《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 17 詩(shī)詞五首 天凈沙 秋思學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 17 詩(shī)詞五首 天凈沙 秋思學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天凈沙·秋思 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　?。?，了解馬致遠(yuǎn)的文學(xué)地位，感悟課文描寫(xiě)的意象和表達(dá)的思想感情。 　?。玻w會(huì)景物描寫(xiě)的作用，通過(guò)對(duì)比閱讀培養(yǎng)評(píng)析詩(shī)歌的能力。 　?。?，正確理解課文表現(xiàn)的游子悲秋情懷，探索游子的心聲。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　?。?，重點(diǎn)：體會(huì)景物描寫(xiě)的作用，通過(guò)對(duì)比閱讀培養(yǎng)評(píng)析詩(shī)歌的能力。 　　２，難點(diǎn)：正確理解課文表現(xiàn)的游子悲秋情懷，探索游子的心聲。 【作者介紹】 　　馬致遠(yuǎn)(1250一1321)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱(chēng)。馬致遠(yuǎn)與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸相提并論，是“元曲四大家”之一。馬致遠(yuǎn)的散曲描寫(xiě)景物意境優(yōu)美，語(yǔ)言

2、凝煉，流暢自然。由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，他一直未能得志，幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中寫(xiě)下了被譽(yù)為“秋思之祖”的《天凈沙?秋思》。21·cn·jy·com 【賞析課文】 　　作者僅僅用12組名詞，11種景物，為我們展現(xiàn)了一派秋天凄涼蕭索，昏暗渺茫、毫無(wú)生氣的景象。這首小令的題目叫“秋思”，可是全篇28字，無(wú)一詞提到“思”。這首小令，語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：一是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二是抒寫(xiě)內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋

3、的天涯游子剪影。 　　“小橋流水人家”這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲?！靶蛄魉思摇笔峭ㄟ^(guò)家的美好、安定、歸宿與“斷腸人在天涯”漂泊、無(wú)歸宿，形成強(qiáng)烈對(duì)比。通過(guò)家的美好、安定、溫暖與游子漂泊、艱辛的巨大反差，更加突出襯托了游子遠(yuǎn)在天涯思鄉(xiāng)而“斷腸”! 　　這首小令獲得非常高的贊譽(yù)，一方面是由于它描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛，具有一定的社會(huì)意義

4、。另一方面，作者把游子思?xì)w的思想感情，融入到自然景物中。這種寫(xiě)作手法，就是我們常說(shuō)的借景抒情?！短靸羯场で锼肌访钤谇榫敖蝗凇Ｇ叭鋵?xiě)了多種事物，描繪了多幅圖畫(huà)，渲染了一種蕭瑟蒼涼的意境。每一個(gè)詞都深刻而準(zhǔn)確地體現(xiàn)了漂泊天涯的“斷腸人”的獨(dú)特感受，烘托出天涯游子愁腸寸斷的情愫。藤是干枯的,樹(shù)是衰老的,鴉是歸巢的,突然在荒郊野外發(fā)現(xiàn)了一座小小的橋，潺潺的流水和人家。對(duì)比中飽含不盡之意。通過(guò)借景抒情、寓情于景，將景語(yǔ)與情語(yǔ)巧妙地融為一體，不露雕痕，自然天成。 【思維訓(xùn)練】 １，這首《天凈沙·秋思》抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? （　《天凈沙·秋思》抒發(fā)了作者悲傷、愁苦的思想感情?！。? ２，這首曲

5、子，最能表現(xiàn)作者悲傷心情的是哪一句？ （　這首曲子，最能表現(xiàn)作者悲傷心情的一句是“斷腸人在天涯”。 ） ３，什么是“斷腸人”？ （　傷心悲痛到極點(diǎn)的人。這里是處指漂泊天涯，極度憂(yōu)傷的旅人。 ） ４，“斷腸人在天涯”一句，應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？并且劃出朗讀的節(jié)拍。 （　這一句，應(yīng)該用舒緩，低沉、凝重、滯緩的語(yǔ)氣?！　　? 　　朗讀節(jié)拍是：斷腸人／在／天涯。 ） ５，朗讀這首曲都要用低沉凝重的語(yǔ)氣嗎？ （　不是?！靶『恿魉思摇?，色彩較為清麗明凈，不能用低沉凝重的語(yǔ)氣。?。? ６，“小橋流水人家”，通常是寫(xiě)我國(guó)哪個(gè)地方的景象？那里給人一種什么感受？ （　“小橋流水人家”，通常是寫(xiě)我國(guó)江

6、南的景象?！　? 　　那里往往給人春意昂然，暖風(fēng)襲人的感受，江南美景的溫婉多情也往往使人心生暖意。所以，朗讀這句詩(shī)應(yīng)該節(jié)奏明快，語(yǔ)氣輕松一些?！。? ７，你最喜歡哪一首描寫(xiě)江南的詩(shī)歌？ （　白居易：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。 　　杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 　　溫庭筠：千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜。?。? ８，“小橋流水人家”，這與全詩(shī)的悲愁基調(diào)是否和諧？這樣寫(xiě)，有什么作用？ （　“小橋流水人家”與全詩(shī)的悲愁基調(diào)是和諧一致的。文藝作品中情和景的關(guān)系，一般情況下是統(tǒng)一的，

7、情哀則景哀，情樂(lè)則景樂(lè)。從表面看來(lái)，“小河流水人家”的明麗與全詩(shī)的悲愁基調(diào)不一致，但是景物是客觀的，原本沒(méi)有什么哀樂(lè)，是情感使然。這里，作者運(yùn)用反襯的手法，即以樂(lè)景寫(xiě)哀情，收到了更好更強(qiáng)烈的表達(dá)效果。 　　這樣寫(xiě)，通過(guò)“小橋流水人家”的生氣盎然而又恬美、安適的景象，襯托出游子還在“古道西風(fēng)”中騎著瘦馬飄零無(wú)歸的悲涼。人貴直，文貴曲。樂(lè)景寫(xiě)愁使愁更濃重，使情更傷悲！　） ９，“天涯”是什么意思呢？為什么“斷腸人”如此心傷、悲痛呢？ （　“天涯”的意思是天邊。　　 　　從“天涯”二字看出，“斷腸人”如此心傷、悲痛的原因是背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在天邊?！。? 10，哪些景物表現(xiàn)作者的傷心之情呢？ （　通過(guò)“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)、天涯”等景物，表現(xiàn)了作者的傷心之情?！。? 11，這些景物都是秋天常見(jiàn)景物，可是它們?cè)凇皵嗄c人”的眼中，有什么不同？它們有什么特點(diǎn)？在表達(dá)作者的思想感情方面起了什么作用？ （　“枯藤老樹(shù)昏鴉”，其意象“枯”、老、昏”，色彩衰朽、昏暗、茫渺，情感基調(diào)是壓抑、毫無(wú)生氣?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，其意象是“古、秋風(fēng)、瘦”，色彩是蒼老、蕭瑟、凄涼，情感基調(diào)依然是低沉、悲苦、疲憊無(wú)力的?！　? 　　這些意象，為游子騎著瘦骨嶙峋的馬獨(dú)自行走在蕭瑟的秋風(fēng)古道上，從而引起“羈旅之苦”的意義?！。?