《山東省八年級生物下冊 7.2.1 基因控制生物的性狀學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省八年級生物下冊 7.2.1 基因控制生物的性狀學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、基因控制生物的性狀 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。 2、舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。 3、生物的性狀是由基因控制的。 先學(xué)后教 1、想一想自己有哪些特征像父親，哪些特征像母親，哪些特征與父母不像？為什么會同父母既像又不像呢？ 2、世界上會不會同時存在完全相同的兩個生命體？ 3、觀察課本27頁兩幅圖，他們有什么特點？ 4、遺傳是指親子間的________，變異是指__________________________ 生物的遺傳和變異是通過_________________實現(xiàn)的。 5、學(xué)習(xí)課本25頁“觀察

2、與思考1”，你會把豌豆看成是番茄，把兔看成公雞嗎？為什么? 6、同是豌豆，種出來卻有圓粒與皺粒之分，同是成熟的番茄，卻有紅色和黃色等，這說明同種生物性狀有什么特點？ 小組合作 （一）小組成員間觀察人體的下列性狀后，討論問題： 1、耳朵有沒有耳垂？2、眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？3、能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？4、能否使大拇指向背側(cè)彎曲？ （1）僅憑你的觀察，能知道自己所有的形狀嗎？ ? （2）試概括出什么是生物的形狀。 ? （3）舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。 ? ?完成課本29頁的討論題。通過觀察和討論后，你得出的結(jié)論是： ? （二）學(xué)

3、習(xí)課本資料分析后，解決以下問題： 1、在這項研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么基因？ ? 2、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系？ ? 3、從轉(zhuǎn)基因鼠的實驗，能判斷遺傳物質(zhì)存在哪里嗎？ ? 4、請你推斷，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？ 當(dāng)堂達標(biāo) 1．生物的遺傳和變異是通過　　　　和　　　　而實現(xiàn)的。 2．通俗地說，遺傳是指親子間的　　　　，變異是指親子間和子代個體間的　　　　。 3．生物的性狀包括　　　　、　　　　和　　　　 4．同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為　　　　。 5．生物的性狀是受　　　　控制的

4、。 6．把一種生物的某一個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的　　　　中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的　　　　，這樣的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物。 7.下列屬于相對性狀態(tài)的是(??) A、狗的長毛和卷毛???????B、兔的長毛和猴的短毛? C、豌豆的圓粒和黃粒?????D、豌豆的高莖和短莖 8.生物的性狀是指（??） A、生物體的形狀 ?B、生物體的性別? C、生物體的形態(tài),生理特征、行為方式? D、生物體的大小 9.人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（ ） ?A、細胞質(zhì)中???B、細胞膜中???C、細胞核中???D、細胞的各個部分