《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 課爸爸的花兒謝了導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 課爸爸的花兒謝了導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 課爸爸的花兒謝了 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) A、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，理清文章的思路。 B、學(xué)習(xí)記敘文中插敘手法的運(yùn)用。 C、感受父女之間的至愛親情。 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)記敘文中插敘手法的運(yùn)用 難 點(diǎn) 感知文章內(nèi)容，理清文章的思路。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 環(huán)節(jié)措施、時(shí)間分配 （預(yù)習(xí)、反饋、展示、測(cè)評(píng)）提綱 一、?預(yù)習(xí)任務(wù)：速度課文，掃除閱讀障礙。 懶惰（ ） 驪歌（ ） 花圃（ ） 叮囑（ ） 玉簪（ ） 蒲公英（ ） 雞毛撣（ ） 咻咻（

2、 ） 腫脹（ ） 柵欄（ ） 廊檐（ ） 預(yù)習(xí)收獲： 預(yù)習(xí)困惑： 二、自主，合作，探究（學(xué)習(xí)過(guò)程）： （一）朗讀課文，整體感知 1、本文以英子的畢業(yè)典禮為中心事件，將眼前事和回憶事聯(lián)系了起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出這方面的例子。（提示：請(qǐng)同學(xué)們注意表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)） （1）、參加畢業(yè)典禮，由衣襟上的夾竹桃想到____________________ （2）、由父親叮囑我不要遲到想到_____________________

3、_________ （3）、由鐘聲想到____________________________________________ （4）、由師生話別想到________________________________________ 這樣的敘述方式叫______ _ 2、愛花的爸爸不僅呵護(hù)的花無(wú)微不至，還對(duì)“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。請(qǐng)你找出幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人？ “爸爸”的鼓勵(lì)和懲罰對(duì)“我”的健康成長(zhǎng)有哪些影響?（小提示：注意找出能體現(xiàn)爸爸性格的語(yǔ)言、動(dòng)作等） 爸爸的語(yǔ)言 流露的感情 （二）精讀課文，局部研討

4、 4、朗讀從“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候……今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”。 （1）、我在一年級(jí)的時(shí)候，每天早晨醒來(lái)“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么? （2）、文中哪些地方體現(xiàn)了爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲，哪些地方體現(xiàn)了對(duì)我的愛？ ??????????????????????? （3）、“嚴(yán)師出高徒”“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”，這與文中父親的教育方法一致，對(duì)文中父親“打我”這些從嚴(yán)的教育方法，你是否贊同，說(shuō)說(shuō)你的看法。 5、朗讀從“快回家去……我已不再是小孩子”。 （1）、質(zhì)疑：我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”? （2）、文中兩次寫弟弟妹妹

5、在院子里玩，用意是什么？ （3）、“爸爸的花兒落了”，一語(yǔ)雙關(guān)，聯(lián)系選文說(shuō)說(shuō)都包含什么意思？ （4）、聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”? ????????? 質(zhì)疑解難 教學(xué)反思 年級(jí)組 教導(dǎo)處 （三）、拓展延伸 1、文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？ 2、在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？請(qǐng)以“爸爸，我想對(duì)您說(shuō)……”為題，對(duì)文中的爸爸或?qū)ψ约旱陌职终f(shuō)幾句話。 三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： A、根據(jù)拼音寫漢字。 lí

6、( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( ) zhà( )欄 恐jù( ) 花pǔ( ) B、填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是??????? ??(??? ) “英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過(guò)去了?！? A、不管??? 只有??? 才能?????? B、不論??? 只要??? 才會(huì)， C、無(wú)論??? 只有??? 就???????? D、無(wú)論??? 只要??? 就 C、從全文來(lái)看父親是一個(gè)怎樣的人？ 知識(shí)鏈接： 1、題目解讀 本文節(jié)選自林海音的小說(shuō)《城南舊事》的最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出，這一部分實(shí)際上寫主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。 2、走近作者? 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。散文集《窗》、《兩地》，短篇小說(shuō)集《燭心》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》等。