《河南省三門峽市澠池三中七年級生物上冊 第一節(jié) 生物的特征教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省三門峽市澠池三中七年級生物上冊 第一節(jié) 生物的特征教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物的特征 教學目標： 　　1．學會科學觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。 ??? 2．通過組織學生參加各種教學活動，逐漸培養(yǎng)學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。 　　3．? 教學活動中注意培養(yǎng)學生與他人合作的精神。使學生成為既能準確地表達自己的見解，又能虛心傾聽別人的意見的人。 教學重點和難點： 1．引導學生觀察生命活動的現(xiàn)象，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學的重點。 2．? 一些生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學的難點。 課前準備： 1．生物的錄像。 2．有關(guān)生物與非生物的圖片。 教學設(shè)計： 　　教學過程設(shè)計 　　引入

2、：放錄像，讓學生仔細觀察錄像中出現(xiàn)的生物與非生物。 　　引導學生根據(jù)書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識，說明生物的特征。學生以小組為單位抽題討論（如果學生人多可兩組一題）小組選出組長、記錄員、發(fā)言人。小組研究討論結(jié)束后，可研究討論其他組的題。待各組完成后，各組派代表向全班匯報，最后可以安排本小組同學補充發(fā)言，而后其他小組同學再發(fā)言補充（教師除了組織學生的活動，可以作為學生中的一員參與他們的討論和研究）。 　　總結(jié)：除了書本上列出的生物的特征外，還有其他別的生物特征嗎？（根據(jù)生物的特征說） 　 補充： 　?。?? 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 　　９.? 生物體能進行新陳代謝 　　10.生物體能遺傳變異 　　11.生物能適應環(huán)境和影響環(huán)境等 　　能力訓練：可用書上練習P6 　?。?）分析圖片彈鋼琴的機器人、慢慢生長著的鐘乳石為什么不是生物？ 　　（2）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？詳細說明。 教學后記： 本節(jié)課我的安排主要集中在除書本上舉出的生物的特征之外，還有沒有別的特征這一問題來讓學生討論，所以很多學生對生物的特征包括哪幾方面了解得不夠深入。