《甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 11 春（第二課時）導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 11 春（第二課時）導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、11 春 學 習 目 標 （1）熟讀文章并背誦。 （2）朗讀課文，概述文章描繪了幾幅關于“春”的畫面？ （3）學習比喻、擬人等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美、精彩的語言 重 點 朗讀課文，掌握文章描繪了幾幅關于“春”的畫面 難 點 1、學習比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美精彩的語言 2、學習細心觀察、多角度描繪事物的方法 3、學習容情于景的寫作特色 學 習 過 程 環(huán)節(jié)措施、時間分配 （預習、反饋、展示、測評）提綱 ?【課前自學】要求多讀課文，仔細揣摩寫景抒情的方法 1、閱讀文章3-7段，并分別給各段命名。

2、 第三段：春草圖 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 2、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（可以直接用筆記在文段中） 例如：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。 賞析：作者充分運用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分調動多種感官多角度描寫景物，充分體現了作者對郊野初春的喜愛與歡喜。 ①請你標出文中每一句的描寫角度 ②請你標出本文段中運用了修辭的

3、句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。 3、在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。 比喻原句： 賞析： 擬人原句： 賞析： 排比： 賞析： 【自由質疑】 【教師導入】 1、 請學生朗讀課文 2、 請學生個性背誦部分語段，檢查上節(jié)課的背誦任務。 3、 請學生展示“課前自學”的內容 【課堂練習】 1、 請學生說出課文“盼春”部分的情感特點，并說說理由 2、第2段總體上描繪了一幅什么圖畫（ ） 3、請學生根據“課前自學”的“春風圖”例文分析方法分別分析其他幾副圖

4、畫，結合文中重點詞、語句子分析（采用小組分組合作的方法每個小組重點分析一幅圖畫） ①春草圖：事物特點： 描寫角度： 描寫順序： 修辭方法： 我能背誦…… ②春花圖：事物特點： 描寫角度： 側面描寫： 描寫順序： 修辭方法： 我能背誦…… ③春雨圖：事物特點： 描寫角度： 側面烘托： 修辭方法： ④迎春圖：選取景物： 我能創(chuàng)作：“一日之計在于（ ），一年之際在于（ ），一生之際在于（ ）” 4，積累有關“春”的名言名詩名句 5，“頌春”部分的情感是如何體現的 質疑解難 教學反思 年級組 教導處 【當堂總結】 1、主題思想：本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力；抒發(fā)了積極向上的思想感情；激勵人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類美好的春天。 2、寫作方法：如何描繪美麗的大自然—— ①、學習細心觀察、多角度描繪事物的方法 ②、學習容情于景的寫作特色 ③、學會用比喻、擬人、排比等修辭手法刻畫景物特征。 2、 作業(yè)：①背誦全文； ②課后“思考與練習”四、五題 ③完成配套練習