《山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級歷史下冊 第2課 最可愛的人教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級歷史下冊 第2課 最可愛的人教案 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課 最可愛的人 課題名稱 主備人 　 備課時(shí)間 　 組長簽字 　 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。 2、 過程與方法：教師講述與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，獨(dú)立思考與小組合作交流相結(jié)合，以電教為媒介，通過直觀再現(xiàn)歷史生動(dòng)場面，激發(fā)學(xué)生情感，深化思想教育，實(shí)現(xiàn)感性到理性的升華。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，既保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨(dú)立，也鼓舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭，沉

2、重打擊了美國的侵略擴(kuò)張政策，極大的提高了新中國的國際地位和國際威望 教學(xué)重點(diǎn) 戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。 教學(xué)難點(diǎn) 中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對抗美援朝斗爭勝利的原因和意義分析?！? 教學(xué)方法及教具 講授法、討論法、啟發(fā)法?！《嗝襟w 課時(shí)數(shù) 　1課時(shí) 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 二次備課 教學(xué)隨記 導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生展示 提綱總結(jié) 教師點(diǎn)撥 小組合作探究

3、教師總結(jié) 當(dāng)堂檢測 與作業(yè)反饋 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 利用多媒體播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》 師：首先利用幻燈片出示從著名作家魏巍的《誰是最可愛的人》一文中剪輯的“在朝鮮的每一天，…...這就是：我越來越感覺到誰是我們最可愛的人！”這一段文字 二、學(xué)生合作學(xué)習(xí)， 1、分析中國出兵朝鮮原因 （一） 關(guān)于“20世紀(jì)50年代初美國軍事實(shí)力”的資料。 （二） 教師自制的“20世紀(jì)50年代初，朝鮮、韓國、中國、美國之間的關(guān)系圖”，利用分步演示，逐個(gè)分析他們之間的關(guān)系，使學(xué)生了解當(dāng)時(shí)況，看到形勢的緊迫性。自主分析“面對如此強(qiáng)大的美國，中國為什么還要出兵朝鮮呢？” 2、自主學(xué)

4、習(xí)抗美援朝的目的、開始時(shí)間、總司令、軍隊(duì)、戰(zhàn)斗英雄、學(xué)習(xí)的精神 結(jié)束標(biāo)志 班內(nèi)學(xué)生展示交流，教師幫助并指導(dǎo)歸納總結(jié)知識結(jié)構(gòu) 1、指導(dǎo)讀圖，了解戰(zhàn)爭過程。 師：展示“中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)圖”，利用圖中的箭頭指示和戰(zhàn)役地點(diǎn)向?qū)W生講解抗美援朝戰(zhàn)爭的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：“中國在經(jīng)濟(jì)落后、軍事裝備落后的情況下，是怎樣打敗裝備精良的美軍的呢？” 2、講英雄、學(xué)英雄 師：首先由學(xué)生選派代表為全體同學(xué)講述英雄人物的故事。 利用多媒體出示黃繼光、邱少云的照片，之后，播放電影《上甘嶺》中的片段 3、繼續(xù)設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生思考“為什么志愿軍戰(zhàn)士被稱為最可愛的人？” 通過對英雄的了解，

5、學(xué)生在思考后應(yīng)該能做出總結(jié)“中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義和革命英雄主義精神，因此被譽(yù)為‘最可愛的人　 探究問題：抗美援朝勝利的原因和意義是什么？ 中國人民志愿軍抗美援朝、保家衛(wèi)國，最終取得了勝利。維護(hù)了我國的國防安全，為我國的國內(nèi)建設(shè)和政權(quán)的鞏固起了積極的作用 《同步訓(xùn)練》 　 通過分析使學(xué)生認(rèn)識到 我們中國參加到這場戰(zhàn)爭中，一方面是出于自衛(wèi)，是為 了保家衛(wèi)國，另一方面是為支援朝鮮人民而進(jìn)行的正義的反侵略戰(zhàn)爭 利用差異，分小組加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)，讓他們養(yǎng)成合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　 說明：教學(xué)過程包括預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)、展示交流、點(diǎn)撥升華、作業(yè)反饋等內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 　 反思與重建 課后反思 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神他們不愧為“最可愛的人”