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1、山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元《社會(huì)主義道路的探索》備課教案 北師大版
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教材分析
本單元重點(diǎn)講述了“社會(huì)主義道路的探索”這一專題,主要包括社會(huì)主義制度的確立和社會(huì)主義道路中的探索兩塊內(nèi)容,其中社會(huì)主義制度確立過(guò)程中的三大事件以及社會(huì)主義道路探索中失誤的原因、表現(xiàn)成為重要。
從1953年開(kāi)始,我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)和對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造,逐步由新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡。到1956年,我國(guó)基
2、本建立了社會(huì)主義制度,進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。我國(guó)在全面建設(shè)社會(huì)主義的進(jìn)程中,取得了巨大的成就,初步奠定了現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。但是,在社會(huì)主義道路的探索中,也出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)等急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤,甚至出現(xiàn)了“文化大革命”那樣全局性的、長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)重錯(cuò)誤。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)
1、了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù);“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就。知道1954年召開(kāi)了第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)并頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》,培養(yǎng)其讀圖、識(shí)圖能力;引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)”,培養(yǎng)其
3、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力以及綜合分析能力。
2、知道農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的形式;國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造政策。了解三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義,培養(yǎng)其綜合分析問(wèn)題的能力。
3、知道中共八大確定的主要任務(wù);社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出。了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng);國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面調(diào)整;社會(huì)主義建設(shè)的成就。講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片獲取有效信息,培養(yǎng)其辯證分析歷史問(wèn)題和借鑒歷史的能力。
4、了解“文化大革命”的發(fā)動(dòng);中央文革小組的成立;全國(guó)動(dòng)亂局面的出現(xiàn);二月抗?fàn)帲环鬯榱直敕锤锩瘓F(tuán);國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)
4、轉(zhuǎn)機(jī);粉碎江青反革命集團(tuán)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)十年內(nèi)亂原因、過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考,培養(yǎng)學(xué)生高度概括歷史問(wèn)題的能力和綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生在《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間,我國(guó)在重工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)方面取得的巨大成就,培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片,訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實(shí)的方法。
2、通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)分析問(wèn)題;教師適當(dāng)補(bǔ)充一些課外材料讓學(xué)生閱讀;引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)、表演小歷史??;引導(dǎo)學(xué)生課后撰寫(xiě)題為
5、《我看三大改造》的小論文。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的分析,掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),使學(xué)生會(huì)辯證地分析歷史現(xiàn)象;指導(dǎo)學(xué)生課外拓寬獲取知識(shí)的渠道,以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)長(zhǎng)輩等社會(huì)調(diào)查活動(dòng),掌握整理、口述史料和體驗(yàn)探究式的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生利用課本史料和圖片獲取有效信息,分析歷史史實(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成,使我國(guó)開(kāi)始改變了工業(yè)落后的面貌,向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn);全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)和中華人民共和國(guó)第一部憲法的頒布,標(biāo)志我國(guó)社會(huì)主義民主政治體制的基本形成。
2、認(rèn)識(shí)三大改造的基本完成,使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從新民主主義
6、到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變,確立了社會(huì)主義制度。在過(guò)渡時(shí)期中,我黨創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造的道路。
3、認(rèn)識(shí)探索中國(guó)式的社會(huì)主義建設(shè)道路,是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折的過(guò)程,盡管在探索中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,但是,由于黨和人民的艱苦努力,我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)仍然取得了巨大成就。這些成就,成為后來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物,是中華民族的脊梁,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
4、認(rèn)識(shí)十年內(nèi)亂的發(fā)生不是偶然的,是黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重發(fā)展的結(jié)果;通過(guò)簡(jiǎn)述“文化大革命”中民主法制和國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞的主要史實(shí),認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國(guó)家和人民帶來(lái)了嚴(yán)重災(zāi)難;通過(guò)講述二月抗?fàn)?,認(rèn)識(shí)面對(duì)大動(dòng)亂的
7、局勢(shì),一些老一輩革命家挺身而出,進(jìn)行抗?fàn)帲砹它h和人民的意志,表現(xiàn)了無(wú)私無(wú)畏的凜然正氣;通過(guò)林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的覆滅,深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是個(gè)偉大的黨,有能力解決自己的問(wèn)題。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂
8、容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。本學(xué)期將借鑒洋思中學(xué)歷史學(xué)科“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),向課堂要質(zhì)量、要效率。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加歷史教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
六、教學(xué)進(jìn)度
第4課??? ?工業(yè)化的起步???????????? ????????????????????1課時(shí)
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第6課 ????探索建設(shè)社會(huì)主義的道路?????????????????????? 1課時(shí)
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