《黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達(dá)翰爾族區(qū)達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校九年級歷史上冊 第23課 世界的文化杰作導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達(dá)翰爾族區(qū)達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校九年級歷史上冊 第23課 世界的文化杰作導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課 世界的文化杰作 【學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)】 了解世界近代史上音樂、美術(shù)和文學(xué)等方面的成就，說出托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：貝多芬和《英雄交響曲》；列夫托爾斯泰及其作品；梵高和《向日葵》 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：作品反映的內(nèi)容 【自主學(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)、知識梳理 同學(xué)們閱讀完課本大字部分，閱讀時思考以下幾個問題 （1）、世界近代出現(xiàn)了哪些著名的文學(xué)家？ （2）、貝多芬的事跡以及其代表作？ （3）、梵高的思想及其主要代表作？ 4、學(xué)生展示問題答案 5、學(xué)生結(jié)合課文認(rèn)識了解到世界近代史上文學(xué)、

2、美術(shù)和音樂等反面的成就。 ●合作探究 分組學(xué)習(xí)、合作交流 1、接下來同學(xué)們以小組為單位來交流討論以下問題： （1）、文藝作品來源于社會現(xiàn)實(shí)，請你列出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作，分析它是如何反映社會現(xiàn)實(shí)？ （2）、根據(jù)不同的愛好，自愿組成文學(xué)、音樂和美術(shù)三個小組，辦一個報(bào)告會，分別介紹托爾斯泰、梵高和貝多芬生平和創(chuàng)作活動?；顒忧埃謩e搜集資料。 （3）、文學(xué)作品來源于社會現(xiàn)實(shí)，說說托爾斯泰的作品是如何反映社會現(xiàn)實(shí)的？ 2、學(xué)生分組討論問題 3、小組內(nèi)統(tǒng)一答案之后展示 4、分組討論之后使學(xué)生能夠認(rèn)識到：世界近代文學(xué)藝術(shù)成就是世

3、界近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)反面的反映。 達(dá)標(biāo)檢測 基礎(chǔ)鞏固練習(xí) （1）、俄國作家托爾斯泰的作品是（ ） A.《蒙娜麗莎》 B.《哈姆雷特》 C.《英雄交響曲》 D《復(fù)活》 （2）、《戰(zhàn)爭與和平》歌頌了俄國人民的愛國熱情和英勇抗擊侵略的斗爭精神。該書的作者是（ ） A.但丁 B.莎士比亞 C.伏爾泰 托爾斯泰 （3）、被列寧成為“俄國革命的鏡子”的作家是（ ） A莎士比亞 B德萊塞 C.托爾斯泰 D.羅曼羅蘭 （4）、近代歐洲音樂史

4、上最偉大的藝術(shù)家是（ ） A.海頓 B.莫扎特 C.貝多芬 D.柴可夫斯基 （5）、貝多芬創(chuàng)造的樂曲中描寫拿破侖英雄的是（ ） A.《命運(yùn)交響曲》 B.《英雄交響曲》 C.《月光交響曲》 D.《悲愴交響曲》 能力訓(xùn)練 拓展題 閱讀下列材料： 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我完全屈服。 ——貝多芬 請回答： ⑴貝多芬的代表作有哪些？有何特點(diǎn)？ ⑵我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？ 課堂小結(jié)（回顧本節(jié)內(nèi)容，和其他同學(xué)一起歸納本節(jié)要點(diǎn)）