《2020年秋季版七年級語文上冊 第四單元 13《皇帝的新裝》練習（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋季版七年級語文上冊 第四單元 13《皇帝的新裝》練習（無答案） 語文版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、13．皇帝的新裝 考點1　梳理情節(jié) 請以“新裝”為線索，梳理本文的故事情節(jié)。 故事的引子：皇帝愛新裝； 故事的開端：騙子“做”新裝； 故事的發(fā)展：君臣看新裝； 故事的高潮：游行穿新裝； 故事的結(jié)局：揭穿假新裝。 考點2　人物描寫 本文綜合運用了動作、語言、心理、神態(tài)描寫，請賞析下面人物描寫的表達效果。 “我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想?！纯垂ぷ鞯倪M展情形比較妥當。 這段心理描寫一波三折?；实圩约浩鋵嵑苄奶?，對自己是否聰明不自信；“他相信他自己是無須害怕的”其實是自己給自己壯膽，強作鎮(zhèn)靜；雖然如此，他心里還是非常害怕他自己看不見那塊布，所以心生一

2、計，還是先派人去看看比較妥當。這些自相矛盾的心理活動，準確形象地寫出了皇帝自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點。 考點3　想象夸張 這篇童話夸張離奇，想象奇特，請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析其表達效果。 極度的夸張正是借助于作者豐富的想象來完成的。比如寫兩個騙子所設下的騙局，想象就非常奇特。騙子聲稱他們做的新衣有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。于是，各色人等為了保護自己只得說假話，成百上千的人都在異口同聲、自欺欺人地稱贊皇帝的“新裝”，具有強烈的諷刺效果。 基礎積累 1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 稱職(　　)　　欽差(　　)　　隨聲附和(　　)　　

3、駭人聽聞(　　) ,御 pìn 　　　　,滑 jī 　　　　 xūn ,章　　　,頭 xián 2．依次填入句中的詞語，恰當?shù)囊唤M是(　　) (1)這些衣服________得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的。 (2)他們急迫地________發(fā)給他們一些最細的生絲和最好的金子。 (3)(他)也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去________一下他的新衣服。 A．輕柔　　請求　　炫耀　　　　　　B．溫柔　　命令　　炫耀 C．輕柔　　命令　　吹噓 D．溫柔　　請求　　吹噓 3．下列句中加點詞語運用無誤的一項是(　　) A．班長提

4、議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨聲附和，紛紛表示贊同。 B．在獲得諾貝爾文學獎之后的一段時間里，莫言火了，莫言的書也火了，所有的書店，凡是跟莫言有關(guān)的書都被搶購一空，這真是駭人聽聞。 C．大熊貓頑皮可愛，不僅令孩子笑得前仰后合，還令一向嚴肅的大人們也忍俊不禁。 D．一陣雷雨過后，樹枝上落下了一只鳥兒，然而，它已經(jīng)不可救藥一動不動了。 4．下列句中沒有運用夸張手法的一句是(　　) A．這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點。 B．他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機上連一點兒東西的影子也沒有。 C．城里

5、所有的人都在談論著這美麗的布料。 D．他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！? 5.下列句中冒號使用不當?shù)囊豁検?　　) A．“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說：“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。” B．他的運氣并不比頭一位欽差大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機上什么也沒有，他什么東西也看不出來。 C．站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！” D．這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。 課內(nèi)閱讀 閱讀課文“‘您看這布華麗不華麗？’……

6、同時還封他們?yōu)椤缚棊煛?，回答下面問題。 6．皇帝還未評價騙子織的布，“那兩位誠實的官員”為什么搶先介紹？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．選文第二自然段中“這可駭人聽聞了”一句中的“這”字指代什么？ ____________________________________________________________

7、____________ 8．“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？”這個句子運用了何種修辭手法？有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．文段采用了哪些描寫方法描寫皇帝？由此可以看出皇帝具有什么樣的性格特點？ ______________________________________________

8、__________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．皇帝心里想“我什么也沒有看見！”，卻又說“哎呀，真是美極了！”他為什么這樣自相矛盾？ ________________________________________________________________________ ___

9、_____________________________________________________________________ 11．皇帝和隨員都說了謊，他們用意相同嗎？請說明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

10、__________________ 語言運用 12．(2020·湖南張家界中考)語文實踐活動。 張家界市某中學準備舉行“走近曹文軒”語文實踐系列活動，請你參加，并完成相關(guān)任務。 材料一：今年4月，中國兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，這是我國作家第一次獲得該獎項。曹文軒在回答《每日新報》記者時說：“我希望中國的批評家對同胞們寫的好作品，應當像欣賞西方文學一樣來對待。中國有中國的燈火，不要總是點洋燭?！? (1)請問畫線句子有什么言外之意？ ___________________________________________________________________

11、_____ 材料二：曹文軒的作品中少年們的成長及周邊的生長環(huán)境是通過獨特的視角來展現(xiàn)的——他借助兒童特有的感知和認知方式，很好地完成了對純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成，鄉(xiāng)土風情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風貌。他的獨特性并不僅僅在于此，更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言： 四月薔薇養(yǎng)蠶忙， 姑嫂雙雙去采桑。 桑籃掛在桑樹上， 抹把眼淚捋把桑。 粽子香，香廚房。 艾葉香，香滿堂。 桃枝插在大門上， 出門一望麥兒黃。 這也端陽，那也端陽。 (《青銅葵花》) (2)請你依據(jù)以上材料，探究曹文軒作品的特點。

12、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 (2020·浙江寧波中考)滿足的人的襯衫 [意大利]卡爾維諾 一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整

13、天整天地站在陽臺上，看著遠處。 “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！? “你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人。” 國王想方設法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。 國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學問的人：哲學家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個

14、感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！? 當天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。 一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下。” “那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！” “出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！? 國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當即派出使者去向他求討襯

15、衫。 鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。 國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就尋著歌聲鉆進了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。 “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？” “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我

16、的朋友?！? “啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！? “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子……” “不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。” 國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧?！? “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的?！? “你先等等。”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我……” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣

17、的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。 這個滿足的人沒有襯衫。 ◆童話·故事 13．“重復中有變化”是童話情節(jié)的基本特點。通讀全文，完成下面的對話。 ◆童話·語言 14．本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點？請說明理由。 A．一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處。 B．國王有一個獨生子，國王很疼愛他，視若珍寶?？蛇@個王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺上，看著遠處。 ____________________________________________________________

18、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆童話·形象 15．故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。 ________________________________________________________________________ __________

19、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆童話·意義 16．國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談談你的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________