《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 宋詩(shī)四首課后零失誤訓(xùn)練 北京課改版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 宋詩(shī)四首課后零失誤訓(xùn)練 北京課改版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22．宋詩(shī)四首 零失誤訓(xùn)練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1．加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是( ) A．遮住(zhē) 雞鳴(míng) 渾濁(hún) B．簫鼓(xiāo) 簡(jiǎn)樸(pǔ) 拄杖(zhǔ) C．徘徊(huí) 源頭(yuán) 鑒賞(qiān) D．朱熹(xī) 灘頭(tān) 浮萍(píng) 2．用橫線(xiàn)畫(huà)出下面句子中的錯(cuò)別字并改正。 A．自愿身在最高層( ) B．莫笑農(nóng)家蠟酒渾( ) C．為有源頭河水來(lái)( ) D．干戈廖落四周星( ) 3．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

2、 ) A．飛來(lái)峰上千尋塔尋：古制八尺為一尋。 B．豐年留客足雞豚留客：招待客人。 C．問(wèn)渠那得清如許渠：指人工開(kāi)鑿的水道。 D．身世浮沉雨打萍雨打萍：雨擊打浮萍。比喻“身世浮沉”，寫(xiě)自身。 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練 4．默寫(xiě)。 (1)山重水復(fù)疑無(wú)路，____________。 (2)_____________?為有源頭活水來(lái)。 (3)人生自古誰(shuí)無(wú)死，____________。 (4)不畏浮云遮望眼，____________。 5．詩(shī)歌朗讀需要把握好節(jié)奏，才能恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。請(qǐng)用“／”給下列詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。 (1)飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 (2)簫鼓追隨春社近，衣

3、冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 (3)半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 (4)惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 6．指出下列詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法。 A．飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。( ) B．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。( ) C．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。( ) D．半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。( ) 7．對(duì)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》賞析有誤的一項(xiàng)是( ) 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲為圣明除弊事。肯將衰朽惜殘年! 云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 A．首聯(lián)直接寫(xiě)出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”

4、與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺(jué)到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。 B．頷聯(lián)表明詩(shī)人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。 C．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)家傷國(guó)的情懷?！榜R不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫(xiě)人。 D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧?kù)o，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)的思想境界。 8．古代詩(shī)文中有許多蘊(yùn)含著人生哲理的佳句，讀來(lái)耐人尋味。請(qǐng)按下列提示寫(xiě)出相關(guān)的句子。(要求：上下句相連，意思完整。) 正確對(duì)待生死的如：____________________________________ 正確對(duì)待挫折的如；_________________________

5、___________ 9．登高，不僅能開(kāi)闊視野，而且能展示人的境界。請(qǐng)寫(xiě)出古人以登高來(lái)表達(dá)志趣或情懷的兩句詩(shī)。(課外) ______________________________________________________ 10．下面是某茶樓大門(mén)上的一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。請(qǐng)你為該店寫(xiě)出下聯(lián)。 上聯(lián)：巧煮三江好茶 下聯(lián)：____________ (一)閱讀《登飛來(lái)峰》，完成11～13題。 登飛來(lái)峰 王安石 飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 11．解釋加點(diǎn)的字。 (1)聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升( ) (2)不畏浮云遮望眼( ) 12

6、．解釋“浮云”的本意，在詩(shī)中比喻什么? ___________________________________________________ 13．三、四句明寫(xiě)登山的感受，實(shí)際上寄寓著深刻的哲理。談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。 ___________________________________________________ (二)閱讀《觀(guān)書(shū)有感》，完成14～15題。 觀(guān)書(shū)有感(其一) 朱 熹 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。 14．這是一首_______的名詩(shī)。全詩(shī)以_______作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書(shū)感受。 15．全詩(shī)生

7、動(dòng)形象，富于哲理，是“以理成詩(shī)”的佳作，請(qǐng)你就“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”這兩句詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻? __________________________________________________ 課外拓展閱讀 (一)閱讀《石灰吟》，完成16～18題。 石灰吟 于 謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 16．這首詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法是______________________________。 17．這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人的品格節(jié)操是__________________________。 18．古往今來(lái)多少仁人志士寫(xiě)下豪言壯語(yǔ)抒發(fā)自己的雄

8、心壯志。像于謙的“粉骨碎身渾不怕要留清白在人間”，除此之外，你還能再寫(xiě)出兩句來(lái)嗎？(注明作者) (1)_______，________________________________________________ (2)_______，________________________________________________ (二)閱讀《金陵驛》，完成19～20題。 金陵驛 文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依? 山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。 滿(mǎn)地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛? 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。 [注]：這首詩(shī)是文天祥兵敗被俘，押往元都燕京，途經(jīng)

9、金陵驛時(shí)所作， 19．從表達(dá)方式上看，本詩(shī)前六句屬于_______，后兩句屬_______。 20．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ____________________________________________________________ 參考答案 1答案：C 解析：“徊”應(yīng)讀“huái”，“鑒”應(yīng)讀“jiàn”。 2答案：A項(xiàng)“愿”應(yīng)為“緣”，B項(xiàng)“蠟”應(yīng)為“臘”，C項(xiàng)“河”應(yīng)為“活”，D項(xiàng)“廖”應(yīng)為“寥”。 3答案：C 解析：渠：它，指方塘。 4答案：(1)柳暗花明又一村 (2)問(wèn)渠那得清如許 (3)留取丹心照汗青 (4

10、)自緣身在最高層 5答案：(1)飛來(lái)／峰上／千尋塔，聞?wù)f／雞鳴／見(jiàn)日升。(2)簫鼓／追隨／春社近，衣冠／簡(jiǎn)樸／古風(fēng)存。(3)半畝／方塘／一鑒開(kāi)，天光／云影／共徘徊。(4)惶恐灘頭／說(shuō)惶恐，零丁洋里／嘆零丁。 6答案：(1)夸張 (2)對(duì)偶 (3)比喻對(duì)偶 (4)比喻 7答案：D 解析：最后一聯(lián)，點(diǎn)出“示”字，是對(duì)侄孫“收骨瘴江”的后事囑托，全詩(shī)言辭凄婉，感情沉郁，悲歌當(dāng)哭，動(dòng)人肺腑。 8答案：對(duì)待生死：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 對(duì)待挫折：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 9答案：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 10答案：喜迎四海嘉賓(符合題意即可) 答案：11．(1)

11、聽(tīng) (2)害怕 12．飄浮的云彩，比喻小人。 13．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！闭?tīng)起來(lái)，是在談?wù)撚^(guān)賞風(fēng)光的體會(huì)；可細(xì)一尋味，便會(huì)從中領(lǐng)悟到一條人生哲理：在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面，不也是站得高才能看得遠(yuǎn)嗎?在詩(shī)人，這是雄心勃勃的自勉；對(duì)讀者，這是引人向上的啟示。 答案：14．借景喻理 方塘 15．這兩句借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷。 答案：16．托物言志(借物抒懷) 17．不畏艱險(xiǎn)，勇于犧牲，潔身自好，清白自守 18．示例：“燕雀安知鴻鵠之志哉”(陳勝)“烈士暮年，壯心不已”(曹操)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”(孟子)“天下興亡，匹夫有責(zé)”(顧炎武)“為中華之堀起而讀書(shū)”(周恩來(lái)) 答案：19．寫(xiě)景 抒情 20．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人心頭的沉痛悼惋之情，表明了自己決心與國(guó)家共存亡的堅(jiān)強(qiáng)意志。