《2020秋八年級(jí)語文上冊(cè) 22 都市精靈教學(xué)案 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋八年級(jí)語文上冊(cè) 22 都市精靈教學(xué)案 （新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、都市精靈 舒乙 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1、讀熟課文，通過查詞典掃除文字障礙。 2、用簡潔的語言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容。 過程與方法 1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能以“孤城寡人”和“與狼共舞”為切入點(diǎn)，理清作者的寫作思路。 2、通過研讀重點(diǎn)語段、品味關(guān)鍵語句，感悟人與“精靈”和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 理解人與自然和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解人與自然和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。 【教學(xué)法】自主合作探究 【課時(shí)】一課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1．導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？ 你們是如

2、何與它或它們相處的？ 今天，我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家舒乙的《都市精靈》，看看現(xiàn)代都市中動(dòng)物的現(xiàn)狀，人與動(dòng)物相處的情況。 2.作者鏈接 舒乙，1935年生于青島，北京人，滿族。1954年9月留學(xué)蘇聯(lián)，在列寧格勒基洛夫林業(yè)技術(shù)大學(xué)攻讀林產(chǎn)化學(xué)工藝木材水解專業(yè)，5年后以全優(yōu)成績畢業(yè)。回國后分配至中國林業(yè)科學(xué)院從事科研工作，1960年入林科院南京林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所，參加林業(yè)部組織的木材水解科研重點(diǎn)試驗(yàn)，完成中間試驗(yàn)和成果鑒定。1978年調(diào)北京市光華木材廠當(dāng)工程師，后晉升為教授級(jí)高級(jí)工程師，領(lǐng)導(dǎo)科研室和中心實(shí)驗(yàn)室，榮獲全國總工會(huì)頒發(fā)的“技術(shù)革新全國先進(jìn)單位”稱號(hào)。1978年開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，首篇作品

3、《老舍的童年》在《人民日?qǐng)?bào)》連載。1984年調(diào)入中國作家協(xié)會(huì)，參加籌備中國現(xiàn)代文學(xué)館。 3.檢查學(xué)生課前學(xué)習(xí)的效果 1）注音：碩大 圍剿 2）詞語默寫：棲息 肆無忌憚 3）解釋：荒誕 【合作·探究·展示】 一、整體感知，理清思路 1、請(qǐng)用自己喜歡的方式速讀課文，并思考以下問題： （1）若把課題改為“都市動(dòng)物”，效果如何？讀完課文后，你對(duì)“精靈”有沒有新的認(rèn)識(shí)？ （2）作者在篇末提到了 “孤城寡人”和“與狼共舞”兩個(gè)詞語，這其實(shí)是他的有感而發(fā)，你能從文中找到作者的感點(diǎn)嗎？ 板書： 現(xiàn)代文學(xué)館 引出 北京 對(duì)比 昆明 聯(lián)想 上海 如今

4、 舊金山 尚能與狼共舞 孤城寡人 與狼共舞 2.帶著問題速讀課文，捕捉主要信息，全班交流。 （1）比較“動(dòng)物”與“精靈”，理解“精靈”的內(nèi)涵及作者的思想感情。 （2）先理解兩個(gè)詞語在文中的含義，再找感點(diǎn)。 二、品讀1—5段，了解“都市精靈” 的現(xiàn)狀 1、請(qǐng)分別用簡潔的語言概括每一段的主要內(nèi)容。 2、你能結(jié)合文中的語句說說這些精靈的處境嗎？作者的情感如何？ 3、跳讀課文，把握關(guān)鍵詞句概括。 4、捕捉相關(guān)信息，品味、分析、交流。 三、跳讀6—10段，感悟作者的向往 1、面對(duì)如此現(xiàn)狀，作者提出了什么觀點(diǎn)？ 2、教師朗讀第7段，布置學(xué)生思考：

5、北京最大眾化的鳥類，如今境況怎樣？作者的感情如何？ 3、布置跳讀8、9、10段，思考：作者的情感又是如何？ 4、組織男生朗讀大海獅旁若無人的場面，女生朗讀大海鳥捕魚的景觀。 思考：從這兩個(gè)場面的描寫中，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 1、集體朗讀。 2、聽老師讀，同時(shí)思考。 3、跳讀課文8、9、10段，體會(huì)作者的情感 4、品味場面描寫。 四、揭示愿望 1、組織集體朗讀最后兩段。 2、作者的愿望到底是什么？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容說說你的理解。 3、集體朗讀最后兩段。 4、理解關(guān)鍵句，感悟主旨。 五、聯(lián)系實(shí)際，提出建議 由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，在我們身邊，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸

6、漸滅絕，為保護(hù)好生存環(huán)境，與鳥、魚、獸友好相處，請(qǐng)你向常州市民至少提3條建議。 教師寄語 熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，與動(dòng)物們友好相處，從你我做起，從現(xiàn)在做起。 【反饋檢測(cè)】 1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 圍剿( )退避三舍（ ）寂寞（ ）鐘愛( )覓食（ ） 一抿（ ） xī（ ）息 荒dàn （ ）肆無忌dàn （ ）1xi ( )戲 2．找出下列詞語中的錯(cuò)別字并加以改正; 居高鄰下---改為---- 無所是事---改為----- 住足觀賞---改為-- 私空見慣---改為---- 3.解釋加

7、點(diǎn)詞在句子中的含義： 現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。 久違—— 如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過大圍剿也元?dú)獯髠? 元?dú)狻? 如此說來，“孤城寡人”并不正常。 孤城寡人—— 倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí). 與狼共舞---- 4.選詞填空： 1）在北京，在繁忙的三環(huán)路旁，——有野生的小松鼠，簡直是奇跡。（雖然 居然 既然 ） 2）——其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每坐城市的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。（可是 也許 其實(shí)） 3）里面有一個(gè)古樹（蒼天 參天 高聳）的大院子，幽雅得很。 4）它們高高地在樹枝上跳來跳去，（ ）

8、（飛來飛去 跳來跳去 來來去去），叫來叫去，非常活躍。 5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（） A.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲著一對(duì)碩大的烏鴉，連大嘴都是漆黑的。 B．在我國遼闊的土地上，有一批龐大的義務(wù)滅蟲隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林.果園.莊家和田野中的食蟲動(dòng)物。 C．它們很準(zhǔn)時(shí)，人們飛出飛進(jìn)按著他們的鐘點(diǎn)勞作休息，倒是能起到生物鐘的作用。 D.城市里有沒有鳥.魚.獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境的優(yōu)越程度。 6.體現(xiàn)本文寫作宗旨的一項(xiàng)是（） A.介紹現(xiàn)在北京城內(nèi)鳥雀越來越少，提醒大家愛護(hù)鳥類。 B.說明每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛

9、的小動(dòng)物——都市精靈。 C.提醒城市有無鳥語獸——都市精靈，是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。 D.以愛護(hù)小動(dòng)物——都市精靈為例，闡明保護(hù)生態(tài)動(dòng)物的重大意義。 7.體會(huì)下列句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。 我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一個(gè)奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山是深厚的積累和崛起；——，————；長河，是機(jī)智的尋求和開拓。 1jiǎoshèjìzhòngmǐmǐn.棲誕憚1嬉 2鄰、臨是、事住、駐私 司 3.1指很久沒有看到烏鴉了。2形容麻雀的生命力。 3指一座城只有人沒有動(dòng)物。4人與動(dòng)物共處。 4.1居然 2.其實(shí)3參天4飛來飛去 5.A 6.C7.略