《山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 香港和澳門的回歸教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 香港和澳門的回歸教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 香港和澳門的回歸 課題名稱 主備人 　 備課時(shí)間 　 組長(zhǎng)簽字 　 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與能力：“一國(guó)兩制”的提出和含義，香港、澳門問題的由來，香港澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間和意義 2、 過程與方法：歸納港澳問題的由來，培養(yǎng)歷史歸納能力。通過“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想及其歷史意義的分析，培養(yǎng)歷史綜合分析能力 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到香港和澳門的回歸，是國(guó)力強(qiáng)盛的具體表現(xiàn)，也體現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一的世界發(fā)展趨勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn) 香港澳門回歸的歷史意義 教學(xué)難點(diǎn) “一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義?！? 教學(xué)方法及教具 講授法、討論法、啟發(fā)法?！《嗝襟w 課時(shí)數(shù)

2、　1課時(shí) 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 二次備課 教學(xué)隨記 導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生展示 提綱總結(jié) 教師點(diǎn)撥 小組合作探究 教師總結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè) 與作業(yè)反饋 多媒體顯示香港回歸倒計(jì)時(shí)牌的圖片，烘托全國(guó)人民期盼香港回歸的迫切心情；出示香港人民歡慶回歸的圖片，烘托香港人民回歸祖國(guó)的喜悅心情。從而反映出血濃于水的同胞情結(jié)、愛國(guó)情結(jié)。由此導(dǎo)入新課。 一．“一國(guó)兩制”構(gòu)想 1．香港、澳門問題的由來 《

3、南京條約》割香港島給英國(guó)； 《北京條約》割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)；1899年，強(qiáng)迫租借新界。 明朝末年，葡萄牙殖民者占領(lǐng)澳門。 2．“一國(guó)兩制”的含義及意義 含義：在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港、澳門實(shí)行資本主義制度。 意義：為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，贏得了海內(nèi)外人士的好評(píng)。 結(jié)合我國(guó)實(shí)際，談?wù)劇耙粐?guó)兩制”的前提和重要意義。 二．香港、澳門回歸祖國(guó) 1．構(gòu)想： 2．中英、中葡簽署聯(lián)合聲明 3．香港、澳門回歸 4．意義： 香港 澳門 指導(dǎo)方針 談判國(guó)家 談判時(shí)間 聲明內(nèi)容 回歸時(shí)間 意義 香港、澳門回歸歷程 在一國(guó)兩制方針的指導(dǎo)下我國(guó)收回了香港和澳門的主權(quán)，這說明了我國(guó)改革開放以來綜合國(guó)力的增強(qiáng)，我國(guó)在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了一大步，為成功解決臺(tái)灣問題指明了方向。 　 　 說明：教學(xué)過程包括預(yù)習(xí)內(nèi)容與指導(dǎo)、展示交流、點(diǎn)撥升華、作業(yè)反饋等內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 　 反思與重建