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2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第01課 荷塘月色(第02課時(shí))(含解析)新人教版必修2

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1、 第01課 荷塘月色(第02課時(shí)) 1.文體知識(shí) 散文包括抒情散文、敘事散文、寫景散文、哲理散文。她就像一壺清茶,在炎熱的夏季帶給我們清涼的慰藉;在深秋的寒氣中送來(lái)舒心的溫暖。 散文重在抒情,但情有獨(dú)鐘,情有所系。《文心雕龍》說(shuō):“人稟七情,應(yīng)物而動(dòng)。物色三動(dòng),心亦搖焉?!毖矍暗奈锵髥拘延洃浿械谋硐螅楦畜w驗(yàn)也一同蘇醒,于是心物感應(yīng),情景相生,觸景生情,緣情造景。正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。 2.解釋下列詞語(yǔ)。 幽僻: 蓊蓊郁郁: 彌望: 裊娜: 脈脈: 風(fēng)致: 一例: 斑駁: 豐姿: 幽僻:幽深、僻靜。 蓊蓊郁郁:草木茂盛的樣子。

2、 彌望:滿眼。彌,滿。 裊娜:柔美的樣子。 脈脈:這里形容水沒(méi)有聲音,好像深含感情。 風(fēng)致:美的姿態(tài)。 一例:一律。 斑駁:原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思。 豐姿:風(fēng)度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。 1.課文第7段至結(jié)尾主要寫故鄉(xiāng)江南的古人采蓮的活動(dòng),你覺(jué)得這些內(nèi)容與作者“頗不寧?kù)o”的心情有關(guān)系嗎?為什么? 有關(guān)系。人心情不好的時(shí)候往往想家,想起以往的快樂(lè)。作者“頗不寧?kù)o”的心情在游荷塘?xí)r得到了一定的釋放,而由荷塘、荷花憶起故鄉(xiāng)古代的采蓮盛況,則表達(dá)了作者對(duì)古代采蓮盛況的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念,而這些內(nèi)容也可以進(jìn)一步緩解現(xiàn)實(shí)造成的苦悶彷徨的心情

3、。 2.作者為什么引《采蓮賦》和《西洲曲》? 《采蓮賦》是寫采蓮女的愛情生活,是十分美好的,文中的“嬉游和“有趣”就說(shuō)明作者的態(tài)度——對(duì)美好事物的向往。 《西洲曲》寫采蓮女則為的是思戀自己的情人的痛苦的,因而,放在這里,與前面的情景形成對(duì)比,借此引出“我到底惦著江南了”一句,自然將思緒拉回到現(xiàn)實(shí)。 總之,末兩節(jié)寫夜游荷塘引起的聯(lián)想,想到古代詩(shī)詞中對(duì)采蓮的描繪從而對(duì)江南美好生活的懷念,表現(xiàn)了作者對(duì)眼前的寂寞,毫無(wú)生氣的環(huán)境的不滿之情,進(jìn)一步表現(xiàn)了作者內(nèi)心的不平和對(duì)光明美好生活的憧憬和向往,在思鄉(xiāng)的哀愁中結(jié)束全文。 3.作者描寫的荷塘美景中寄寓著自己怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4、 作者以夜游荷塘的行蹤為線索,委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧,抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)而又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與苦悶。通過(guò)對(duì)荷塘美景的描繪也流露出作者對(duì)美好自由生活的追求和向往。 1.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A.幽僻 詛咒 沒(méi)精打彩 歷盡滄桑 B.彌望 斑駁 專心至志 小心翼翼 C.寂莫 縹緲 蓊蓊郁郁 游目騁懷 D.嬉游 坐落 豁然開朗 迥然不同 2.下列解釋全對(duì)的一項(xiàng)是

5、 A.蓊蓊郁郁:樹木茂盛的樣子 脈脈:擬聲詞,形容水流的聲音 宛然:仿佛 倩影:美麗的影子 B.裊娜:輕盈的樣子 風(fēng)致:美的姿態(tài) 彌望:滿眼 凝碧:青翠欲滴的樣子 C.妖童媛女:艷麗的少男 和美貌的少女 爾其:那 田田:形容荷葉相連的樣子 羽杯:酒杯 D.遷延顧步:走走退退,不住回視自己 斑駁:明暗不一 斂裾:提一提衣裳

6、 消受:享受。多用于否定 3.下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是 A.微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 B.光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。 C.突然是綠茸茸的草坂,像一支充滿幽情的樂(lè)曲。 D.樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧。 4.下列對(duì)本文思想感情的分析,不正確的一項(xiàng)是 A.本文表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的極度不滿,思想上充滿著苦悶和彷徨。 B.文中流露出的淡淡的喜悅來(lái)自于荷塘月色的無(wú)邊美景使作者得到心靈的徹底解脫。 C.作者在文中始終都流露出既苦悶又幻想超脫的矛盾心理。 D.淡淡的喜悅和淡淡的哀愁是文中作者主要的思想傾向

7、。 5.對(duì)《荷塘月色》中有關(guān)聯(lián)想江南采蓮風(fēng)俗的文字,理解最貼切、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.作者在夜晚閑居無(wú)事,沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩,這一段文字沒(méi)有太大的意義,可以刪去。 B.作者觸景生情,表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)美好河山的無(wú)限熱愛,由眼前的荷塘聯(lián)想到故鄉(xiāng)的荷塘,流露出熱愛家鄉(xiāng)的情感。 C.對(duì)古代采蓮盛況的向往,對(duì)故鄉(xiāng)的惦念,是想把自己從“頗不寧?kù)o”的心情中解脫出來(lái)。 D.為了充實(shí)作品內(nèi)容而附加的,沒(méi)有什么特別的意義。 6.仿照下面的示例再寫一段話,使前后兩段話語(yǔ)意相關(guān)、句式整齊。 “江南可采蓮,蓮葉何田田?!蹦闶欠窨偦孟胫艘蝗~扁舟,在半人高的荷葉中穿行?讓雙手優(yōu)雅地?fù)徇^(guò)帶著露珠的蓮蓬,深吸一

8、口氣,那股清香已讓你沉醉。 7.余光中在《論朱自清的散文》中寫道:“朱自清散文里的意象,除了好用明喻而趨于淺顯外,還有一個(gè)特點(diǎn),便是好用女性意象。這些女性意象實(shí)在不高明,往往還有反作用,會(huì)引起庸俗的聯(lián)想?!蹦阏J(rèn)為余光中說(shuō)的有道理嗎?說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。 (一)閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。 忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多,還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好: 于是妖童媛女,蕩舟心許;鷁首徐回,兼?zhèn)饔鸨?;欋將移?/p>

9、藻掛,船欲動(dòng)而萍開。爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾。 可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。 于是又記起《西洲曲》里的句子: 采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。 今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了?!@樣想著,猛一抬頭,不覺(jué)已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒(méi)有,妻已睡熟好久了。 1.對(duì)《西洲曲》一詩(shī)分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.此詩(shī)是北朝樂(lè)府中的名篇。 B.詩(shī)中采用了夸張、頂真、比喻、借代多種修辭方法。 C.作者采用直抒胸臆的手法

10、,為的是描寫蓮花高過(guò)人頭,蓮子清如水的特點(diǎn)。 D.此詩(shī)的寫作特點(diǎn)是寓情于景,描寫了青年男女的愛情生活,情思纏綿宛轉(zhuǎn),音節(jié)和諧流暢。 2.閱讀課文,從下列兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”一句的作用。 (1)從結(jié)構(gòu)上看,這一句的作用是什么? (2)從貫穿全文的感情看,這一句的作用是什么? 3.“忽然想起采蓮的事情來(lái)了”,這“忽然”寫出了作者怎樣的心緒? 4.課文最后一句話“輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒(méi)有,妻已睡熟好久了”是否多余? 5.本文描寫的景物色調(diào)有什么特點(diǎn)?你從景物描寫中讀出了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合寫作時(shí)間推斷作者“頗不寧?kù)o”的心情的原因。 (

11、二)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。 櫻 桃 黃 裳 ①富春江沿岸的幾座縣城,富陽(yáng)、桐廬和上游的白沙(建德),幾乎沒(méi)有例外都有一條沿江的長(zhǎng)街。主要的商業(yè)店鋪就都集中在這里。一些行政機(jī)關(guān)和民居大抵都坐落在長(zhǎng)街后面。有時(shí)江岸連山,沒(méi)有多少發(fā)展余地,新興的建筑只能向長(zhǎng)街側(cè)邊擴(kuò)展,有時(shí)還免不了要上山。這一格局,恐怕是一切沿江城市的通例。 ②桐廬的街,從公路車站開始,一直向東伸展開去,迤邐行來(lái),約有二三里遠(yuǎn)近。從八十年代新建的百貨公司大樓、電影院,到五十年代以來(lái)陸續(xù)修建的商店、機(jī)關(guān),還有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋,雜然并陳地對(duì)峙在長(zhǎng)街的兩側(cè)。這些時(shí)代腳步留下的痕跡,它們的新舊比例、建筑規(guī)模與

12、風(fēng)貌的對(duì)比,說(shuō)明本來(lái)是迂緩前進(jìn)的步伐顯然是一天天加快了,尤其近兩三年來(lái)是如此。前年到這里來(lái)時(shí)還沒(méi)有看到蹤影的電影院,就是披著八十年代的新裝新出現(xiàn)的“嬌客”。從簇?fù)碓陂T前廣告欄邊人群的臉上,可以看到興奮、專注的神色。他們中間有小孩子,也有中年人;有城鎮(zhèn)居民,也有進(jìn)城來(lái)挑著擔(dān)子的農(nóng)村男女。 ③這樣一個(gè)中小縣城居民的文娛生活,竟是出人意外的豐富。兩三年前在山上的大會(huì)堂里,我看到過(guò)金華婺劇團(tuán)演出的廣告;現(xiàn)在是浙江紹劇團(tuán)在那里上演《火焰山》,是孫悟空三借芭蕉扇的故事。票價(jià)是三角、四角、五角。好像比婺劇稍高一些。此外,桐廬越劇團(tuán)在上演《啼笑姻緣》,票價(jià)是一角(童票)到三角。一家旅館“桐江飯店”里還開設(shè)了

13、評(píng)話人的書場(chǎng),長(zhǎng)街上新增設(shè)了旅游局的宣傳欄。這個(gè)局也是最近才出現(xiàn)的,就在南面長(zhǎng)街盡頭的城隍廟舊址里,門前有一棵幾百年樹齡的老樟樹。城隍廟不在城市中心,竟被擠到邊遠(yuǎn)的角落,無(wú)疑也說(shuō)明了這個(gè)依江傍山的山城的特色。桐廬三個(gè)著名的旅游點(diǎn)是桐君山、釣臺(tái)和新發(fā)現(xiàn)的“瑤琳仙境”。這個(gè)古老的地下迷宮幾年來(lái)吸引了成千上萬(wàn)的旅游者,就在我們來(lái)到桐廬的當(dāng)天,聽說(shuō)就接待了五千名游人。這可不是一個(gè)小數(shù)字。對(duì)比之下,前兩處就要冷落得多,不過(guò)我覺(jué)得論山水之美和歷史氣息,還是這兩處有更多的吸引力。 ④到桐廬的當(dāng)天下午,我們踱過(guò)長(zhǎng)街,來(lái)到“漁梁渡口”,乘渡船到了桐君山下,接著又登了山。這山,比起兩年前初訪時(shí),也已發(fā)生了很大的

14、變化。登山的石級(jí)鋪好了,桐君祠也正在重新整修。兩三位上了年紀(jì)的木工師傅正在大殿里細(xì)心地雕刻著鏤空的“雀替①”,殿內(nèi)一角堆著樟木的板材,散發(fā)出淡淡的香味。這些裝在外檐梁柱盡頭的純裝飾性構(gòu)件,被木工靈巧的雙手雕成了鏤空的人物亭臺(tái)花樣,有幾只已經(jīng)加上了金碧斑斕的重彩,繁縟極了也美麗極了。殿中的桐君像還是白堊②的,兩側(cè)懸著一副新雕成的抱拄對(duì)聯(lián),是從山東來(lái)的老書法家孟慶甲的指書。這可能是一副原曾有過(guò)的舊聯(lián): 大藥幾時(shí)成,漫撥爐中丹火。 先生何處去,試問(wèn)松下仙童。 ⑤桐君,是古代一位采藥的老人,住在山上。藥,總是采了來(lái)給人們服用的,所以老百姓記得他。不過(guò)他卻不大喜歡回答人們的問(wèn)訊,終于連名字也沒(méi)有留

15、下。不知從什么時(shí)候開始,他在傳說(shuō)中卻變成了一位道士,像老君那樣的“仙人”了。人們還指給我看他日常靜坐在樹蔭下的桐樹。這樹就在祠后的山崖旁邊。據(jù)說(shuō)那株古桐早已枯死,現(xiàn)在的桐樹是從原來(lái)的樹根上生發(fā)出來(lái)的,亭亭地也已有了十多丈了。 ⑥等我們走下山來(lái),渡過(guò)江去,重新踏上長(zhǎng)街,已是傍晚時(shí)分了。街上的攤販早已散去,只剩下一位老年農(nóng)婦還坐在路邊的石級(jí)上在等候顧客,她身邊放著一只編織精巧的半舊竹籃,手里拿了一桿小秤。走近去時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn)籃里滿盛著一顆顆晶瑩如珍珠的櫻桃。真的已經(jīng)很久沒(méi)有吃到櫻桃了,這種果子在城市的水果店里是難得看見的,它的產(chǎn)量少,時(shí)令短,又經(jīng)不起久藏,難怪不易發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。它似乎只出現(xiàn)于詞

16、人的筆下,“櫻桃落盡春歸去”引來(lái)了李后主的嘆息;“紅了櫻桃,綠了芭蕉”也是作為“流光容易把人拋”的論據(jù)提出來(lái)的。詞人好像無(wú)例外地一致惋惜春光的短暫,千方百計(jì)地想留它下來(lái),看見檐外蛛網(wǎng)上的落花瓣,敏感地發(fā)現(xiàn)蜘蛛竟也是自己的同志,也在進(jìn)行無(wú)效的挽留春光的努力。在他們看來(lái),櫻桃的出現(xiàn),簡(jiǎn)直就是春去的信號(hào)。其實(shí)又何必如此呢?晚春以后緊接著就是初夏,這才是更為豐富、堅(jiān)實(shí)、健旺、充滿了生機(jī)的季節(jié),也是人類努力工作的季節(jié)。 ⑦齊白石為榮寶齋畫過(guò)一幅詩(shī)箋,一只高腳水晶盤里,滿滿盛著鮮紅的櫻桃,每只晶圓的顆粒上都綴著一根細(xì)柄。真是一片火紅,飽滿地孕育著勢(shì)將迸裂噴發(fā)的生命的力。老畫家給了櫻桃嶄新的解釋,在他看來(lái)

17、這應(yīng)該是象征著未來(lái)更大更多收獲的信息。不能不佩服齊白石的見識(shí)與魄力,他的筆一下子就掃盡了多少年來(lái)圍繞了櫻桃凝聚著的悲嘆、哀愁的氣氛。他在畫幅上角的題詞是“女兒口色”,一下子竟從櫻桃聯(lián)想到女孩子的朱唇上去了。 ⑧老太太籃里的櫻桃,并不全是紅的,有些還帶著淺綠嫩黃的奶白色,也許是品種不同,或尚未完全成熟。不管這些,我們買了一大捧,一面走一面吃,有的還帶著微酸,甜味也是淡淡的。就這樣邊走邊吃,再走近那棵古老的香樟?xí)r竟自全部吃完了。 一九八二年五月十七日 (選自黃裳《過(guò)去的足跡》) 【注】①雀替:中國(guó)傳統(tǒng)建筑中橫梁與立柱相交處的托座。②白堊:石灰?guī)r的一種,白色,可用作粉刷材料。這里指用白堊粉刷

18、塑像,為上彩做準(zhǔn)備。 1.根據(jù)②~⑤段文字,回答下列問(wèn)題。 (1)②③兩段寫了“近兩三年”桐廬當(dāng)?shù)氐淖兓?,?qǐng)概括這些變化。 (2)從④⑤兩段看,桐君山的歷史氣息體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)加以概括。 2.第⑥段畫線的句子在文中有什么作用? 3.文章以“櫻桃”為題,但后三段才集中寫“櫻桃”,這樣安排的原因是什么? 4.第⑦段稱贊齊白石的“見識(shí)與魄力”,其實(shí),作者當(dāng)時(shí)根據(jù)自己對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的觀察與思考寫成的這篇文章,同樣顯示了他的“見識(shí)與魄力”。請(qǐng)結(jié)合文本,從兩個(gè)方面談?wù)勛髡叩摹耙娮R(shí)與魄力”。 【2018年高考浙江卷】閱讀下文,完成文后題目。 汴京的星河 葉文玲

19、孩提時(shí),我有許多美麗的憧憬,天真的夢(mèng)。那時(shí),我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空,我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡,小腦瓜里整個(gè)兒盤旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說(shuō)。于是,我總相信月宮里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去,抓住天幕的一角輕輕一抖,讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來(lái),穿過(guò)云端,落到人間, 傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千,我卻從不以為可笑,倒覺(jué)得這些記憶,永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。 大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧,一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事,在我,卻總要興奮得大喊大叫。 現(xiàn)在,我就又想叫喊了:最近,我真的

20、看見了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。 那是在汴京——開封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牽下了天上的星河,讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我,感到如此新奇和慶幸。 素享盛譽(yù)的汴京,果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié),它再次以花光滿路千門如晝的姿顏,呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。 非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大,我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì),別有一番意趣,在燈會(huì)中看汴京,別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風(fēng)光。 這種新奇有趣的感覺(jué)緣何而來(lái)?是因了那些盞燈,也因了那看燈的人,也因了那掛燈的街。 先說(shuō)那街。 汴京的街,古今相映成趣,一片繁榮。路這廂,高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化

21、大樓;路那廂,則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵,特別是那雕鏤朱漆的木窗欞,很能教人想起白話小說(shuō)中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng),你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?!保€是珠釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”? 且說(shuō)那人。 也許正月正是“閑月”吧,不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。 緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng),設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi),天天人頭攢動(dòng),熙來(lái)攘往,那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客,還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢!那兒,擺著那么多賣各色小吃的食攤,香氣四溢,煙霧騰騰,碗盞丁冬,吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”,更是整日價(jià)

22、顧客盈門,座無(wú)虛席。這一切,不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么?但是,我曉得,這盛況,這勝景,前些年是斷斷沒(méi)有的,假如沒(méi)有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮,一向貧寒的豫東農(nóng)民,能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開封大飽眼福和口福嗎? 今年,到開封游逛的人特別多,逛街的最主要目的,就是來(lái)觀燈。 再說(shuō)那燈。 我們抵達(dá)之時(shí),雖是正午,卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū),俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。 說(shuō)也怪,越盼淡月朧明,偏偏日落遲遲,待挨得黃昏近,笑語(yǔ)喧,好心的主人卻又勸阻道:此時(shí)去觀燈,保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前! 縱然心急難耐,也只好耐下心來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口,放眼眺望長(zhǎng)街,果然是人潮

23、滾滾,黑壓壓一片。雖未親臨,可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪,越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。 好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦,這話兒也許不算準(zhǔn)確,已是夜露生涼月橫中天了,興致濃濃的觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。 汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能!你看那一盞盞巧奪天工的彩燈,真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn),那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈,一一地當(dāng)街密密地排列開來(lái),交相輝映,金光四射。近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只見高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍,道它是銀河垂地,一點(diǎn)也不夸張。不信的話,此時(shí)你抬頭望望中天,平日如練的素月,也悄然失色,端端地消淡了很多光華。 古人

24、觀燈,只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝,點(diǎn)的是蠟燭,糊的是絹紙,縱然巧奪天工,也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今的燈,有了科學(xué)技術(shù)輔佐,自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮,那縱馬奔馳的勇士目光如炬;那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰,憨態(tài)可掬;那大書“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭,熠熠生輝。 呵,怪不得,所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色,只亮不轉(zhuǎn)的小燈,卻把以上那些巨大的,既有傳統(tǒng)技巧,又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。 一點(diǎn)不錯(cuò),盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng),但人,畢竟是80年代的人,現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊! 興盡欲歸時(shí),在長(zhǎng)街的拐角處,卻又見到了一幅教我怦然心動(dòng)的

25、景象——一間小木樓的門窗呀地一聲啟開,一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái),竹竿頭上,滴溜溜地懸了一盞八角宮燈,那宮燈雖小,款式卻玲瓏剔透,做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間,我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣,只覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花,一團(tuán)流云…… 我看得呆了,循了那挑燈的手望去,恍恍的燈影下,只見是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅,那燈光太朦朧了,我看不清姑娘的眉眼兒,只見她那笑盈盈的臉蛋兒,被身上那件紅衫,手中的那盞紅燈,映照成了一團(tuán)艷艷的紅云…… 那紅云,那燈影,久久地晃在我的眼前,直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。 午夜,我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見那閃閃爍爍的星星,都從天河里飛濺下來(lái),變成了“燈雨”,灑落在汴

26、京城…… (本文有刪改) 1.作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)? 2.文中畫波浪線部分連用10個(gè)“一”,具有怎樣的藝術(shù)效果? 3.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。 4.根據(jù)全文,分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。 1.D 【解析】A項(xiàng),沒(méi)精打采;B項(xiàng),專心致志;C項(xiàng),寂寞。 2.C 3.D 【解析】前三項(xiàng)都用了通感的修辭手法,D項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。 4.B 【解析】“徹底解脫”分析有誤,聯(lián)系寫作背景可知,當(dāng)時(shí)大革命失敗,作者正苦于找不到出路,心情自然不可能得到徹底解脫。 5.C 【解析】

27、作者來(lái)到荷塘前“心里頗不寧?kù)o”,想起古代采蓮盛況,就是想從煩悶中解脫出來(lái)。A、B、D三項(xiàng)理解偏頗。 6.示例:“明月松間照,清泉石上流。”你是否總向往著能在一個(gè)寧?kù)o的月夜,獨(dú)自漫步于松林?讓耳朵仔細(xì)聆聽清泉的私語(yǔ),放眼望去,那詩(shī)情畫意般的景色會(huì)讓你著迷。 7.答案示例:我不同意余光中的看法。朱自清確實(shí)好用明喻,但明喻并不等于淺顯,相反我認(rèn)為這些明喻更便于我們理解文意。朱自清用的女性意象也沒(méi)有引起我的庸俗的聯(lián)想,如他將荷葉比喻為“亭亭的舞女的裙”形象生動(dòng),與其說(shuō)“舞女”庸俗,不如說(shuō)一些人將原本純潔的詞語(yǔ)人為地增加了庸俗之義。 (一) 1.D (二) 1.(1)新建筑陸續(xù)出現(xiàn),

28、人的精神面貌轉(zhuǎn)變,文娛生活更為豐富,旅游業(yè)快速發(fā)展。 (2)古老的建筑、精美的傳統(tǒng)雕刻,留傳的、富有詩(shī)意的抱柱對(duì)聯(lián),悠久的,引人向善的民間傳說(shuō)。 【解析】本題包括兩個(gè)問(wèn)題,一是“②③兩段寫了‘近兩三年’桐廬當(dāng)?shù)氐淖兓?,?qǐng)概括這些變化”,二是“從④⑤兩段看,桐君山的歷史氣息體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)加以概括”,這兩個(gè)問(wèn)題都是考查學(xué)生的概括能力?;卮鹪擃愵}目,應(yīng)先閱讀相關(guān)語(yǔ)段,整體感知內(nèi)容,然后再逐層概括意思。第一小題中,注意從“近兩三年來(lái)是如此”開始回答,可從新建筑物涌現(xiàn)、人民文娛生活豐富、旅游開發(fā)三方面概括。第二小題中,審清題干“歷史氣息體現(xiàn)在哪些方面的要求”,把握重點(diǎn)詞“歷史氣息”,找到答題區(qū)間

29、,分點(diǎn)概括,這里主要體現(xiàn)在“漁梁渡口”“古色古香、有舊聯(lián)的桐君祠”“生發(fā)新芽的古桐”三方面。 2.①轉(zhuǎn)入對(duì)櫻桃寓意的闡發(fā)。②為櫻桃新的寓意做襯托。③增強(qiáng)了文章的文化氣息。 【解析】題干問(wèn)的是“第⑥段畫線的句子在文中有什么作用”,這是考查句段的作用。一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。本題中,可以從內(nèi)容(內(nèi)容重點(diǎn)、手法、思想情感)和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮,從文中來(lái)看,劃線句子寫古詩(shī)詞中櫻桃形象,大量引用名句,照應(yīng)了上句櫻桃“時(shí)令短”“不易發(fā)現(xiàn)蹤跡”的特點(diǎn),與下文櫻桃的新形象形成對(duì)比,為作者下文情感的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。 【點(diǎn)睛】對(duì)于句段的作用題,考生應(yīng)從如下幾個(gè)方面思考,一是位置定位,句段在文中、段中的位

30、置不同,其作用也不同,這是首先要考慮的;二是把握句段的基本內(nèi)容,這是答題的前提和基礎(chǔ);三是抓住句段與上下文的聯(lián)系,這是答題的關(guān)鍵;四是掌握常見答題模式。答題方向如下:內(nèi)容上,寫了什么(強(qiáng)調(diào)了什么)……抒發(fā)了……感情,進(jìn)一步寫出了……(題旨或作者意圖);結(jié)構(gòu)上,作為開頭與標(biāo)題的關(guān)系——點(diǎn)題(照應(yīng)標(biāo)題),與下文的關(guān)系——為下文寫……埋下伏筆(張本、鋪墊)(與下文……形成對(duì)比、反襯)(照應(yīng)下文……)(奠定了文章的情感基調(diào)。本題中,可以先找出劃線句子,“它似乎只出現(xiàn)于詞人的筆下,‘櫻桃落盡春歸去’引來(lái)了李后主的嘆息;‘紅了櫻桃,綠了芭蕉’也是作為‘流光容易把人拋’的論據(jù)提出來(lái)的”,從手法來(lái)看,引用古詩(shī)

31、詞,這就增強(qiáng)了文章的文化意味;前面都是寫實(shí)際的櫻桃,而到此處開始寫其寓意,由實(shí)到虛。 3.①按照游覽順序依次展開,行文舒徐自然。②在前五段敘述社會(huì)生活變化的基礎(chǔ)上,借櫻桃表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思考,豐富文章內(nèi)涵。③后三段從不同層面揭示櫻桃寓意,升華文章主旨。 4.示例:①對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的敏銳發(fā)現(xiàn)和積極肯定顯示了作者的見識(shí)與魄力。作者通過(guò)對(duì)桐廬長(zhǎng)街變化的觀察,敏銳地感受到時(shí)代前進(jìn)的腳步;并通過(guò)對(duì)桐廬風(fēng)貌的描寫,贊美與肯定當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。②對(duì)改革發(fā)展前景的信心和期待顯示了作者的見識(shí)與魄力。作者筆下的櫻桃,雖未完全成熟,甜味也只是淡淡的,但還是讓作者欣喜;櫻桃“飽滿地孕育著勢(shì)將迸裂噴發(fā)的生

32、命的力”,預(yù)示著未來(lái)更大更多的收獲,作者時(shí)此抱有堅(jiān)定的信心。③對(duì)百姓精神文化需求的洞察和關(guān)注顯示了作者的見識(shí)與魄力。改革開放之初,人們更多關(guān)注物質(zhì)生活的進(jìn)步與變化;而作者卻從影院前人群興奮、專注的神情,景區(qū)內(nèi)游人激增的現(xiàn)象中,洞察到百姓對(duì)精神文化生活多樣化的渴求。④大膽賦予傳統(tǒng)文化以新的時(shí)代內(nèi)涵顯示了作者的見識(shí)與魄力。作者賦予在古詩(shī)詞中象征惜春的“櫻桃”以新的寓意,再借品賞齊白石的畫豐富其內(nèi)涵,以此體現(xiàn)一種積極奮發(fā)的人生態(tài)度,謳歌當(dāng)時(shí)那種堅(jiān)實(shí)、健旺、充滿生機(jī)的時(shí)代精神。⑤對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的關(guān)注和思考顯示了作者的見識(shí)和魄力。對(duì)桐君山歷史氣息的描述,對(duì)桐君祠重修的肯定,表現(xiàn)了作者對(duì)改革開放之初文化遺

33、產(chǎn)傳承問(wèn)題的關(guān)注;同時(shí),對(duì)這些景點(diǎn)被游客冷落的現(xiàn)象,作者也流露了些許遺憾。 1.①用詞夸飾,辭彩絢麗。②運(yùn)用鋪陳、排比語(yǔ)句。③語(yǔ)氣急切:用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣,用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。 【解析】此題考查文本的語(yǔ)言特色。畫線的句子使用了許多色彩絢麗的詞語(yǔ),如“彩燈”、“五色熒煌”、“爭(zhēng)奇斗俏”、“金光四射”、“大方光華”、“五顏六色”、“素月”等,用詞夸飾。句式上,運(yùn)用鋪排,采用排比,如“近近地看……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看……”從語(yǔ)氣來(lái)看,作者較為急切,如副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣,“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。 【點(diǎn)睛】解答此題,可以從用詞的角

34、度(極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等),句式選用的角度(短句、長(zhǎng)短句結(jié)合、整句、散句、整散句結(jié)合等),手法的使用的角度(修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等),語(yǔ)言的整體風(fēng)格的角度(樸素自然、清新明快、典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語(yǔ)等),人稱使用的角度等來(lái)加以分析。 2.①連用10個(gè)“一”將“東京夢(mèng)華”定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,使得作品有開有合。②前文渲染的是“鬧”,此處連用“一”凸顯的是“靜”,形成強(qiáng)烈反差。③前文鋪陳的是“繁”,此處聚焦于“一”,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng),讓作品余韻十足。 【解析】此題考查考生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的表達(dá)效果的分析。該題重復(fù)使用“一”字,詳細(xì)地描繪了一幅宮燈美人圖,定格于一個(gè)特定的

35、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,使得作品有開有合。分析時(shí),要結(jié)合文本前后的內(nèi)容,該段前文渲染的是“鬧”,此處連用“一”凸顯的是“靜”,形成強(qiáng)烈反差。前文鋪陳的是“繁”,此處聚焦于“一”,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng),讓作品余韻十足。 3.①先寫街的繁榮做鋪墊,引出人潮洶涌。②再寫游人眾多,為后面觀燈受阻埋下伏筆。③最后寫觀燈盛況,把作品推向高潮并點(diǎn)題。④層層鋪墊,層層推進(jìn)。 【解析】分析文中句子的深層意蘊(yùn)。分析文中句子的深層意蘊(yùn),包括對(duì)句子深層意思的領(lǐng)會(huì),對(duì)句子修辭方式、方法的理解,對(duì)句子作用的分析,對(duì)作者用意的解說(shuō)等。分析該句要抓住關(guān)鍵詞“新奇”和“慶幸”,分析作者對(duì)什么感到新奇,又為何覺(jué)得慶幸。街上,古今相映成

36、趣,現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華,讓作者既感嘆城市的新氣象;改革開放,讓人民生活富裕,精神煥發(fā),使作者慶幸遇到了改革開放的好時(shí)代。 【點(diǎn)睛】要掌握理解句子含義的具體方法有以下幾種,一是抓句子中的重要詞語(yǔ)。重要句子都有凸顯其含義的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。抓住了這些詞語(yǔ),就等于拿到了開啟句子含義之門的鑰匙。二是抓句子的位置。重要句子,或揭示段意,一般處于段首或段尾,或揭示文章脈絡(luò)層次,往往是那些具有總領(lǐng)性、過(guò)渡性、總括性的語(yǔ)句。理解這類句子的含意,常需要考慮它在文中的位置,如果是總領(lǐng)句,解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容;如果是過(guò)渡句,要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容;如果是總結(jié)句,就需上溯,尋找相關(guān)信息,確定答案要點(diǎn)。三是要抓句中的修辭。對(duì)含有修辭的句子的理解,應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手,從而透視其深層意義。弄清作者采用的修辭方法,常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。四是抓句子的修飾、限制成份。要確切地理解文中重要句子的意義,可從句子結(jié)構(gòu)入手,在抓住主干的同時(shí),特別留心那些修飾、限制成份。句子的修飾、限制成份在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。 14

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