液的同時,還應(yīng)向________號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_____________。 【解析】:做出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)提出的問題和生活中的現(xiàn)象做出的推論,因此假設(shè)為廢電池對種子萌發(fā)有影響(或無影響);設(shè)置兩個培養(yǎng)皿的目的是形成對比,使結(jié)論更具有真實性;種子萌發(fā)需要適宜的

10、溫度、充足的空氣和一定的水分,2號培養(yǎng)皿中由于沒有滴加清水,胚根不能突破種皮,無法萌發(fā);此實驗中實驗變量不具有單一性,即除了實驗變量以外,其他因素都應(yīng)保持一致。因此此實驗的實驗變量應(yīng)是:每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池進出液的同時,還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的清水。 答案:(1)廢電池對種子萌發(fā)有影響(或廢電池對種子萌發(fā)沒影響) (2)對照 水分(或萌發(fā)條件) (3)不能 (4)2 清水 11.(2020·聊城學(xué)業(yè)考)在“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的實驗中,采用的五點取樣法是( ) 【解析】選C,本題考查對五點取樣法的理解。五點取樣法是指先確定對角線的中點作為

11、中心取樣點,再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相同的點作為樣點。圖示中的A、B、D的四點不是都與中心樣點等距離,故不屬于五點取樣法。 12.(2020·蘇州結(jié)業(yè)考)下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中,不正確的是( ) A.調(diào)查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物,只須注意較大的生物就行 B.調(diào)查時,全組的同學(xué)要集體行動,不要攀爬高處 C.調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進行簡單的分類 D.對看上去差別明顯的生物,要注意它們相同之處;對相似的生物要注意不同之處 【解析】選A。本題考查調(diào)查的方法。調(diào)查校園內(nèi)生物時要仔細,不僅要對較大的生物進行統(tǒng)計,更應(yīng)細致仔細,特別注意草叢和落葉

12、里的小生物。只有這樣才能使調(diào)查的結(jié)果比較全面、客觀。 13.(2020·棗莊學(xué)業(yè)考)為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標簽。將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。然后在2瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。將2個裝置均置于相同的適宜條件下,一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是( ) A.甲 B.乙 C.均明顯減弱 D.不確定 【解析】選B。本題主要考查對實驗結(jié)果的預(yù)測。由于蚯蚓用濕潤的體表進行呼吸,所以在烘干的土壤中,蚯蚓由于缺水而無法正常呼吸,從

13、而導(dǎo)致蠕動力明顯減弱。 14.(2020·長沙學(xué)業(yè)考)要了解動物在人類生活中的作用,常用的科學(xué)方法是( ) A.比較法 B.模擬實驗法 C.調(diào)查法 D.科學(xué)推測 答案:C 15.(2020·江門學(xué)業(yè)考)觀察是科學(xué)探究常用的一種方法。下列關(guān)于觀察的敘述中,不正確的是 ( ) A.觀察首先要制訂觀察目標 B.觀察時要全面、仔細,并作好觀察記錄 C.觀察時特點是比較直接,所以一般不需要很長時間 D.觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、

14、顯微鏡等儀器 答案:C 16.(2020·江門學(xué)業(yè)考)在生物學(xué)研究中常常用到比較的方法,下面關(guān)于比較的敘述中,不正確的是 ( ) A.比較可以確定任何事物的相同點和不同點 B.比較是指根據(jù)一定的標準,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照 C.對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進行比較,可以推斷它們之間的親緣關(guān)系 D.對各個事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認識事物的本質(zhì) 【解析】選A。本題考查對比較法的理解。事物的復(fù)雜程度不同,認

15、識的難易程度也不同,通過比較不一定能確定任何事物的相同點和不同點。 17.(2020·濰坊學(xué)業(yè)考)探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中,主要采用 ( ) A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調(diào)查法 【解析】選A。本題探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”,即點明變量為“光照”,因此宜設(shè)計對照實驗來探究。所以主要采用實驗法。 18.(2020·龍巖學(xué)業(yè)考)為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,在確定研究課題前,首先應(yīng)該( ) A.提出問題 B.作出假設(shè) C.設(shè)計實驗方案 D.進行實驗 【解析】選A。

16、本題主要考查對探究實驗過程的理解,探究實驗的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、進行實驗、分析得出結(jié)論、表達與交流幾個步驟。在確定某個研究課題前,應(yīng)該首先提出問題,再根據(jù)提出的問題作出假設(shè),緊緊圍繞提出的問題和作出的假設(shè)來設(shè)計實驗方案,依據(jù)方案實施實驗,觀察記錄現(xiàn)象,分析得出結(jié)論,最后進行表達與交流,和同學(xué)們討論分析原因。 19.(2020·恩施中考)市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個學(xué)生邀約徒步旅行,準備利用此機會做一個關(guān)于防曬霜的實驗,看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表: 學(xué)生 實 驗 方 案 甲 臉上涂上防曬霜,兩手背上都不涂。一天后,比較臉與手背被灼傷

17、的程度。 乙 第一天,兩只手背都涂上防曬霜;第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。 丙 一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被灼傷的程度 丁 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認為4人中誰的實驗方案最好 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【解析】選C。本題考查對照實驗的設(shè)計。對照實驗的設(shè)計關(guān)鍵是控制惟

18、一變量。本實驗中是驗證防曬霜的防曬效果,變量應(yīng)是防曬霜的有無,其他的條件都應(yīng)相同。分析四人的實驗方案,只有丙的合理。 20.(2020·泰州中考)設(shè)計對照試驗時,應(yīng)遵循的原則是 ( ) A.除實驗變量外,其他變量都相同 B.除實驗變量外,其他變量都不同 C.所有變量都不同 D.所有變量都相同 答案:A 21. (2020·天津中考)在“調(diào)查校園社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動中,不需要進行的工作是( ) A.設(shè)計調(diào)查報告 B.制作植物標本 C.作好調(diào)查記錄  D.作好歸納整理

19、 答案:B 22.(2020·福州學(xué)業(yè)考)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”,人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細細的塵土。 【解析】本題通過分析沙塵是天氣的檢測過程,考查五點取樣法的應(yīng)用.(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的沙塵天氣的有無作為變量.來進行對照實驗(2)五點取樣法是先確定對角線的中點作為中心抽樣點,再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相同的點作為樣點.(3)分析圖中天氣狀況可知,沙塵天氣時塵埃粒子數(shù)最多,晴天時較少,雨后最少.(4)探究某處塵埃粒子數(shù)量時,不能

20、只放置一片特制的載玻片來收集塵埃粒子,應(yīng)放置多片載玻片,這樣可以減小實驗誤差. 答案:(1)沙塵天氣的有無  (2)C ?。ǎ常┥硥m  (4)不準確 偶然性太大 23.(2020·威海學(xué)業(yè)考)科學(xué)探究通常包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)。請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題。 (1)提出問題:當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉€問題,哪一個不夠具體、明確?( ) A.鼠婦為什么會爬走呢? B.鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎? C.鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎? (2)作出假設(shè):許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后

21、播種的,天寒地凍不適合播種。由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是 。 (3)設(shè)計實驗:為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案,請判斷哪個實驗方案更能說明問題。 ( ) A.將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中。 B.將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中。 C.將甲乙兩組都進行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。 (4)實施實驗:“探究饅頭在口腔中的變化”實驗

22、中,某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒 入試管中,馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對照。 這種操作方式不夠嚴謹,請加以改正。 。 (5)分析結(jié)果和得出結(jié)論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。 試管與燈的距離(厘米) 10 20 30 40 每分鐘產(chǎn)生的

23、氣泡數(shù)(個) 60 25 10 5 由此可以得出的實驗結(jié)論是: 答案:(1)A (2)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 (3)C (4)量取清水要另取一個量筒(或者把量筒洗凈后再量取清水;或者先量取清水再量取唾液) (5)光照越強,光合作用越強 24.(2020·福州學(xué)業(yè)考)一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這樣一組實驗:將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組,每組8只。甲組置于未開機的電腦前,乙組置于開機電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)

24、如圖3。 (1)本實驗探究的問題是:電腦輻射對_______________的身體有沒有傷害? (2)實驗設(shè)置的變量是 (   ) A.電腦游戲種類 B.電腦是否開機 C.大鼠的身體狀況 (3)每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠,目的是 。 (4)從圖3的A圖可看出,電腦輻射影響了 組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。 (5)數(shù)據(jù)顯示,長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害,這對我們中學(xué)生有什么啟示?

25、 。 【解析】(1)根據(jù)題中材料可知本實驗要探究電腦輻射對雄性大鼠的身體是否有傷害; (2)甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同,只是“甲組置于未開機的電腦前,乙組置于開機電腦前,”這一點不同,可以形成一組對照實驗,變量是電腦是否開機;(3)每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影響,減少誤差;(4)由圖A數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長量少,由圖B數(shù)據(jù)可知乙組大鼠的精子畸形率高,可見電腦輻射影響了 乙組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育;(5)數(shù)據(jù)顯示,長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害,同樣的長時間的電腦輻射對人體健康也有很大危害,特別是中學(xué)生,長時間用電腦不僅浪費時間,電腦輻射污染還會影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能,嚴重的還會誘發(fā)癌癥、并會加速人體的癌細胞增殖。所以不應(yīng)長時間待在開機電腦前或不長時間打游戲。 答案:(1) 雄性大鼠 (2)B (3)避免偶然性,使實驗結(jié)果更可靠 (4) 乙(5)不應(yīng)長時間待在開機電腦前/不長時間打游戲

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