《河北省永年縣第七中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 百花齊放 推陳出新教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省永年縣第七中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 百花齊放 推陳出新教案 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第20課 百花齊放 推陳出新 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握：新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的主旋律;五六十年代文學(xué)事業(yè)的繁榮及改革開放以來文學(xué)創(chuàng)作的新成就;新中國(guó)影視藝術(shù)、繪畫、書法和戲劇、音樂舞蹈等藝術(shù)的迅速發(fā)展;新中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)。 (2)通過對(duì)新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)成就的講述，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的文藝作品，加深對(duì)新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作主旋律的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和說明問題的能力;通過對(duì)我國(guó)文藝繁榮、體育運(yùn)動(dòng)水平迅速提高原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 過程與方法 1.在嘗試歷史發(fā)展變化的過程中，初步掌握嘗試學(xué)習(xí)的主要環(huán)

2、節(jié)。2. 在分析、解決問題的過程中，初步掌握主題探究學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)。3.在分組探究的過程中，初步掌握合作學(xué)習(xí)的方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1)通過本文學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作在五六十年代和改革開放以來先后出現(xiàn)兩個(gè)高峰，產(chǎn)生許多優(yōu)秀作品。謳歌中共領(lǐng)導(dǎo)的人民革命斗爭(zhēng)，頌揚(yáng)社會(huì)主義革命建設(shè)風(fēng)貌和改革開放分別是這兩個(gè)時(shí)期文藝創(chuàng)作的主旋律。 (2)中共的正確領(lǐng)導(dǎo)及其對(duì)體育事業(yè)的重視，廣泛開展群眾性的體育活動(dòng)，是新中國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展和運(yùn)動(dòng)水平不斷提高的根本保證。 (3)申奧成功是我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)及國(guó)際地位提高的重要標(biāo)志，每個(gè)中國(guó)人都為之驕傲，為之振奮。從而激勵(lì)青少年

3、學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。 重點(diǎn) a.文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作先后出現(xiàn)兩個(gè)高峰的表現(xiàn)及其所反映的時(shí)代背景。b.建國(guó)后，尤其是改革開放以來我國(guó)體育事業(yè)迅速發(fā)展的表現(xiàn)及原因。 難點(diǎn) a.對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)。b.為什么說中國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)? 教法 嘗試教學(xué)與小組合作探究相結(jié)合 教 具 圖片，小黑板等 教 學(xué) 過 程

4、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課 出示《千手觀音》 這是2004年第28屆雅典殘奧會(huì)閉幕式中中國(guó)六分鐘表演的片段。觀看舞蹈后給你怎樣的感受呢? (美輪美奐的千手觀音舞蹈驚艷四座，這是殘疾人用生命的感悟創(chuàng)造的完美。優(yōu)秀的藝術(shù)給人以精神的愉悅。) 那么同學(xué)們知道除了舞蹈以外還有哪些文學(xué)藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式? 二、學(xué)習(xí)新課 調(diào)查：課前讓同學(xué)作了一項(xiàng)有關(guān)爺爺奶奶、爸爸媽媽青年時(shí)代以及我最喜愛的文學(xué)藝術(shù)作品的調(diào)查。 要求：在羅列文藝作品名稱的同時(shí)，要能簡(jiǎn)要介紹作品 的主要內(nèi)容。(可簡(jiǎn)要記錄在背面，或另附紙。

5、) 教師點(diǎn)撥(兩個(gè)， a新中國(guó)誕生以后;b“文革”后，特別是改革開放以來。) 出示嘗試題，學(xué)生討論 1、向大家介紹一下你的爺爺奶奶青年時(shí)期喜愛的文學(xué)藝術(shù)作品?并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。 2、你們爺爺奶奶所喜愛的這些文藝作品基本上是五六十年代群眾喜聞樂見的作品，這些代表了解放以后文藝事業(yè)發(fā)展的水平。那么為什么會(huì)伴隨著新中國(guó)的誕生，文學(xué)藝術(shù)也步入了新的時(shí)代? 3、五六十年代文學(xué)藝術(shù)作品知多少 4、猜文藝作品(大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、越劇電影《梁山泊與祝英臺(tái)》、舞劇《紅色娘子軍》、話劇《茶館》) 5、請(qǐng)同學(xué)們介紹一下，你們父母年輕時(shí)所閱讀、喜愛的文藝作品有哪些?以及你所喜愛的文學(xué)作品

6、、電影、電視及其他作品又有哪些呢?說明理由(注意引導(dǎo)) 7、七十年代至今文學(xué)藝術(shù)作品知多少 8、每組依次說出中國(guó)體育史上的“第一”?？磮D片認(rèn)體育明星。 9、為什么建國(guó)以后我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展迅速 （二）教師點(diǎn)撥，學(xué)生嘗試 (A政策導(dǎo)向：“雙百”方針的提出給文藝創(chuàng)作以和諧寬松的創(chuàng)作氛圍。B可創(chuàng)作內(nèi)容的豐富：新舊社會(huì)更替階段的社會(huì)情況，為文藝創(chuàng)作提供現(xiàn)實(shí)生活斗爭(zhēng)的摹本。) 我們對(duì)五六十年代的經(jīng)典文藝作品有了進(jìn)一步的了解。由此可見一部?jī)?yōu)秀的文藝作品往往是反映時(shí)代的特征，借用《茶館》作者老舍的一句話：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)”換言之，一部大作品就是一個(gè)小社會(huì)。文藝作品最大特點(diǎn)就是源于社會(huì)又反

7、映社會(huì)，取之民又奉獻(xiàn)于民。 我們的文藝創(chuàng)傷在經(jīng)歷了萬馬齊喑的“文革”時(shí)期后，文藝創(chuàng)作迎來了又一個(gè)春天。 (學(xué)生介紹講述) 活動(dòng)：知識(shí)競(jìng)賽(第二輪第一環(huán)節(jié) 搶答題。問題一：《紅高粱》這部影片的導(dǎo)演是誰?他還導(dǎo)演過哪些著名影片?《紅高粱》這部影片曾經(jīng)獲得以下哪個(gè)電影獎(jiǎng)項(xiàng)?A、威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)B、柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)C、美國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng)D、嘎納電影節(jié)金棕櫚獎(jiǎng)。問題二：這是改革開放初期(1979年)甘肅敦煌藝術(shù)劇院排的大型舞劇。它被贊譽(yù)為“中華民族二十世紀(jì)舞蹈經(jīng)典作品”，響輿海內(nèi)外。觀看這部作品的視頻片段競(jìng)答相關(guān)問題。 第二環(huán)節(jié)，電視逐步進(jìn)入每個(gè)家庭，優(yōu)秀電視豐富熒屏。而一部?jī)?yōu)秀的作品的背后

8、往往會(huì)有一首人們耳熟能詳?shù)闹黝}曲。請(qǐng)聽下列電視劇插曲，搶答電視劇的名稱。(《渴望》、《西游記》、《大宅門》、《編輯部的故事》、《新白娘子傳奇》、《宰相劉羅鍋》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》) 通過這兩輪的比賽以及對(duì)祖孫三代的調(diào)查，可見新中國(guó)成立以后出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的文藝作品。豐富的文藝作品的出現(xiàn)從一個(gè)側(cè)面說明人民物質(zhì)文化生活水平在不斷提高。 請(qǐng)問同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)方面有什么愛好?你是怎樣發(fā)展自己的愛好的?(結(jié)合書本上的動(dòng)腦筋。) 圖片：中國(guó)第一位參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員劉長(zhǎng)春( 1932年“單刀赴會(huì)”)及美國(guó)報(bào)紙上譏諷中國(guó)人站在鴨蛋旁張望奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的示意圖。 視頻：第28屆雅典(2020年)奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育

9、代表團(tuán)戰(zhàn)況。(金牌總數(shù)排名第二)。今昔對(duì)比你有何感想? (舊中國(guó)單質(zhì)體育水平很低，新中國(guó)成立后，我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)水平迅速提高，昔日“東亞病夫”已成為亞洲體育強(qiáng)國(guó)，中國(guó)體育正向走世界。) 第一環(huán)節(jié) (1分題，姚明、劉翔、田亮;2分題，李寧、王軍霞、鄧亞萍;李菊、林莉、老女排;南通被譽(yù)為的體育的“世界冠軍搖籃”，你知道有哪些世界冠軍嗎?三分題，容國(guó)團(tuán)、陳鏡開、許海峰。) 1、普遍開展群眾性的體育活動(dòng)。毛澤東提出“健康第一”，國(guó)家體育總局提出“全民健身”增強(qiáng)體質(zhì)。2、體育課補(bǔ)被列為學(xué)校重點(diǎn)課程及完整體育制度的建立。3、人民生活水平不斷提高和刻苦訓(xùn)練，科學(xué)指導(dǎo)。) 隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提高，也由于中

10、國(guó)體育水平舉世矚目，在亞洲和世界體育界的信賴和支持下，中國(guó)開始承辦大型國(guó)際賽事。很多人還記得2001年7月13日那個(gè)不眠之夜。那一夜中國(guó)人圓了舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的夢(mèng)想。 圖片資料：1990年中國(guó)首次成功舉辦了亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì);2020年中國(guó)將舉辦世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。 中國(guó)獲得了2020年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，表明了隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，我國(guó)已有實(shí)力躋身地世界體育強(qiáng)國(guó)之林，作為一名中國(guó)公民，為迎接2020奧運(yùn)會(huì)，你覺得自己能做些什么? 總結(jié)全課 學(xué)生回答：(音樂、影視、戲劇、雜技、書法、繪畫、攝影等) 請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，互交流調(diào)查訪問所得的材料。并結(jié)合

11、書本第20課第一、二框題的敘述，思考在新中國(guó)成立以后，伴隨著時(shí)代的腳步，我們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作迎來了幾個(gè)創(chuàng)作的高峰期，哪幾個(gè)? 學(xué)生討論 分組嘗試 重點(diǎn)記憶 嘗試歸納 鞏固練習(xí) 備注：1、祖孫三代所喜愛的文藝作品必須是新中國(guó)成立以后創(chuàng)作的文藝作品。2、爺爺奶奶青年時(shí)期喜愛的作品是指五六十年代的文藝作品，爸爸媽媽青年時(shí)期喜愛的作品是指改革開放以后的文藝作品。 作業(yè) 見效能作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)

12、反思 課題：第21課 人們生活方式的變化 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 了解新中國(guó)成立以后，特別是改革開放以來，人們?cè)谝?、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化；掌握改革開放以來，中國(guó)就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會(huì)保障體系逐步建立和完善的情況；培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力。 過程與方法 運(yùn)用漫畫、地圖、實(shí)物引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；采用分組學(xué)習(xí)、合作探究的方法，加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作；設(shè)計(jì)課后延伸內(nèi)容，讓學(xué)生拓展知識(shí)，提出解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的合理方案。 情感、

13、態(tài)度和價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到人們生活水平的不斷提高和進(jìn)步，感受到改革開放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的熱愛之情。認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念，社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中起到了重要的作用。 重點(diǎn) 重點(diǎn)：改革開放以來，人們?cè)谝隆⑹?、住、行方面的巨大變化。組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探究，在交流中感受變化。 難點(diǎn) 改革開放以來，中國(guó)就業(yè)制度的變化和社會(huì)保障制度的建立和完善，通過學(xué)生的社會(huì)調(diào)查和教師的適時(shí)引導(dǎo)突破難點(diǎn)。 教法 嘗試教學(xué)與小組合作探究相結(jié)合 教 具 圖片，小黑板等 教

14、 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課21課人們生活方式的變化。在學(xué)習(xí)新課之前先請(qǐng)同學(xué)們來看一幅漫畫。 過去男女談婚論嫁，常以“四大件”作為物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著人們生活水平的提高，“舊四大件”早就被“新四大件”所取代，這樣的變化得益于什么呢？ 新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，使社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)得到全面發(fā)展，人們的生

15、活也發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在就讓我們來了解一下人們生活方式的新變化 二、進(jìn)行新課 （一）出示預(yù)習(xí)提綱(見效能作業(yè)) 學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo) （二）教師出示嘗試題 1、改革開放前后，人們的衣食住行分別有哪些變化 2、中國(guó)是世界上勞動(dòng)力資源最豐富的國(guó)家之一，也是世界上人口就業(yè)壓力最大的國(guó)家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)勞動(dòng)力資源占世界總量的四分之一以上，全國(guó)每年有兩千萬人進(jìn)入勞動(dòng)年齡，需要就業(yè)。改革開放以來，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的就業(yè)觀念逐漸發(fā)生了改變，中國(guó)的就業(yè)制度也發(fā)生了變化，究竟發(fā)生了怎樣的變化呢？ （三）分組嘗試 教師點(diǎn)撥 .新中國(guó)剛成立時(shí)，人們的服裝上還保留著民國(guó)時(shí)期的樣式。城市市民一

16、般穿側(cè)面開襟扣扣的長(zhǎng)袍，婦女穿旗袍。農(nóng)村男子一般穿中式的對(duì)襟短衣、長(zhǎng)褲，婦女穿左邊開襟的短衫、長(zhǎng)褲，有的還穿一條長(zhǎng)裙。當(dāng)時(shí)人們做衣的面料多是機(jī)織的“洋布”、粗棉布、麻布。很快城里人開始穿中山裝、人民裝。 2.50年代中后期，年輕姑娘穿起了色彩艷麗的花布制成的衣裙。 3.“文化大革命”時(shí)，青少年喜歡穿綠色的軍裝。 4.改革開放以來，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質(zhì)地也發(fā)生了很大的變化。 教師點(diǎn)撥學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到改革開放以來我國(guó)交通條件的改善情況。 5、感興趣的學(xué)生可以撰寫文章《我看城市交通》，為交通建設(shè)出謀劃策。 提醒學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市的重要性。 教師

17、可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)實(shí)例，幫助學(xué)生理解。對(duì)于學(xué)生在表達(dá)中流露出的應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)變化的觀點(diǎn)，應(yīng)給予充分肯定。引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的正確觀念。 6、社會(huì)保障體系這部分內(nèi)容學(xué)生較難理解，教師應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。 （四）鞏固練習(xí) 見效能作業(yè) (五）嘗試歸納小結(jié)可能出現(xiàn)多種形式，只要言之有理，重點(diǎn)突出，教師要給予肯定和鼓勵(lì)。教師將各組小結(jié)串聯(lián)，作為本課小結(jié)。 適當(dāng)強(qiáng)調(diào)課上提及的課后延伸內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。 可將學(xué)生調(diào)查研究的結(jié)果進(jìn)行匯總，以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽 學(xué)生觀察漫畫“四大件”，理解它的含義。 得益于十一屆三中全會(huì)后的改革開放。 學(xué)生談?wù)剰拈L(zhǎng)輩那里了解到的情況，改革開放前人們買衣服要憑布票，且數(shù)量有限，色彩和樣式很單調(diào)。 學(xué)生出示展板，展板上有家庭照片，配有說明文字，包括照片攝制年代，照片中人物的穿著特點(diǎn) 小組派出代表展示他們?cè)O(shè)計(jì)的《建國(guó)以來人民飲食結(jié)構(gòu)的變化》圖表，并加以說明。 學(xué)生朗讀撰寫的關(guān)于自己家庭住宅變遷情況的文章 學(xué)生觀察地圖，感受新中國(guó)成立以來，在交通領(lǐng)域取得的巨大成就。 分組嘗試 分組嘗試填圖冊(cè)，課堂動(dòng)動(dòng)腦 嘗試歸納 作業(yè) 見效能作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)  教學(xué)反思