《2020年秋季版七年級語文上冊 第四單元 16《小溪流的歌》練習（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋季版七年級語文上冊 第四單元 16《小溪流的歌》練習（無答案） 語文版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、16． 小溪流的歌 考點1　分析形象 1．課文中的小溪流有什么樣的特點？從哪里可以體現(xiàn)出來？ 小溪流是快樂的、無憂無慮的。文章開頭就直接寫出“快活的小溪流哼哼唱唱”，接著寫小溪流的玩耍、嬉戲，都可以表現(xiàn)出這樣的特點。小溪流又是樂觀的、有理想有追求的。他總是“笑著往前跑”，即使是遇到石塊；他也沒有像枯樹樁和枯草那樣抱怨和嘆氣，而是不停留地一直向前，去追求自己的理想。 2．小溪流在成長為小河、大江、海洋的過程中的精神狀態(tài)及性格特點是怎樣的？ 形成小河時，精神飽滿，精力旺盛，興致勃勃，不怕阻力，樂觀執(zhí)著；長成大江時，精力無比，沉著樂觀，不怕阻力，不知疲倦，自信執(zhí)著；匯成海洋時，猛烈而

2、柔和，充滿深情。 考點2　象征意義 文中的“小溪流”“枯樹樁”“枯黃的草”“烏鴉”“泥沙”分別象征社會上哪些人物？他們與小溪流有什么關系？ “小溪流”：比喻新中國的廣大勞動人民以及積極投入社會主義革命和建設的熱情。“枯樹樁”“枯黃的草”：比喻社會生活中腐朽沒落的丑惡事物。他們即將走完生命的歷程，對未來沒有信心，只有牢騷?！盀貘f”：比喻社會生活中沒有上進心，不思進取的人，他們考慮的只是有沒有“好玩意”。“泥沙”：比喻社會生活中跟時代或潮流前進了一段之后，認為“已經走得差不多了”，半途停歇下來，甘愿掉隊的人。 他們都是作為小溪流的陪襯者出現(xiàn)的。他們在不同階段從反面表現(xiàn)了小溪流堅持前進，堅持

3、成長的可貴。 基礎積累 1．下列字形、加點字的注音全部正確的一項是(　　) A．阻礙　　　　漂浮　　　　牢騷(sāo)　　　　沉淀(dìng) B．積蓄 石灘 水磨(mò) 恐嚇(xià) C．富足 疲倦 眺望(tiào) 勃勃(bó) D．洶踴 狹長 泡沫(mò) 怨恨(yuàn) 2．選詞填空。(填序號) (1)他翻騰起水底______(A.積淀　B．沉淀)的泥沙。 (2)一條大江低聲______(A.吟唱　B．歌唱)著。 (3)他______(A.張望　B．眺望)著遠遠隱在白云里的山峰。 (4)他一會兒拍拍岸邊______(A.五顏六色　B．豐

4、富多彩)的卵石，一會兒摸摸沙地上才______(A.長　B．伸)出腦袋來的小草。 3．下面加點詞語運用有誤的一項是(　　) A．小河高聲地歌唱著，興致勃勃地一直向前奔流。 B．疲乏得喘不過氣來的泥沙早已經厭煩了大江這樣無休無止地奔流。 C．隨著年齡的增長，奶奶的眼睛也越來越不好使了，她說看東西總是迷迷糊糊的，真叫人擔心。 D．王樂同學因為競選班長失敗了，這幾天一直悶悶不樂。 4．依照示例梳理文章的內容。 小溪流往前奔流(不知疲倦)→____________________→________________________→匯成海洋(猛烈翻騰，強烈歡唱) 5．課文用了“哼哼”“唱

5、唱”“拍拍”“摸摸”等疊詞，請你體會運用疊詞的好處。 ________________________________________________________________________ 課內閱讀 閱讀“于是，無邊無際的藍色……他的歌是永遠唱不完的”片段，完成下面題目。 6．閱讀選文第一自然段中“他是這樣復雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和”這句話，結合課文，解說兩對相關詞語。 ①海的復雜：________________________________________________________________________ ②海的單純：________

6、________________________________________________________________ ③海的猛烈：________________________________________________________________________ ④海的柔和：________________________________________________________________________ 7．選文中的“沉船”象征社會上的什么人？它對表現(xiàn)小溪流有何作用？ ________________________________________

7、________________________________ ________________________________________________________________________ 考點3　反復手法 “小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就這樣奔流，不斷向前奔流”，“大江就這樣奔流，不斷向前奔流”，“他奔流著，奔流著，永遠向著前方?！边@些相似的語句間隔地在文中反復出現(xiàn)有何作用？ 這些語句，既有力地串連著各部分內容，又反映事物的發(fā)展，暗示成長的主題。 考點4　品味語言 這篇童話充滿了童趣，閱讀下面的文字，說說哪些詞語突出體現(xiàn)了這一特點。 小溪

8、流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了大腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。 作者有意識地把小溪流當作一個歡快活潑的兒童來寫，使文章充滿了童趣。如“玩?！薄芭呐摹薄懊薄皳蠐稀薄鞍W癢”這些詞語形象傳神、生動有趣，極大地增強了這篇童話的吸引力和可讀性。 考點5　句子作用 “太陽出來了，太陽向他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑?！薄霸铝脸鰜砹?，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽也向著他

9、微笑?！狈謩e在文章的開頭和結尾出現(xiàn)，有何作用？ 這是運用了擬人的修辭手法。開頭處的兩句話既表現(xiàn)了太陽和月亮對小溪流的關懷和愛護，又反映了小溪流樂觀自信的性格，他稚嫩的雙眼看外面的世界是如此美好。結尾處的這兩句話，更進一步地表現(xiàn)出月亮和太陽對小溪流精神的肯定、認同和贊許。 8．“海洋”和“小溪流”有什么關系？ ________________________________________________________________________ 9．小溪流永無止息地唱歌體現(xiàn)出其怎樣的性格特點，怎樣的精神？ ________________________________

10、________________________________________ 語言運用 10．下列句子沒有語病的一項是(　　) A．冬天的濟南是個美麗的季節(jié)。 B．江邊垂柳，裊娜多姿，令許多人不禁停下腳步駐足觀賞。 C．閱讀能滋養(yǎng)靈魂，成熟心智，使我們不受繁華左右，不被潮流裹挾。 D．我們清晰地聽到小溪里潺潺的水聲和粼粼的波紋。 11．依次填入下列文段畫線處的短語，最恰當?shù)囊豁検?　　) 倚立窗前，________，觀美景；夜眠圍屋，________，做美夢；端坐書房，________，悟人生。 ①吟詩填詞寫文章?、诳瓷娇礃淇刺焖{?、勐狅L聽雨聽葉落 A．①②③　

11、　　　B．②③①　　　　C．③①②　　　　D．②①③ 12．發(fā)揮想象，補充小溪和大海的對話。 小溪從山澗中流出來，清澈明亮；流過小河，變得渾濁；流過大江，已經烏黑發(fā)臭。當她來到大海的門口時，痛苦地對大海說：“____________________________”大海哀嘆道：“______________________________”。 拓展閱讀 (原創(chuàng))一只懷揣夢想的蝸牛 龐 叔 我是一只蝸牛，一只懷揣夢想的蝸牛。 我的夢想是有一天能爬到屋后的那棵最高的樹上，這樣我就可以在春天的時候，看著小小的嫩芽神奇地從枝干里慢慢破繭成蝶，沐浴著春風春雨長成漫天的綠海，還可以躺在樹干上

12、，傾聽花開的聲音。 他們都說我是一只癡狂的蝸牛。 那樣高聳的樹干，他們說終我一生也不可能爬上去；那樣陡峭的樹枝，怎會適合一只蝸牛生存？ 可我是一只倔強的蝸牛，為了那個遙不可及的夢，我甘愿付出一只蝸牛全部的努力。 秋風乍起的時候，我終于爬上了那個夢寐已久的樹梢，樹干粗糙不平，處處展露著成長的痕跡。 我慢慢地蠕動著疲憊的軀殼，躲避著瑟瑟秋風。樹葉颯颯，劃過我的殼，我加快了蠕動的節(jié)奏。遠處飛來一只麻雀，又倉皇地從我的身邊飛走。強大的氣流吹得我站立不穩(wěn)，甚至有些暈頭轉向。我長長地嘆了一口氣，原來我仰慕已久的飛翔竟然是如此沉重，我緊緊地貼著樹干，一步一搖地蠕動著，傾聽大樹喑啞的低語

13、。 快了，就要到達大樹與白云接壤的地方了，那里還殘留著一簇枯黃的樹葉，在秋風中孤獨地飄舞。我多么希望能夠站在那片樹葉上，蕩著秋千，仰看白云蒼天，俯瞰蕓蕓眾生。 我站立不穩(wěn)，一陣眩暈，隨著一片樹葉輾轉飄然而落。 當我睜開眼睛的時候，我發(fā)現(xiàn)我竟然在一口枯井里，四壁光禿禿的，偶爾有幾根枯萎的野草在風中無力地擺動著。井壁枯黃的泥土不時脫落，隨風飄搖的塵埃，迷住了我的眼睛?？匆娖茢〉木?，我忍不住又想到了與大樹有關的夢，那個咫尺天涯的綺麗的夢，那個我?guī)缀跤|摸不到的夢。 我忍不住號啕大哭，任由淚水滑落在地面，變成一個個泥點，濺起一陣塵埃。為了夢想，我食不知味夜夜輾轉；為了夢想，我兩耳不聞窗外事；為

14、了夢想，我甘愿被所有的蝸牛恥笑，放棄親情友情愛情；為了夢想，我似乎放棄了與一只蝸牛有關的所有愛好，可當我與夢想僅隔一步之遙的時候，卻又被一陣風吹落來到這個也許用盡余生也爬不出去的破敗的枯井里。 夜幕降臨。蕭瑟的秋風在井底盤旋，我仿佛看到了一絲光亮，抬起頭來，繁星點點，如一盞盞的燈懸掛在夜空，漸漸照亮了我的心靈，又如調皮的孩子，明眸一眨一眨，給我最明媚的微笑。記不清已經有多久，沒認真抬起頭看天看云看月。更不曾在夜幕降臨時，靜靜地數(shù)著星星，數(shù)著快樂，似乎有記憶以來我的流年就似水般，澆灑在那個不曾開花就夭折的夢上了。為了追逐夢想，我一直在鞭策自己努力趕路，趕路，趕路……在追夢的旅途中，我不小心跌落

15、在遠離夢想的深淵。 追逐夢想的旅途，有太多太多風景，我何不坦然接受大自然賦予我的每一份際遇？這是對夢想不懈的追逐帶給我的。否則，我將終其一生，難以離開我祖祖輩輩生活的地方，與所有蝸牛的生命沒什么不同。 獨坐枯井數(shù)星星，這也是一份美好的人生際遇吧。 追夢的過程，使我們從那么多同類中區(qū)別開來。夢想，讓我們與眾不同。 (選自《意林》2020年第13期) 13．關于這篇童話的故事情節(jié)，可以做如下梳理，請在空缺處填上你的概括。(答題思路參考【考點解讀2】) 萌生夢想——____________——跌入枯井——____________ 14．“我忍不住又想到了與大樹有關的夢，那個咫尺

16、天涯的綺麗的夢，那個我?guī)缀跤|摸不到的夢”中的“夢”具體指什么？為什么說它“幾乎觸摸不到”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．文中畫波浪線處是一段對枯井的描寫，試說說這一處環(huán)境描

17、寫在文章中起何作用。(答題思路參考【考點解讀10】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．請賞析下面句中的加點詞。(答題思路參考【考點解讀8】) 我忍不住號啕大哭，任由淚水滑落在地面，變成一個個泥點，濺起一陣塵埃。 ________________________________________________________

18、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．周杰倫在歌曲《蝸?！分袑懙溃骸拔乙徊揭徊酵吓?在最高點乘著葉片往前飛/小小的天/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天?！庇械奈伵Ｐ疫\地到達了終點，而有些蝸牛卻和本文中的蝸牛一樣，一時無法到達，你想對它們說些什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________