《2020年秋七年級語文上冊 19《在山的那邊》學案（2）（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋七年級語文上冊 19《在山的那邊》學案（2）（無答案） （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《在山的那邊》 學習目標： 1. 加強朗讀訓練，提高朗讀能力。 2．初步領悟作品的精妙之處，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 3．掌握初中語文“自動·互動·擴展”的學習方式。 重點難點： 1．重點：加強朗讀訓練，提高朗讀能力；掌握初中語文“自動·互動·擴展”的學習方式。 2．難點：初步領悟課文的精妙之處，從中獲得對自然、社會、人生的有益 學習準備：制作多媒體課件，下載朗誦錄音。 課型：自動·互動導學法 學習時間： 二課時 第一課時 課型：自主學習課 一、自主學習，整體感知 檢測題： 1．給黑體字注音，解釋詞語。 (1)癡想(___)：_______

2、____。 (2) 隱秘：:____________________。 (3)凝成(_____)：_____________。(4)誘惑(______)：____________。 (5)喧騰(_____)：______________。(6)漫濕：___________。 2．朗讀全詩，感悟詩中的思想感情。抽查2-3名同學朗讀。 二、互動學習： A、生生互動： 一、請同學們自讀全詩，獨立思考、完成下列問題：（答案寫在學案上） 1、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義? 2、為什么說是“隱秘的想望”? 3、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著

3、臉”? 4、“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思? 二、把自己的對問題的思考在互動小組內(nèi)交流、討論；（四人一小組） 三、請小組代表發(fā)表本組意見；其他各小組可以發(fā)表自己不同的意見。 四、教師分類、搜集整理學生疑難問題。 五、堂堂清 1、有感情地熟讀全詩；2、《同步》整體感知、基礎訓練1—4題。 第二課時 課型：互動學習課 一、朗讀比賽： 小組間比賽：1、各抽一人比比賽；2、小組齊讀比賽； 二、互動學習： A、生生互動： （一）通讀全詩，在獨立思考地基礎上在合作小組內(nèi)交流討論，完成以下問題：（答案寫在學案上） 1、在山的那邊是什么？“山”和

4、“?！钡暮x是什么？ 2、詩歌兩部分的內(nèi)容請各用一句話概括出。 3、詩歌表達了怎樣的思想感情？ （二）請小組代表發(fā)表本組意見；其他各小組可以發(fā)表自己不同的意見。 （三）教師分類、搜集整理學生疑難問題。 三、擴展學習： 1、 請找出文中你最喜歡的詩句，試談談你喜歡的原因。 我喜歡，___________________因為_________________________________________ 2、再讀詩文，請找出文中不理解的詩句，讓大家?guī)湍憬獯?。（文中畫出? 3、在你的人生中肯定也會遇到這種幻想，請你說出大家聽聽。 4、讓我們再次朗讀全詩，感悟詩中的思想感情。（齊讀一遍） 四、堂堂清： 1、完成《同步》P2語段精讀、同步閱讀1-5題 2、課后讀一讀、寫一寫抄寫三遍：