《2020秋七年級語文上冊 第二單元 第9課 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級語文上冊 第二單元 第9課 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《王幾何》 一、預(yù)習(xí)交流：（出示幻燈片2） 1.你能準(zhǔn)確把握下列字詞嗎？請給畫橫線的字注音。 綽號（ ） 彌勒佛（ ） 銘記（ ） 2、解釋下列詞語意思。 哄堂大笑： 洗耳恭聽： 得意忘形： 持之以恒： 鴉雀無聲： 3. 走近作者： 馬及時(1946～),筆名小非，四川都江堰人。著有散文詩集 ，詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。 ●評價預(yù)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ） 二、自主學(xué)習(xí)：讀文生情、整體

2、感知。（出示幻燈片4） 1、快速瀏覽課文，并用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 2、快速默讀課文。思考：在第一次幾何課上，王老師有哪些表現(xiàn)？學(xué)生又有哪些反應(yīng)？請在閱讀原文后，標(biāo)注出來，填寫下面表格。 教師表現(xiàn) 學(xué)生反應(yīng) 王老師擠進(jìn)門，快速站到講臺上。 彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。 王老師在黑板上反手畫了一個圓和一個等邊三角形。 被鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個個睜大眼睛，屏息靜聽。 王老師寫出并介紹自己的綽號。 全班男生、女生哄堂大笑。 王老師請大家上臺畫圓和等邊三角形。 同學(xué)們輪番走上講臺；人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。 王老師告訴大家學(xué)習(xí)的

3、道理。 ●評價自主學(xué)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ） 三、研讀入境 、合作探究（出示幻燈片5） 請同學(xué)們快速默讀課文，細(xì)心品味。完成導(dǎo)學(xué)案“三、研讀入境 、合作探究”部分。 （提示：小組合作學(xué)習(xí)） 1.本文描寫了一位與眾不同的幾何老師，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，從文中找出體現(xiàn)王老師特點的句子，結(jié)合全文，說說王老師是一位怎樣的老師？（提示：邊讀邊劃出相關(guān)內(nèi)容） ●評價合作學(xué)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ） 四、品味探究、寫法指導(dǎo)（出示幻燈片6） 請同學(xué)們快速默讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案“四、研讀入境 、

4、合作探究”（提示：小組合作學(xué)習(xí)） 1.“一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進(jìn)門，眨眼功夫就站到了講臺上?！边@句話主要采用了什么人物描寫方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達(dá)作用？ 2. “矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚揚的表情”屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？ 3. “這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了！可惜，從來沒有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’。。。。。?！边@句話用的是什么描寫？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點？ ● 評價合作學(xué)習(xí)效果：很好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 不合格（ ）