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老王導(dǎo)學(xué)案教師版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):109350980 上傳時(shí)間:2022-06-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:83.50KB
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1、洪江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文會(huì)課組                             2014年下學(xué)期用 《老王》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心 2.探究本文線索分明、順序清晰的寫(xiě)法   3.以善良體察善良,培養(yǎng)愛(ài)心、同情心。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.理解老王這個(gè)人物形象。 2.體會(huì)本文語(yǔ)言風(fēng)趣、含蓄、簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解本文線索分明、條理清晰的寫(xiě)作方法。 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 《老王》寫(xiě)于1984年。這篇文章通過(guò)記敘作者與車夫老王的交往,寫(xiě)出了老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格。同時(shí),作者提示我們:幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的

2、責(zé)任,沒(méi)有歧視他們的理由。 2. 走近作者 楊絳(1911- ),原名楊季康,江蘇無(wú)錫人,生于7月17日,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究員,作家、評(píng)論家、翻譯家、劇作家、學(xué)者。沉定簡(jiǎn)潔是楊絳作品語(yǔ)言特色。看起來(lái)平平淡淡,無(wú)陰無(wú)晴。然而平淡不是貧乏,陰晴隱于其中,經(jīng)過(guò)漂洗的苦心經(jīng)營(yíng)的樸素中,有著本色的絢爛華麗。干凈明晰的語(yǔ)言在楊絳筆下變得有巨大的表現(xiàn)力。 3.相關(guān)資料 本文寫(xiě)于文化大革命結(jié)束不久,在那荒唐動(dòng)亂的年代,人性被抹殺殆盡,但老王和作者身上所發(fā)出的人性的光輝卻給剛剛從動(dòng)亂中掙扎出來(lái)的人們以希望和信心。 【新授導(dǎo)入】 同學(xué)們,大家有沒(méi)有乘坐過(guò)三輪車?有沒(méi)有跟三輪車夫攀談過(guò)?大家對(duì)他

3、們的生活了解嗎?我也不了解,只是覺(jué)得他們的工作很辛苦。直到有一天,我讀到楊絳先生的《老王》,我才發(fā)現(xiàn):辛勞的人生原來(lái)也可以有溫暖的回憶——只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心生活在這個(gè)世界上。今天由我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)聆聽(tīng)一個(gè)關(guān)于三輪車夫的故事。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 愧怍(zuò) 攥(zuàn)著 滯(zhì)笨 傴(yǔ)僂 骷髏(kū)(lóu) 眼翳(yì) 2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 荒pì(僻) 取dì(締) huánɡ(惶)恐 tā(塌)敗 3.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)有人說(shuō),這老光棍大約年輕時(shí)候不老實(shí),害了

4、什么惡病。 老實(shí):走正路 (2)胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí),老王是其中最老實(shí)的。 老實(shí):忠厚,實(shí)在,本分 4.比較下邊每組兩個(gè)句子,聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)①在表達(dá)上的好處。 (1)①我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋 ②我謝了他的好香油和大雞蛋 ①句重復(fù)兩次“謝了”表明作者的感激之情,更突出香油和雞蛋的貴重。 (2)①他送的冰比他前任送的大一倍,冰價(jià)相同。 ②他送的冰比前一個(gè)三輪車工人送的大一倍,冰價(jià)相同。 ①句“前任”一詞簡(jiǎn)煉之至,大詞小用,又很風(fēng)趣。 【合作探究】 5.“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”,“鑲嵌”一詞表達(dá)了什么意義? 寫(xiě)出了老王身體僵硬不靈活,

5、病得很重,沒(méi)有活力。 6.老王像僵尸的這段肖像描寫(xiě)有什么作用? 一是突出其貧病交加的悲慘;二是襯托他人品,臨死前仍不忘報(bào)恩,還人情。 7.老王送我們香油和雞蛋,我為什么“強(qiáng)笑”? 作者笑里面包含感謝和深深的感動(dòng),然而又不得不為老王的境況擔(dān)憂,表達(dá)了作者對(duì)老王的深切的關(guān)心。 8.文中作者的善良表現(xiàn)在哪里?老王的善良又表現(xiàn)在哪里? 作者的善良有許多表現(xiàn):照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來(lái)香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢(qián)。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活,三輪改成平板三輪,生意不好做,作者關(guān)切地詢問(wèn)他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良,知道老王有夜盲癥

6、,送給他大瓶魚(yú)肝油。老王的善良也有許多表現(xiàn):“愿意給我們帶送”冰決,車費(fèi)減半;送錢(qián)先生看病,不要錢(qián),拿了錢(qián)還不大放心,擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠。老王的善良更表現(xiàn)在,受了人家的好處,總也不忘,總覺(jué)得欠了人情,去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。 9.對(duì)揭示文章意旨的課文最后一句話,你是怎樣理解的? 結(jié)尾一句話,應(yīng)該這樣理解:一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過(guò)上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái),對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠,所以感到“愧怍”。 10.寫(xiě)人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料,又要安排文章的謀篇布局,也即組材,那么本文

7、段落安排有什么特色? 作者對(duì)瑣碎材料的組織以成有機(jī)整體,是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)編排的。開(kāi)頭四段寫(xiě)老王的三點(diǎn)基本情況是按邏輯順序,正因謀生的困難,收入少,所以生活清貧。下面三段是按時(shí)間順序。除段落安排有序之外,還設(shè)置了貫穿全文的線索,即是以與老王的交往為線索的以彼此交往為線索,全文一脈相承,成為一個(gè)有機(jī)的整體。 【課堂小結(jié)】 大千世界,蕓蕓眾生,人有時(shí)十分渺小,人生有時(shí)也是十分艱苦,然而,不管我們是幸運(yùn)還是不幸的,我們都要對(duì)別人心懷關(guān)愛(ài)!我們可以象特雷莎修女一樣,用偉大的愛(ài)去做一些細(xì)小的事情,讓世界變得美起來(lái),讓人生變得好起來(lái)! 【精讀精練】 有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直

8、僵僵地( )在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?” 他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。 我( )著說(shuō):“

9、老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?” 他只說(shuō):“我不吃。” 我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)?!? 我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了?!? 他也許覺(jué)得我這話有理,站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢(qián),滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門(mén),站在樓梯口,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛恕D侵苯┙┑纳眢w好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 過(guò)了十多天,

10、我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn):“老王怎么了?好些沒(méi)有?” “早埋了?!? “呀,他什么時(shí)候……” “什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天?!? 他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂,沒(méi)多問(wèn)。 我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對(duì)答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝,我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 11.填上文中空缺的兩處詞語(yǔ)鑲嵌 強(qiáng)笑 12.解釋下列詞語(yǔ) (1)鑲嵌

11、:這里指老王好像被嵌入門(mén)框中一樣。 (2)滯笨:呆滯笨拙 (3)愧怍:慚愧。 13.為什么老王病危之際,還要給作者一家送香油和雞蛋呢? 老王一生孤苦伶仃,作者一家對(duì)老王關(guān)愛(ài)較多,所以老王在病危之際,親自來(lái)謝謝好心人。(也許他已經(jīng)預(yù)感到自己不久將告別于人世了。)? 14.從上文哪段可以看出作者一家曾經(jīng)給予老王幫助? “我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):‘我不是要錢(qián)。,”“轉(zhuǎn)身進(jìn)屋”的動(dòng)作,是老王比較熟悉的——進(jìn)屋拿錢(qián),所以他趕忙說(shuō):“我不要錢(qián)。”這里也暗示出,作者一家是經(jīng)常資助老王的。 15.作者的善良是如何表現(xiàn)的? 接了雞蛋、香油后給老王錢(qián),擔(dān)心

12、他摔倒,對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 16.“我不能想像他是怎么回家的”,為什么? 因?yàn)樗〉闷ぐ穷^、渾身無(wú)力,滯笨地轉(zhuǎn)身,直著腳走路。我想像著他都要散架了。 17.概括文段的中心意思。 老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋,“我”給他錢(qián),表現(xiàn)了老王和作者的善良。 【拓展提升】 閱讀《老嫗》一文,回答問(wèn)題。 老? 嫗 (1)那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須做篇“游記”,我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。 (2)賣(mài)茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗,躋身她們中間,并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài),嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷

13、清。老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。 (3)老嫗似乎自甘冷清,低著頭,撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭,目光脧向眼前行人,仿佛也只不過(guò)因?yàn)椴荒芸偟椭^。目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意。 (4)我出于一時(shí)的不平,一時(shí)的體恤,一時(shí)的憐憫,向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋。 (5)活在好人邊上的人,大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善良,并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了,自信自己仍立足在好人邊上,便獲得一種自慰。 (6)兒子邊走邊說(shuō):“爸,她少找咱們兩毛錢(qián)。” (7)我說(shuō):“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián),怪不易的……” (8)于是我向兒子講,什

14、么叫同情心,人為什么應(yīng)有同情心,以及同情心是怎樣一種美德等等…… (9)兩個(gè)多小時(shí)后,我和兒子從公園出來(lái),被人叫住——竟是那老嫗。袖著手,縮著瘦頸,身子冷得佝僂著。 (10)“這個(gè)人?!彼f(shuō),“你剛才買(mǎi)我的茶蛋,我還沒(méi)找你錢(qián),一轉(zhuǎn)眼,你不見(jiàn)了……” (11)老嫗一只手從袖筒里抽出,干枯的一只老手,遞給我兩毛錢(qián),皺巴巴的兩毛錢(qián)…… (12)兒子仰臉看我。 (13)我不得不接了錢(qián)。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么…… (14)而公園守門(mén)人對(duì)我說(shuō):“人家老太太,為了你這兩毛錢(qián),站我旁邊等了那么半天!”我和兒子又經(jīng)過(guò)賣(mài)茶蛋的攤前時(shí),見(jiàn)一老叟,守著她那煮鍋。如老嫗一樣,低著頭,擺弄煮鍋里的蛋。偶

15、爾發(fā)一聲叫賣(mài),嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧,也不過(guò)是任意的一脧,絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人,生意依舊冷清…… (15)人心的尊貴,一旦近乎本能的,我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類同施舍的行徑,于那老嫗,實(shí)在是很猥瑣的…… 22.閱讀文章第④段中劃線句子,回答: (1)“我”“不平”的原因是男人們連買(mǎi)茶蛋都要物色女主人; (2)“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是老嫗不善招徠,生意冷清。 23.第⑨段中劃波浪線的句子屬于人物描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)。結(jié)合全文思考:這樣描寫(xiě)老嫗有什么作用? 以沒(méi)有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。 24.請(qǐng)找出文中分別描寫(xiě)兩位老人的目光且前后呼應(yīng)的句子,

16、回答:作者這樣寫(xiě)的目的是什么? 老嫗“目光脧向眼前行人……目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意”與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無(wú)半點(diǎn)乞意”前后呼應(yīng)。? 這樣寫(xiě)突出了兩位老人自甘冷清、堅(jiān)守人格的高貴品質(zhì)。 25.“我”為什么故意多給老嫗兩毛錢(qián)?后來(lái),“我”為什么又覺(jué)得自己的行為很“猥瑣”? 為了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自慰,老嫗退錢(qián)表現(xiàn)了“人心的尊貴”,相比之下,“我”深感自己的行為比較庸俗。 26.你會(huì)同情和幫助那些不幸的人嗎?你曾經(jīng)這樣做過(guò)嗎?談?wù)勀母惺芎徒?jīng)歷。 【達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)】 【布置作業(yè)】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】

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