《山東省新泰市劉杜鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 難忘九一八學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市劉杜鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 難忘九一八學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 難忘九一八 1.知道九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭(zhēng)史實(shí)；熟記西安事變的和平解決及意義。 2.通過(guò)對(duì)九一八事變或西安事變經(jīng)過(guò)的描述，學(xué)會(huì)講述歷史事件的能力。 3.學(xué)習(xí)本課，增強(qiáng)愛國(guó)、愛黨精神和民族責(zé)任感，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)探究歷史的意識(shí)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí)，知識(shí)梳理 時(shí)間： 地點(diǎn)： 九一八事變 蔣介石政策：

2、 結(jié)果： 影響： 開始了。 1、日軍侵略華北，民族危機(jī)嚴(yán)重。 背景 2、中共提出建立 戰(zhàn)線主張。 3、張學(xué)良、楊虎城接受中共主張，要求蔣介石聯(lián)共抗日，而蔣介石不接受二人建議，到西安督促?gòu)?、楊二人進(jìn)攻紅軍。 時(shí)間： 人物： 、 西

3、安事變 （雙十二事變） 經(jīng)過(guò)：扣押 ，實(shí)行兵諫。通電全國(guó)，要求停止 內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。 中共出發(fā)點(diǎn)：從全民族的利益出發(fā)，主張 、 。 中共主張 爭(zhēng)取一切力量抵抗 。 中共代表： 結(jié)果：蔣介石 ，西安事變得到 。 影響： 基本結(jié)束， 初步形成 二、合作探究 作為蔣介石的部下，張、楊為什么敢“以下犯上”，扣押蔣介石？你認(rèn)為應(yīng)該如何處置蔣介石呢？（殺蔣？囚蔣？

4、放蔣？）并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由？ 三、課堂反思 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問(wèn)題有：___________________________________ 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、九一八事變發(fā)生在（ ） A、1929年 B、1930年 C、1931年 D、1932年 2、蔣介石在發(fā)給張學(xué)良的密電中說(shuō)“無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我應(yīng)予不抵抗，力避沖突?！边@份電報(bào)與下列哪一事件直接有關(guān)（ ） A．七七事變

5、 B．九一八事變 Ｃ．西安事變 Ｄ．南京大屠殺 3、西安事變發(fā)生的根本原因是（　　） A．中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的推動(dòng)　 B．中日民族矛盾上升為社會(huì)主要矛盾 C．全國(guó)抗日救亡新高潮的推動(dòng)　 D．國(guó)民黨內(nèi)部各派別之間矛盾的加劇 4、西安事變后，蔣介石被迫接受的條件是（　?。? A停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日 　 B．停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日 C．停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外　 D．停止內(nèi)戰(zhàn)、實(shí)行抗戰(zhàn) 5、在中華民族的生死關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了什么主張？（ ） A、開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng) B、局部抗戰(zhàn) C、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D、和平解決西安事變 6、埃德加.斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫到：“不論我們對(duì)這一時(shí)間的動(dòng)機(jī)及政治背景作何評(píng)論，都必須承認(rèn)這一點(diǎn)，在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落．．．．．．使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊?！? 請(qǐng)回答 （1） 斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變”發(fā)生在哪一年？由誰(shuí)發(fā)動(dòng)的？ （2）“這場(chǎng)軍事政變”發(fā)動(dòng)者的政變動(dòng)機(jī)是什么？ （3）“這場(chǎng)軍事政變”的結(jié)果如何？有何歷史意義？