《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校八年級歷史上冊 第十課 五四愛國運動和中國共產黨的成立導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校八年級歷史上冊 第十課 五四愛國運動和中國共產黨的成立導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立 教學內容 五四愛國運動和中國共產黨的成立 教學目標 基礎知識：了解五四運動的背景、內容（時、地、人、口號等）、結果及其意義；中國共產黨的成立及其意義 掌握五四愛國運動的歷史意義，中國共產黨誕生的概況 能力訓練過程方法：圖表中提取有效信息，再現(xiàn)五四運動的時代背景，探索其對于中國共產黨的誕生所起的作用 討論分析從五四運動的傳單、口號分析其性質，理解其精神；從中共一大、二大的召開，理解中國共產黨誕生的歷史意義 情感、態(tài)度、價值觀：愛國情感五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，新時代的青年學生應當繼承光榮傳統(tǒng)，奮發(fā)學習，矢志

2、完成民族復興大業(yè) 思想意識中國的資產階級天生軟弱妥協(xié)，無法完成徹底反帝反封建的歷史使命，中國革命需要建立一個堅強的領導核心——中國共產黨 教學重點 五四愛國運動的歷史意義和中國共產黨的誕生 教學難點 對于五四精神和中國共產黨誕生意義的理解 教學準備 編制教學案 課時安排 一教時 教 學 過 程 二次備課 導入新課：組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：新文化運動有什么歷史意義？ 承上啟下，教師講授：就在新文化運動發(fā)展的過程中，爆發(fā)了五四愛國運動，中國歷史進入了新民主主義革命時期。新民主主義革命就是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的革命。她同太平天國運動、

3、義和團運動、辛亥革命等舊式的民主主義革命相比，在反帝反封建這個目標上是一脈相承的，所以還屬于民主主義革命。但是領導革命的階級從農民、開明地主、資產階級等，變成了無產階級；參加者也從少數“精英分子”擴大為人民大眾了。 新民主主義革命的興起階段從1919年的五四愛國運動開始，到1935年紅軍長征勝利結束。其間還經歷過中國共產黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙等重大歷史事件。今天大家要探究的是第二單元第10課的內容，它可以告訴大家青年節(jié)（學生節(jié)）的由來、“七一”建黨紀念日的由來等重要歷史知識。（布置學生閱讀45——49頁全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記。） 組織學生學習和探究

4、新課 五四愛國運動 1、“導言”和小字部分的內容與五四愛國運動有什么聯(lián)系？ 2、根據“動腦筋”：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，國家主權為什么仍然遭侵犯？ 3、五四愛國運動中的青年學生提出了哪些主張？ 4、插圖《還我青島》反映學生什么樣的心態(tài)和要求？ 5、插圖《北京高師被捕學生回到學校時受到同學們的熱烈歡迎》頂端題字中的“中華民國八年”是公元哪一年？ 你從這幅圖片中獲得了哪些信息？ 6、資料·‘五四’傳單反映了中國人民的什么精神？ 7、五四愛國運動的性質是什么？有什么意義？ 中國共產黨的誕生 1、“中共一大”基本知識 參加者 內容 性

5、質 意義 2、根據《共產黨早期組織分布示意圖》說明：中共一大的代表來自哪些地方？ 3、根據書上三位人物頭像指出他們的姓名。 4、根據插圖《“一大”會址嘉興南湖游船》說明：“一大”原來在什么地方召開？ 5、這三則材料反映了什么樣的歷史事實？ 6、根據“動腦筋”：陳獨秀沒有參加“一大”，為什么被選為中央局書記？ 7、“活動與探究·議一議”：中國早期的馬克思主義者為什么要建立中國共產黨？ 8、教師指出：由于“一大”是當年7月召開的，以后就把每年的7月1日定為黨的生日。由于五四運動是愛國的青年學生首先發(fā)起的，以后就把每年的5月4日定為青年節(jié)。 鞏固小結 1、根據下表鞏固知識： 時間 中心地點 要 求 領導者 主力 結果 1919年6 月前 北京 外爭主權，內除國賊；取消21條；反對在對德和約上簽字；懲辦賣國賊等 陳獨秀李大釗 學生 被鎮(zhèn)壓 1919年6月后 上海 釋放被捕學生，罷免賣國賊、拒絕在對德和約上簽字等 同上 工人 初步勝利 作業(yè)設計 見練習冊 板書設計 課后反思