《【】（云南專版）2021中考語文 第三部分 第10講 語文綜合運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【】（云南專版）2021中考語文 第三部分 第10講 語文綜合運用（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第10講 語文綜合運用 地州(市) 年份 考查內容 題號 題型 分值 云南(省卷) 2014 材料的提煉、概括與探究 9 簡答 2分 昆明 2013 圖標解讀與綜合探究 22、23、24 簡答、填空 6分 2012 圖標解讀與綜合探究 22、23、24 簡答 6分 曲靖 2013 語言表達 8(2) 簡答 2分 2012 擬寫公益廣告、設計方法 8、9 簡答 6分 玉溪 2013 材料探究、活動設計 7(1)、8 簡答 4分 2012 材料的提煉、概括與探究 7(1)、8 簡答 4分 大理

2、 2013 擬寫標語、行動計劃 7、9 簡答 4分 2012 漫畫研析 8 簡答 3分 昭通 2013 擬寫宣傳語、創(chuàng)意設計 7、9 簡答 4分 2012 材料的提煉，對聯 6、7 簡答 5分 2015年 命題預測 縱觀云南近三年學業(yè)水平考試試卷，各地州(市)對語文綜合運用的考查形式豐富多樣，題型以簡答題為主，分值在2～6分。從考查內容上看，主要涉及語言表達(句子的仿寫、擴寫、縮寫等)，對聯、廣告、標語等的擬寫，圖表、圖片、漫畫的研析，材料的提煉、概括與探究，活動的設計等等，同時也融入了口語交際的考查，有些地市還融入了名著閱讀的考查(如2013昆明

3、卷)，綜合性較強。所選材料涉及活動主題，或貼近日常生活實際，或與時政熱點相關聯，或突顯云南地方特色等。 總之，語文綜合運用考查學生的語文基本素養(yǎng)、基礎知識、基本能力，又加強了對學生綜合學習能力和探究能力的考查。預計2015年仍會延續(xù)這種態(tài)勢?？忌鷤淇紩r應多關注生活實際和時政熱點。 考試說明 《2014年云南省初中學業(yè)水平標準與考試說明》對語文綜合運用的要求：①根據要求擴展語句、壓縮語段、仿寫句子；②將語文知識與能力綜合運用于語文實踐中，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果，交流學習心得，實現書本學習與實踐活動的結合；③掌握查找資料、引用資料的基本方法，根據需要搜集信息和整理資料?？疾?/p>

4、范圍：(1)語言創(chuàng)作類：擬寫廣告、宣傳語、對聯；②句子的仿寫、擴寫、縮寫和語段的壓縮；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹；(2)材料整理類：①材料壓縮；②材料的整合與探究；(3)圖表轉述類：①表格分析；②圖表理解；(4)活動參與類：①擬寫活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；(5)熱點問題的理解與感悟;(6)與文章閱讀或名著閱讀相結合。 (一)仿寫、續(xù)寫、壓縮語段(含修辭) 1.仿(續(xù))句四統(tǒng)一 (1)話題要統(tǒng)一?！霸掝}”在此指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現形式：①顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語。②隱性話題式，指給定文段所隱含的

5、中心主旨，仿寫時根據上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎上發(fā)揮聯想和想象，合理選材。 (2)句式要統(tǒng)一。仿寫句子的一個突出的特點就是形式上的約束性，即嚴格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結構特點和語氣——是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時還要弄清句子內部的語意關系——是轉折、遞進、并列，還是因果、假設、總分等。 (3)修辭要統(tǒng)一。仿寫句子常與修辭聯系在一起考查，因此，仿寫時要仔細分析給定句子所運用的修辭格。 (4)色調要統(tǒng)一。仿寫句子除了必須做到前三項要求外，在選材和造句上還要注意色調的統(tǒng)一。色調，在這里既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括創(chuàng)意和境界。

6、 2.縮寫三注意 (1)縮寫后的句子基本意思不能改變，所以句中的否定詞不能隨意刪掉。如“我在屋里沒有找到那個裝書的包”應該縮寫成“我沒有找到包”，如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”，和原句的意思就大相徑庭了。 (2)保留必要成分?？s句時要盡可能去掉全部的修飾語，但有些特殊句子不能把所有的修飾語都刪掉。如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹”應該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹”，如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了。 (3)保留謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞。如果去掉這些詞可能會改變句子的結構、語氣或情感。如“平靜的水面霎時漾起了一圈

7、圈波紋”可以縮寫成“水面漾起了波紋”，“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎”應縮成“他想睡嗎”。 3.擴寫四步驟 (1)畫一畫，弄清擴什么內容，在什么位置擴寫。 (2)想一想，可以加進哪些枝葉。 (3)連一連，擴寫后的句子搭配是否恰當。 (4)檢一檢，是否保留了原句的主干，是否通順，內容是否統(tǒng)一等。 (2014·廣東)仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓；(1)______________________________________；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮

8、飛的北國的雪，(2) ______________________________________，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒…… 【思路點撥】本題考查句子的仿寫。首先結合前后文，把握語段的主題——“我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行”；再觀察分析填句的前后例句的句式；最后確定仿句里的要點：第一句填寫內容必須有作者名(如陶淵明)和作品中提及的地點(如桃花源)，第二句填寫內容須有作者名(如魯迅、琦君)和事件中含有作品名稱(《雪》《春酒》)。 【參考答案】(1)示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺;示例二：想與格列佛一起游歷小人國(2)示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自

9、然的語言;示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講。 (二)對聯、廣告、標語等的擬寫 1.對聯擬寫指要 (1)字數相等。這是對聯最基本的要求，這樣才整齊、對稱、平衡，給人視覺上的美感。 (2)結構相同。對聯的上下聯要求主謂對主謂，動賓對動賓，并列對并列等。 (3)詞性相對。上下聯相對應位置上的詞語詞性要相對(同)，即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數詞對數詞，虛詞對虛詞等。 (4)平仄相反。上下聯相對應位置上的詞語要做到“平仄相反”。上聯的最后一字必須是仄聲，下聯的最后一字必須是平聲。但一般情況下，對考生平仄方面的要求沒有這么嚴格。 (5)語意相關。這

10、是對聯內在美的體現，它要求上下聯的意脈必須互相關聯。對聯的內容關聯可分為三類：正對(上下聯內容相類相關)、反對(上下聯內容相對相反)、流水對(上下聯內容連貫相承)。 2.廣告、標語擬寫技巧 (1)活用修辭。 ①對偶。這類廣告、標語讀來朗朗上口，給人美感，便于記憶。如：珍愛生命，遠離毒品。 ②對比。通過鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示。如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。 ③比喻。使其形象生動。如：普通話——13億顆心與心之間的橋梁。 ④設問。便于激起人們的思考，增強感染力。如：為何血濃于水？因有愛在其中。(義務獻血) ⑤反復。強調、突出對象的特征。如：麗彤，麗彤，與眾不同。(某洗

11、發(fā)用品) ⑥雙關。增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。如：特步——非（飛）一般的感覺。(運動鞋) (2)仿擬熟語(成語俗語、詩詞歌詞、名言警句)。 使其產生新的意義，有利于迅速傳播。如：眾里尋她千百度，你要幾度就幾度。(某溫控冰箱)；默默無蚊。(某蚊香廣告) (3)巧用諧音。 可以起到一見如故，見之生情的效果。如：騎樂無窮(自行車)；生活可以更美的(美的空調)。 3.廣告詞、標語的擬寫標準 (1)內容具體，指向明確。 該做什么，不該做什么；希望別人做什么，不希望別人做什么，必須具體明確地表達出來，讓人一看就明白，不能含混模糊，讓人看了一頭霧水。 (2)簡潔精練，樸素

12、平易。 廣告詞、標語太長了一般不容易記住，因此要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。 (3)構思新穎，富有創(chuàng)意。 廣告是用創(chuàng)意說話，它拒絕平庸，沒有創(chuàng)意的廣告就像沒有幽默感的人。擬寫廣告要力爭做到內容醒目，便于記憶。 (4)語氣親切溫馨，充滿人文關懷。 現代文明應該告別粗魯野蠻，即使是對人們行為的約束和限制，也應對個體生命給予高度尊重和敬意，體現一種人文精神。因此，好的廣告詞和標語都應盡可能用“美”和“善”的人格目標喚起人的潛在美德。 (2014·北京)岳陽樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱于世。下面是關于岳陽樓的一副對聯，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯補

13、充完整，正確的一項是( ) 去老范一千年，后______先______，幾輩能擔天下事； 攬________________，南來北往，孤帆曾系畫中人。 A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里 C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖 【思路點撥】此題以選擇題的形式來考查對聯，降低了難度。根據題干中提到的《岳陽樓記》，再由對聯里的“樂”“憂”二字，我們不難聯想到范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，即“先憂后樂”的觀點。由此，可以斷定，上

14、聯中所填寫的兩字依次為“樂”“憂”，就可以界定為B項。如不放心，再觀察一下B項后面的短語“大湖八百里”，詞性依次為“大湖”(名詞)、“八百里”(數量詞)，與上聯中“老范”(名詞)、“一千年”(數量詞)相吻合。所以選擇B項。 【參考答案】B ( 2014·東營)6月5日為世界環(huán)境日，在世界環(huán)境日到來之際，班內開展“生命與空氣”語文綜合性學習，請你設計一項活動：聯系實際擬寫一則公益廣告。 【思路點撥】這是一道公益廣告詞的擬寫，可以結合前面“解題技巧”中講到的廣告詞擬寫的幾條標準。本題旨在開展“生命與空氣”宣傳活動，號召大家愛護環(huán)境，因此只要是與之有關的廣告詞均可，語言要簡潔醒目，有針對性。

15、 【參考答案】示例：①=1\*GB3你污染空氣，空氣污染你。②=2\*GB3綠色是生命的食糧，空氣也是生命的食糧。③=3\*GB3一個人人戴著防毒面具呼吸的世界是多么可怕！ (2014·廣安)5月19日，第4個中國旅游日主會場活動在我市舉辦。請為我市這次旅游日擬一條宣傳標語以吸引天下游客。 【思路點撥】此題考查的是宣傳標語的擬寫。擬寫時要注意：內容圍繞主題；語句簡練；要有宣傳作用。能使用修辭則更好，也可擬寫成對仗的句子，讀來朗朗上口。此題還有一點，抓住“廣安”的地域特點、自然景觀和人文風貌來宣傳。 【參考答案】示例：探尋小平足跡，走進多彩廣安；名山名水名人，天安地安廣安；夢棲小平故里

16、，心泊山水廣安；有魅力才是硬道理——廣安旅游歡迎您！ (三)圖表、圖片、漫畫的研析 1.圖表題答題技巧 (1)觀察分析，捕捉信息。 要認真觀察，找出圖表中所含的所有信息：比較對象、比較角度及項目、各種數據及變化特點等。讀圖表時應特別注意兩點：①數據變化。數據的變化往往說明了某項問題?？赡苁遣牧系闹匾?，也可能是觀點的源頭。②圖表細節(jié)。圖表中的一些細節(jié)往往起提示作用。 (2)歸納概括，得出結論。 正確分析圖表中所列內容之間的相互聯系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再歸納概括為一個結論。 (3)文字表達，扣住要領。 ①注意題目中的關鍵詞。如表達方式轉換題，題

17、干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內容”等。在表述時要有具體的數據比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。 ②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復句要標明句間的邏輯關系；二是字數的限制，在表達時要注意序號和數字的規(guī)范。 ③注意在表達中不能出現語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同

18、期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數、分數)”等，但其后不能用倍數。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例約占55%—70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊鶕D表數據變 化規(guī)律來選用詞語表達。 ④針對題目要求和圖表內容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳等錯誤。 2.圖片題答題步驟 (1)描述圖片。(從形狀、色彩等方面描述) (2)分解圖標組成部分，明確各部分的象征意義。 (3)整合圖片含義，整體考慮圖標的寓意。(語句通順、簡潔、合乎邏輯) 3.漫畫題答題技巧 (1)看

19、標題：即通過漫畫的標題解讀漫畫的主題或含義。 (2)看形象：結合漫畫的形象來思考其寓意。 (3)析手法：透視夸張手法了解漫畫意圖。 (4)讀文字：聯系漫畫中的說明文字來理解漫畫。有些漫畫，作者無法用圖畫的語言來表達，就只能借助文字。 (5)聯生活：聯系生活實際來理解漫畫的要義。 (6)注細節(jié)：漫畫中的有些細節(jié)對理解漫畫寓意很有幫助，不能忽視其重要作用。 (2014·株洲)閱讀下面材料，回答問題。 表一：2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(元) 2010年 2011年 2012年 2013年 19109 21810 24565 26955 表二：

20、全國城鎮(zhèn)居民五等份收入分組人均可支配收入(元) 高收入組 中偏上收入組 中等收入組 中偏下收入組 低收入組 2012年 51456 29814 22419 16761 10354 2013年 56389 32415 24518 18483 11434 (資料來源：國家統(tǒng)計局) (1)根據表一，可以得出這樣一個結論：近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入_______________。 (2)根據表二，可以得出這樣一個結論：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入______________。 【思路點撥】此題主要考查考生對圖表的分析理解及表達能力。解答此題一要看清題干，

21、理解圖表所要表達的內容，做到有的放矢；然后對圖表進行仔細解讀，掌握圖表中的數字信息，注意縱向和橫向，理清各信息間的關系，找出其中的趨勢、變化或規(guī)律；最后用簡潔的語言將不同的關系表示出來。從表中看，本次調查項目有兩個，即“2010-2013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入”“全國城鎮(zhèn)居民五等份收入分組人均可支配收入”。表一通過橫向比較可以得出信息：近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長較快或逐年增長。表二通過橫向比較可以得出信息：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入差距過(太，很)大。表二通過縱向比較可以得出信息：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入差距逐年拉大。根據題目要求，能概括出兩點即可。 【參考答案】(1)增長較

22、快或逐年增長。(2)差距過(太，很)大。(或差距逐年拉大)(概括出兩點即可) (2014·河南)為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀 微電影作品，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，共青團中央啟 動2014“向上·向善”中國青少年微電影大賽活動。圖為此次大 賽的宣傳畫，請說明該畫面的內容。要求：①采用總分的結構方式。②運用合理的說明順序。 【思路點撥】此題考查考生對圖徽的分析理解及表達能力，題干已經指出圖標的主題，要求我們“說明該畫面的內容”，并采用“總分的結構方式，運用合理的說明順序”。這就要求我們在表述時要注意語言風格、說明結構和說明順序。仔細分析構圖元素，不難發(fā)現有“電影

23、膠片”“2014向上·向善”“中國青少年微電影大賽”三部分。我們可以先總后分，再按照由上而下、由左至右的方位順序來介紹。 【參考答案】示例一：該宣傳畫由左右兩部分構成。左邊有圖案和文字，圖案由兩小段電影膠片交疊變形而成，圖案右下角是“2014向上·向善”幾個小字。右邊是“中國青少年微電影大賽”幾個大字。(意對即可) 示例二：該宣傳畫由圖案與文字兩部分構成。圖案位于畫面的左邊，由兩小段電影膠片交疊變形而成。文字部分包括圖案右下角的“2014向上·向善”幾個小字和右邊的“中國青少年微電影大賽”幾個大字。(意對即可) (2014·東營)仔細觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。 要求：介紹這幅漫

24、畫的內容、特點及其寓意，至少用上一個成語。 【思路點撥】此題是考查考生對漫畫的分析理解及語言表達的能力，題目要求“介紹這幅漫畫的內容、特點及其寓意，至少用上一個成語”，即四個要點。這類題，在介紹之前，一定要把握漫畫的主旨。根據文字、畫面提示，可以確定該漫畫諷刺的是“只空想而不實做”的人。再觀察漫畫，發(fā)現有雙線并行、對比的特點。最后，在表述時，要根據題目要求，“至少用上一個成語”。 【參考答案】示例：漫畫由左右兩部分各自獨立而又緊密聯系的內容構成：左邊是一個人，總“想在這里種樹”，在地上依次畫四次圓圈，圓圈由少到多；右邊是另一個人，與左邊畫圈人相對應的是，栽樹、挑水、澆水、樹下乘涼。當前

25、者在地上畫滿無數圓圈回頭時，猛然發(fā)現對面已經長成的一棵大樹矗立在眼前。畫面兩條線索齊頭并進，又互相對比照應，辛辣地諷刺了只空想而不實做者的可笑可憐，構思別出心裁，寓意耐人尋味。 (四)材料的提煉、概括與綜合探究 1.擬寫一句話新聞(或為新聞擬寫標題、導語) (1)提取要素法：消息一般包括五個要素(即五個“W”)：何時、何地、何人(物)、何事、何故。這五要素包括了消息的基本內容，因此，可以采用提取要素的方法，將消息縮寫成一句話新聞。當然，有些消息本身要素不完整，壓縮時不必逐一落實；有些要素壓縮時應根據留主去次的原則，進行恰當的取舍。 (2)摘引導語法：消息由標題、導語、主體三個部分組

26、成，而導語一般都概括了消息的基本內容。因此，可以用摘引導語的方法，將其壓縮為一句話新聞。有些導語過于概括，應根據消息主體的內容，對其加以充實，使之更加準確具體；有的消息導語過長，則需要刪減，使之更加精練概括。 (3)綜合概括法：有些消息的基本內容分散在消息之中，這就需要對分散的要點進行集中概括。使用綜合概括法，首先要通讀消息，理清思路，找準要點，然后再根據試題的字數要求，用恰當的文字概括消息的主要信息點。 2.一般材料的提煉與探究 (1)通常解題步驟 ①審清題目：明確題目問什么，要求什么，再根據材料進行有針對性的思考。 ②讀懂材料：充分理解材料的含義，明白材料的內容、價值取向等。

27、③分析異同：對于兩則或兩則以上材料的探究題，要在對比的材料中尋找不同點，在相似的材料中尋找相同點。 ④提取共性：在分析材料的基礎之上，進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以合并，把不同點加以保留，進而提煉出共性。 ⑤探究結果：提煉出材料的共性之后，根據文本和材料的聯系，寫出探究結果，亮出自己的看法，做到觀點鮮明，語言凝練簡潔，但切忌任意發(fā)揮。 (2)分文體概括法 ①記敘性語段的概括 記敘性語段主要信息可用“主體+怎樣”的公式表示。這里的“主體”就是語段的陳述對象，即具體的“人”“事”或“物”?！霸鯓印奔从洈⒌牧?。因為記敘性語段總是陳述某人某事于何時何地緣何故發(fā)生何情況，結果又怎樣。所

28、以記敘性語段如果關注了這些記敘的要素，也就抓住了其主要的信息分布點。新聞屬于記敘性語段，所以它的主要信息分布在記敘的六要素上。又由于新聞有獨特的結構，一般由“標題、導語、主體、結語”等幾部分組成，其中“標題”往往是最重要的信息的涵括；“導語”位于段首，是新聞的核心內容；“主體”和“結語”則具體交代描述事件的始末結果，所以新聞的信息分布重點是呈“倒金字塔”形的，集中在開頭。抓住了開頭，也就掌握了新聞類語段壓縮的鑰匙。新聞的考查，大多是擬寫標題和導語。標題為：人物+事件。導語為：時間+地點+人物+事件。 ②說明性語段的概括 說明性語段一般是向別人介紹某種事物的特點，或者闡釋某種事理。首先要明確

29、所說明的對象是什么，其次再看說明對象的特點有哪些(包括事物的性質、特點及成因等)，然后用下定義的形式將其表述出來(一般是“××是××”或者“××叫做××”的形式)。 ③議論性語段的概括 議論性語段是就某一事件或現象發(fā)表看法、觀點和主張等。首先要明確作者對什么事件或現象發(fā)表意見，如果對所議論的對象和重心把握不準，那么概括就不能完整準確。其次要了解作者對此持什么樣的看法，這一看法是如何提出來的，如果觀點不只一處，還需要理清它們之間的關系(并列關系、遞進關系、轉折關系等)，最后表述時可以運用適當的關聯詞語表示這一關系。據此總結議論性語段為：議論對象+作者觀點(結論)。 ④描寫性語段的概括 描

30、寫性語段是對某景或物進行較詳盡的描繪，使讀者對其有較鮮明的印象。因而，描寫性語段所描寫的對象都較明確，中心也較明顯。首先仍然要抓住描寫的對象，然后看作者從什么角度、用什么樣的情感對這一對象做了怎樣的描繪，突出刻畫了對象的哪些特點。 (2014·揚州)請為下面這則消息擬寫一個標題。(不超過14個字) 5月4日下午，淮揚中學“品讀經典，放飛青春”經典誦讀比賽在學校報告廳舉行。根據參賽作品的內容，比賽分為“傳承”“跨越”“展望”三個篇章。形式包括學生朗誦、師生合誦等。共22個參賽節(jié)目和2個表演節(jié)目。比賽節(jié)目精彩紛呈，師生合作的朗誦《相信未來》獲得“最佳風采獎”。本次比賽由學校教務處主辦。部

31、分學生家長應邀觀看了比賽。 【思路點撥】本題要求擬寫新聞標題，其實就是擬寫一句話新聞。根據前面“解題技巧”中提到的“摘引導語法”和“提取要素法”，抓住新聞的開頭一句，找出要點“淮揚中學”“經典誦讀比賽”“舉行”，連綴成一句即可。記住題干要求，不超過14個字。 【參考答案】示例：淮揚中學舉行(舉辦)經典誦讀比賽。 (2014·云南)閱讀下列材料，回答問題。 ①［美聯社亞的斯亞貝巴5月4日電］中國國務院總理李克強今天抵達埃塞俄比亞，開啟非洲四國之行。李克強首先與埃塞俄比亞總理海爾馬里亞姆·德薩萊尼舉行了會談，并簽署了多項貿易協(xié)議。李克強在之后的新聞發(fā)布會上說，中國和非洲的命運緊密相連，休

32、戚與共。彼此在民族解放和國家建設中始終相互支持、平等相待，中非世代友好。 ②［奧地利《維也納日報》5月4日報道］中非貿易空間巨大，自2009年起，中國已經連續(xù)5年取代美國成為非洲最大的貿易伙伴。 【材料鏈接】李克強總理出訪前駁斥了一些西方媒體對中國投資非洲的批評。李克強說：“我可以鄭重地告訴非洲的朋友們，中國絕不會走別國殖民主義的老路，也不允許歷史上的殖民主義行徑在非洲重演?！? 根據以上材料提供的信息，可以看出李克強總理此行的兩個重要目的：_________________ ________________________________________________ 【思路點撥】

33、本題是一道典型的新聞材料提煉概括題。根據前面的解題技巧，首先讀懂題目，緊扣“李克強總理此行的兩個重要目的”分析材料。材料一可以緊扣兩個信息“簽署多項貿易協(xié)議”和“中非世代友好”。材料二談“貿易”，材料鏈接談“友誼”。然后整合信息，不難得出準確的答案。 【參考答案】示例：繼續(xù)擴大經貿合作；夯實傳統(tǒng)友誼。 (五)綜合實踐探究 1.關注社會，豐富信息 富有文化氣息的社會熱點事件常構成綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，解答起來就更從容一些。 2.關注生活，積累常識 綜合性學習的涵蓋面廣，涉及知識多，只有在平時學習時多積累，做到“厚積”，才能在臨考時胸有成竹而“薄發(fā)”。這里所說的積

34、累，不僅指語言積累(古詩文、現代詩文、熟語、文學常識)，還包括傳統(tǒng)禮儀、山川名勝、風土人情、地方名人等知識積累。 3.掌握方法，增強能力 平時在語文實踐的過程中要多參與、多探究，如搜集信息、提出好的建議等，同時掌握一些基本的實踐方法，如提出的建議既要緊扣主題又要具有可行性。 4.根據情境，恰當表達 結合現實生活情境和既往經驗；內容要切合主題；語言要準確、凝練、生動。 5.具體解題方法 類 別 方 法 活動實踐策劃類 擬寫活動方案或計劃 方案和計劃要合理，易操作。 創(chuàng)設活動主題語、開場白、串詞、宣傳語 見“口語交際”一講。 設計問題或提出解決問題的建議 目

35、的性要強，符合題干要求。 針對活動內容談感受、想法和觀點 感受要真，戒虛假。 材料提煉類 求同存異，歸納出事物的共性和個性；或者理出因果關系，從中找出一個規(guī)律性的主題。 情境體驗類 獨特的體驗、個性的表達，但要戒虛假、矯情。 趣味類 注重生活體驗和學習經驗，并進行有機整合。 (2014·臺州)綜合性學習。 為進一步增強同學們的環(huán)保意識，學校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關任務。 (1)右邊是問卷調查結果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現數字) (2)校園內設置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知

36、識補寫下句。 上句：回收廢舊電池 下句：________________ (3)學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結合【相關鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內容恰當。 【相關鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。 小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！ 你說：_____________________________________________

37、______________________ 【思路點撥】本題涉及的知識點包括圖表探究、對聯擬寫以及口語交際。題(1)考查圖表探究。該圖表為三維餅圖，以四個板塊直觀地顯示了“如何處理廢舊電池”的幾種做法和各自所占的比例。題干中要求“不得出現數字”，因此，我們可以將其中的“當垃圾扔掉”的“71%”改說成“大多數”，“投入專門回收箱”的“16%”改說成“少數人”，“存放家中”的“3%”改說成“極少數人”。題(2)考查擬寫對聯，既要符合主題，緊扣“環(huán)?！?，又要符合對偶要求。上聯“回收廢舊電池”為動詞+偏正短語，下聯也可以按這樣的規(guī)律措詞，這樣擬寫的就會很工整。題(3)考查口語交際。首先要指出這是大

38、家的責任，而且要結合鏈接知識說明廢舊電池危害之大，語言得體、簡明即可。 【參考答案】示例：(1)大多數人把廢舊電池當垃圾扔掉，只有少數人將其投入專門回收箱(極少數人將其存放在家)。(2)示例：創(chuàng)建文明校園(爭當環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設生態(tài)校園、增強環(huán)保意識)(3)示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。語文綜合運用專項訓練 一、關注熱點時事 1.(2014·鹽城一中模擬)綜合性學習。 材料一：(新華網北京3月8日電)8日凌晨，從馬來西亞吉隆坡飛往北京的MH370航班在越南胡志明管制區(qū)同管

39、制部門失去通信聯絡。得知消息后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平立即作出重要指示，要求外交部和我有關駐外使領館加強與所在國有關部門的聯系，密切關注搜救進展情況，全力做好應急處置和中國公民善后工作。 交通運輸部、民航局等有關部門要立即啟動應急機制，積極配合做好相關工作。 外交部、交通運輸部、民航局等部門和中國駐馬來西亞、越南使館紛紛啟動應急機制，全力做好處置工作。 材料二：馬航失聯，引發(fā)全球熱議。這次失聯事件，意外發(fā)現有兩名乘客持他人失竊護照購票登機。雖然初步調查結果顯示，這兩位乘客并非恐怖分子，但這樣的結果并沒有讓人松一口氣，而是證明乘客身份審查方面存在嚴重漏洞。馬航事件還發(fā)

40、出了補強南海合作短板的最大警示。南海趨于繁榮的背后，非傳統(tǒng)安全風險水平在急劇抬升。盡早建立常態(tài)化的人道主義救援合作機制，已成為保障出入南海區(qū)域的人員安全和經濟安全的當務之急，還可以起到提高各方戰(zhàn)略互信、拓展合作領域的先導作用。此外，相關各國、各國際組織應該盡快協(xié)商，構建一個務實、高效，能協(xié)調調動各方面資源、最有效投入搜索和信息搜集、分析的平臺，這樣才能充分發(fā)揮效力，及早挖掘真相。 (1)用簡短的語言概括材料一新聞的主要內容。(不超過20個字) (2)根據材料二的內容，分析“馬航事件”給我們的啟示。 (3)馬航事件牽動了億萬中國人的心。在混亂與不安的等待中，人們能夠感受同一顆心

41、跳的溫度。那是對親人的期盼，更是對生命的祝愿。只要前方仍然在搜尋，我們就不會放棄。請以微博的形式表達你對失聯同胞的祈愿。(至少運用一種修辭手法) 二、關注環(huán)保自然 2.(2014·興化二模)語文實踐活動。 有一首歌曾經很流行，里面有這樣幾句歌詞：有時候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標，我飛上了青天才發(fā)現自己從此無依無靠…… (1)【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發(fā)現野生鳥類的生存狀況非常嚴峻，請你結合歌詞內容和平時所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。 (2)【鳥語寄情】和這首歌一樣，古往今來的很多詩文中，人

42、們都借助對鳥的描寫寄托情感。請從下面列出的鳥中，任選一種仿照例句寫一句話。 大雁 燕子 鶴 鷓鴣 鴛鴦 例句：子規(guī)：我從“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”中，讀到了子規(guī)哀啼的凄涼，以及詩人對友人的擔憂和牽掛。 (3)【為鳥代言】有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇……你為鳥類的命運感到非常難受，這樣對老板說： 三、關注健康成長 3. (2012·玉溪)語文綜合運用。 (1)閱讀材料，按要求完成①~②題。 2011年發(fā)布的國民體質監(jiān)測結果表明，我國學生體質總體狀況依然令人擔憂。

43、其中，中小學生超重與肥胖率繼續(xù)增加，視力不良檢出率持續(xù)增高并出現低齡化傾向。 體育鍛煉可以提高學生的體質，但當體育“撞上”學習時，家長的想法又會怎樣呢？ 據《中國青年報》和全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室通過民意中國網對3144人進行的“陽光體育公眾調查”顯示，87.1%的家長愿意自己的孩子參加陽光體育運動。其中64.9%的家長表示“非常愿意”，僅1.7%的家長表示“不愿意”或“不太愿意”。盡管許多家長希望孩子通過參加陽光體育運動讓孩子有個好身體，但令人遺憾的是，一旦體育鍛煉和學習發(fā)生沖突，65.5%的家長還是要求孩子以學習優(yōu)先，把學習放在第一位。 ①給以上材料擬一個合適的標題。

44、 ②假如你的家長以學習重要為理由，反對你參加體育鍛煉，你會跟家長說些什么呢？ (2)從2012年春季學期開始，玉溪市在全市范圍內全面實施“農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃”，許許多多的學生從中受益，某報記者深入一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學采訪該校營養(yǎng)餐實施情況，校長針對記者提出的三個問題作了以下介紹： 學校印制了營養(yǎng)餐餐票發(fā)放到每一個學生手中，住校生憑票在學校食堂每天吃一餐營養(yǎng)餐，走讀生憑票每天在學校食堂領取一袋牛奶、一個雞蛋。為確保營養(yǎng)餐質量，我校在搞好食堂衛(wèi)生的同時。要求食堂嚴把進貨關，專人負責驗貨。并每天做好記錄，提前一周制定菜譜，葷素合理搭配。自營養(yǎng)餐實施以來，我校872名學生全部

45、從中受益，這一舉措，既改善了學生的營養(yǎng)狀況，又減輕了家長的經濟負擔，受到學生和家長的一致好評。 請結合以上介紹，用問句形式寫出記者向校長提出的三個問題。 四、關注讀書學習 4. (2013·昆明)初中三年，語文書為我們打開了一扇文學之門。走進這扇門，我們增長了知識，提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三(1)班舉辦了“語文書·聚寶盆”的語文實踐活動，這次活動有“名著故事會”“寫作方法探討”“對聯擂臺賽”三個環(huán)節(jié)?，F在，請你去參加他們的活動吧。 (1)【書中事】語文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學。他們?yōu)椤懊适聲睖蕚淞恕続】【B】兩幅插圖，請你任選一幅，為前來參加

46、活動的家長們講述圖中的故事。(80字左右) A圖 《湯姆索亞歷險記》插圖B圖 《儒林外史》插圖 我選【 】圖：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47、_________________________________________________________________ (2)【書中景】語文書中生動的景物描寫引起了第二小組同學的興趣。他們結合以下三個片斷，圍繞“如何描寫景物”展開討論。請你參與討論，并補充兩點意見。 【片斷一】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 (選自朱自清《春》) 【片斷二

48、】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 (選自吳均《與朱元思書》) 【片斷三】處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。 (選自老舍《在烈日和暴雨下》) 小江：要抓住景物特征進行描寫。 小蕓：要運用準確生動的詞語和恰當的修辭手法來描繪景物。 你的補充： (3)【書中情】語文書中人物的真摯感情深深牽動著第三小組同學的心，在“對聯擂臺賽”活動中，他們根據下面語段的內容擬寫了上聯，請你揣摩語段所抒發(fā)的感情，對出下

49、聯。 課文 語 段 我的母親 記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了起來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一個人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉反側睡不著，很想起來陪陪母親。 我的老師 一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給我了莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。 始終眷戀著祖國 錢學森夫婦心中萌發(fā)起一個強烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻自己的智慧和力量。 上聯：做鞋底排糾紛獻智慧故事感動學子 下聯：____________________

50、_____________ 五、關注民俗節(jié)日 5.(2014·天津寶坻區(qū)一模)綜合性學習。 清明節(jié)剛剛過去，九年級的同學們圍繞“清明節(jié)”這個主題收集了下面的材料，請按照要求，回答下面的題目。 材料一：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動，漢族和一些少數民族大多就是在清明節(jié)掃墓。 按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。許多古代詩人都賦詩寫出了清明節(jié)的悲哀氛圍。 材料二：現今在清明節(jié)這一天，祭

51、祀的形式也多種多樣：有的到先人的墳地去祭掃，有的則到殯儀館的骨灰放置所獻花籃，也有的到寺廟的靈位前靜默鞠躬。 材料三：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習俗。 材料四：清明祭祖的時候，我們用傳統(tǒng)的方式放炮、燒紙錢，但是這樣的方式確實是容易引發(fā)火災的。不過如今也有越來越多的人選擇以網絡祭拜、以鮮花祭拜等文明的方式來祭奠哀思。其中網絡掃墓的形式受到了許多人的追捧。但并不是所有人都認為網絡能像真實祭奠一樣表達人們對先人的哀思。有網友認為，網絡拜祭形式不夠嚴肅，

52、掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方，如果條件不允許，寧愿在心里默默懷念。 (1)上面材料中不符合“清明節(jié)祭奠方式主題”的一則材料是：__________________ (2)材料四中提到，今年網絡掃墓的形式受到了許多人的追捧，但是卻有許多人提出了反對意見，有網友說：“網絡拜祭形式不夠嚴肅，掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方，如果條件不允許，寧愿在心里默默懷念?！比绻愠挚隙ňW絡祭拜的意見，你會怎樣給這個網友留言呢？ 六、關注文化傳承 6.(2015·預測)漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。如今，漢字書寫日益受到關注。請你閱讀下面材

53、料，完成后面的活動任務。 (1)【活動一】 第二屆“中國漢字聽寫大會”江蘇選拔賽于2014年3月30日在南京師范大學落下帷幕，連云港新海實驗中學逆襲奪冠。當天的決賽現場，意外頻發(fā)，“窠臼”“鸕鶿”“蓬戶甕牖”等讓觀眾大呼“好難”的詞組，小選手淡定自若，各個“擊破”；相反，“間隙”“老嫗”等常用詞卻把他們難住了。 請你給上則新聞擬寫一個恰當的標題，不超過15字。 (2)【活動二】 材料一：“為了到省里比賽，老師、家長全來幫忙，一開始我們是每周六周日上集訓課，后來就是全天訓練，我們主要是圍繞著字典?！边B云港新海實驗中學周一田說，她和隊友們前后忙了一個月。江蘇師范大學附屬實驗學校隊

54、員們人手一本《通用規(guī)范漢字字典》，600多頁的書，同學們看過不止一遍：“每天下午最后一節(jié)課，還有早晚自習翻一翻，背誦一下?！睘榱粟A得比賽，有的學校甚至讓學生去背《康熙字典》。 材料二：大賽命題組組長、南京師范大學董志翹教授表示，現在孩子電腦用得多，有時候提筆忘字，手寫錯誤率比較高。通過開展聽寫比賽，全體學生都對語文學習、漢字書寫更加重視。這次比賽的思路是考同學們的常用漢字，較生僻字只占30%，“我們的目的是讓學生們能夠規(guī)范使用漢字，不需要他們?yōu)榱藨惗烙浬ё??！? 材料三：2013年1月18日中國教育部正式出臺了《中小學書法教育指導綱要》，要求將書法教育納入中小學教學體系，在全國范圍內推

55、動落實“書法進課堂”，要求學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法，各學校從小學三年級起要開設專門的毛筆書法課。 海南省2014年高考藝術類考試增設書法。江蘇省要求小學一至六年級要在語文課程或地方課程中每周安排1課時的書法課，從小學三年級開始練習毛筆字;初中階段可在地方課程或校本課程中每周安排1課時的書法課。據了解，由于專業(yè)師資匱乏、沒有統(tǒng)一教材以及應試壓力等現實原因，政策執(zhí)行狀況，在全國都并不理想。 請簡要寫出你對材料一、材料二的探究結果。 (3)【活動三】 據調查，目前仍有不少初中和小學沒有開設書法課。為了更好地推動落實“書法進課堂”活動，請你結合材料三的學習，針對目前

56、實際情況，向教育主管部門提出兩條合理性建議。 (4)【活動四】 中國書法是漢字的一種獨特的表現形式，也是世界上唯一一種由文字演變而成的藝術。下面是兩位書法名家的作品，你喜歡哪一幅？請說說理由。 ① ② 七、關注漢語言 7.(2015·預測)一個民族的文字發(fā)展，往往是民族興衰的見證。中國漢字承載著五千年燦爛文化，標志著華夏文化的源遠流長。因此，我校舉行“書寫規(guī)范漢字”的推廣活動，請你閱讀下面材料，回答問題。 材料一：漢字屬于全體中國人，寫方塊字、說中國話不僅僅是孩子們要做的功課，也是大人們必備的素養(yǎng)。但略顯遺憾的是，無論是“央

57、視版”還是各“地方版”的漢字聽寫大賽，參賽者大多限于學生。事實上，在網絡時代，普及“全民拼寫漢字”的理念或許更具有現實針對性。 材料二：作為世界上使用最為廣泛的一種象形文字，中文的價值不僅僅在于記事、交流，其背后更蘊含著一種“東方美學”。無論是頂天立地的“人”，還是“造分天地，化成萬物”的“一”，都凝聚著華夏先人的智慧。身處人流、物流、信息流往來空前的全球化時代，應該說，中文已成為聯結海內外炎黃子孫最為重要的文化紐帶之一，有漢字處有華人，有中文的場所必能感受到中華文明的榮光。 材料三：漢字不僅是中國文化的直接體現，在中國古代，讀書識字與知書達禮是相互聯系，融為一體的，是一種文化生活方式。無

58、論我們如何宣傳中國文化的博大與歷史的悠久，我們都不能忽視與否認的是，在中國文化里，沒有任何其他事物比漢字更能體現中華傳統(tǒng)文化的精髓。漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體。 (1)材料一想要表達的主要觀點是什么？ (2)綜合三則材料，請簡要概括“漢字”的主要特征。 (3)漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體，應當積極傳承發(fā)揚。請就如何傳承發(fā)揚擬寫兩條合理的建議。 八、關注人物風采 8.(2014·河南鶴壁模擬)綜合性學習。 (1)閱讀下面材料，用一句話概括下面兩段文字的主要內容，不超過30個字。 國際在線報道(記者張哲)前往瑞典首都斯德哥爾摩領?。?

59、1２年諾貝爾文學獎的中國作家莫言1２月６日出席了新聞發(fā)布會，解答了各國記者提出的有關文學創(chuàng)作等方面的問題。 莫言曾經在11年前來過諾貝爾的故鄉(xiāng)斯德哥爾摩，并且參觀了每年頒發(fā)諾貝爾獎的地點市政廳。他在回憶當時的情景時說：“我的朋友當然也開玩笑地說，你好好寫，將來也有可能站在這里來領獎。我當時心里也覺得是，要好好寫。一定要爭取站在這里面領獎?，F在我的確來到這個地方，來領諾貝爾文學獎。我現在心里除了感覺到高興，還有很深的慚愧。我覺得這個世界上還有很多好的作家應該獲得這個獎項。另外我自己覺得我寫得還不夠好，我要繼續(xù)努力?！? (2)諾貝爾科學獎往往是一國科技實力的“晴雨表”，請閱讀下面的圖表

60、，寫出你得到的主要信息，并談談自己作為中國人的看法。 世界部分國家諾貝爾科學獎獲獎情況統(tǒng)計表(單位：人) 排名 國籍 物理 化學 醫(yī)學 經濟 文學 合計 1 美國 93 67 92 48 9 309 2 英國 23 25 30 7 11 96 3 德國 21 28 16 1 8 74 8 日本 6 6 2 0 2 16 42 中國 0 0 0 0 1 1 主要信息：__________________________________________________________________

61、____ _______________________________________________________________________________ 我的看法：______________________________________________________________________ 九、關注民生安全 9.(2014·武漢模擬)根據要求完成后面的題目。 地鐵的開通給老百姓的生活帶來了便利，但地鐵上非常擁擠，為了了解地鐵運營是否重視乘客的安全，老師決定引導孩子們做一次以“地鐵的安全”為主題的綜合性學習。 (1)第一組同學希望從地鐵的設計和運行原理方

62、面去了解地鐵這種運輸工具的安全性，于是準備展開調查，你認為他可以用什么方式搜集資料？ (2)第二組同學希望從乘客的角度了解在地鐵站里存在哪些安全隱患，下面是他們在某地鐵站里發(fā)現的問題，請你針對這兩個問題分別提出改進的建議。 材料一：安檢人員的工作態(tài)度問題 現在進地鐵之前大家都知道先要進行安檢，查看你包內是否有著一些易燃易爆的危險品。但是根據這么久的調查發(fā)現，地鐵安檢員的態(tài)度都不是很積極，很多乘客都是因為嫌麻煩就不理他們直接過去了，這時候安檢人員就應該把沒有進行包檢的乘客給攔下來，但是有些安檢員工就是手攔一下接著就不管了，而大多數乘客也無視這些直接進入。你不對乘客的物品進行安檢

63、，萬一有的乘客帶有易燃易爆等危險品進站并且引發(fā)了事故，后果會不堪設想。 材料二：自動扶梯安全問題 大家都應該知道乘坐自動扶梯時要左行右立文明乘梯，但是還是會有一小部分人沒有遵守。經過我的調查不按照左行右立乘梯的人大有人在，然而并不是所有站的自動扶梯旁都有站務員在管理的，在早高峰的時候有些不趕時間的乘客站在了左邊不動，堵住了后面趕時間的乘客，這不僅影響了高峰時候的客流擁擠問題，更嚴重的是乘客為了這事有時候就會出口對罵，甚至于有的竟然大打出手，這嚴重影響了自身的安全還可能影響到其他的乘客的安全，雖然這類事情經常發(fā)生但似乎也沒有引起多大的重視。 (3

64、)第三組同學在地鐵站里搜集材料，正拿著相機拍照，這時候一個工作人員過來詢問。你想向工作人員解釋清楚你們的目的，并希望得到他的支持，于是說：“__________________ _____________________________________________________________________________”說完，工作人員說：“好吧，不過你們一定要注意安全?！? 十、關注科學探索 10. (2014·上海黃浦區(qū)二模)微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發(fā)送 語音、視頻、圖片和文字，支持多人語音對講的手機聊天軟件。微信提供公 眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，

65、用戶可以通過多種方式添加好友和關注 公眾平臺。微信可以將精彩內容分享給好友，也可分享到朋友圈。微信官方 網站上的宣傳語為：“微信，是一個生活方式?！苯刂?013年1月15日， 微信用戶突破3億。 微信圖標 (1)以“微信，是一個生活方式”作為宣傳語的目的是： (2)請寫一段介紹微信圖標的話。(80字左右) 【參考答案】 1.(1)中國政府啟動“馬航事件”應急機制。 (2)示例：①要嚴把安全管理(審查)關；②應建立常態(tài)化的人道主義救援合作機制；③需要構建國

66、際協(xié)調平臺。 (3)示例一：生命永不“失聯”。示例二：馬航失聯動世界，親人期盼早團圓。 2.(1)①生態(tài)環(huán)境的惡化；②濫捕濫殺；③亂砍濫伐。(答2點即可) (2)示例：燕子：我從“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，讀到了燕子筑巢的快樂，以及詩人對早春的喜愛和贊美。 (3)示例：老板，您好！您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅致，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類，鳥是我們人類的朋友，對于維護生態(tài)平衡的作用很大，而且國家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營業(yè)方向，那該多好啊! 3.(1)①示例：當體育“撞上”學習(所擬題目符合內容即可)②示例：學習與體育鍛煉同等重要，我會處理好學習與鍛煉的關系。(言之有理，表達通順即可) (2)示例：①學校對住校生和走讀生是如何供應營養(yǎng)餐的？②為了確保營養(yǎng)餐的質量，學校做了哪些工作？③營養(yǎng)餐實施以來產生了什么效果？ 4.(1)【A】圖示例：各位家長，這幅圖講述的是湯姆和蓓姬在洞中歷險的故事。兩個孩子在洞中迷路，因找不到出口，蓓姬十分害怕，當蠟燭快要熄滅時，蓓姬絕望地哭了，湯姆用盡各種辦法安慰她?！綛】圖示例：各位家長，你們好！這幅圖講述的是范進中舉的故