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河北省承德市平泉縣回民中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):110005103 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?40.50KB
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河北省承德市平泉縣回民中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
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河北省承德市平泉縣回民中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第2頁(yè)
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1、第10課 五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 掌握五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、口號(hào)、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)及意義。共產(chǎn)黨 成立的條件、中共一大的內(nèi)容、意義。 重點(diǎn):五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。 難點(diǎn):對(duì)五四精神和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立意義的理解。 情境導(dǎo)入: 探究新知 一、自主學(xué)習(xí): 1、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng) 閱讀教材P46——47頁(yè),完成學(xué)案,標(biāo)出并記住五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線、 爆發(fā)時(shí)間、爆發(fā)地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人物、主要口號(hào)、前后兩階段的主力軍和運(yùn)動(dòng)中心、結(jié)果及意義。 導(dǎo)火線:巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。 爆發(fā)時(shí)間: ;爆發(fā)地點(diǎn):

2、 ; 領(lǐng)導(dǎo)人物: ;主要口號(hào) ; 前后兩階段的主力軍: 前期(5.3 ~6.3前)— 后期— 前后兩階段的運(yùn)動(dòng)中心:前期(6.3以后) — 后期— 結(jié)果及其表現(xiàn):五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)取得了初步的勝利。表現(xiàn)為: ; ;

3、 。 意義: 。 二、【合作探究】 1、如何理解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端? 2、歸納總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件有哪些? 三、課堂小結(jié):歸納本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn) 檢測(cè)練習(xí): 1、五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開始,是因?yàn)椋? ) A.巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗 B.北京學(xué)生舉行抗議活動(dòng) C.提出“外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊

4、”的口號(hào) D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái) 2、最能體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的口號(hào)是( ) A“誓死力爭(zhēng),還我青島” B“取消二十一條” C“拒絕在和約上簽字” D“外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊” 3、在某課本劇中,出現(xiàn)了內(nèi)容為“外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊”、“誓死力爭(zhēng),還我青島”的條幅,你認(rèn)為該劇的名字最有可能是( ) A、武昌起義 B、興辦洋務(wù) C、五四先鋒 D、北伐凱歌 4、閱讀以下材料:請(qǐng)回答: 材料一 毛澤東 何叔衡 董必武 材料二 ……的成立,是中國(guó)歷史上開天辟地的大事。中國(guó)從此有了代表整個(gè)中華民族利益的新型的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政黨。自從有了……,中國(guó)革命的面貌煥然一新。 (1)以上兩則材料反映了一次重要大會(huì)的召開,這次重要大會(huì)是哪一年在什么地點(diǎn)召開的? (2)大會(huì)宣告了哪個(gè)政黨的成立?大會(huì)確定的中心工作是什么?選舉的中央局書記是誰(shuí)? 體系構(gòu)建,總結(jié)反思

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