《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2《從百草園到三味書(shū)屋》練習(xí)（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2《從百草園到三味書(shū)屋》練習(xí)（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2．從百草園到三味書(shū)屋 考點(diǎn)1　寫(xiě)景角度 第二自然段是從哪些角度寫(xiě)百草園的？結(jié)合課文分析。 (1)作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官，菜畦的“碧綠”，桑椹的“紫紅”，蜂的“黃”是寫(xiě)顏色，“肥胖”“高大”“擁腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫(xiě)形狀，這兩者都從視覺(jué)上寫(xiě)；鳴蟬“長(zhǎng)吟”，油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”，是從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)；覆盆子“又酸又甜”則是味覺(jué)描寫(xiě)。 (2)既有靜態(tài)描寫(xiě)，又有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。本段寫(xiě)到的植物有菜畦、皂莢樹(shù)、桑椹、何首烏、木蓮、覆盆子；動(dòng)物有鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。 (3)這里有包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑椹、菜花是春季的，蟬在夏季鳴叫，蟋蟀到秋天才叫。

2、 考點(diǎn)2　人物形象 你認(rèn)為文中的先生是怎樣的一個(gè)人？從文中找出相應(yīng)的依據(jù)。 他是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不厲的先生。 神態(tài)描寫(xiě)，如“他似乎很不高興，臉上還有怒色了”。 動(dòng)作描寫(xiě)，如“他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”。 語(yǔ)言描寫(xiě)，如“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢— —”。 考點(diǎn)3　品味語(yǔ)言 1．在文章第七自然段中找出表示捕鳥(niǎo)的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的作用。 掃、支、撒、系、牽、看、拉、罩；準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。 2．“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作

3、者怎樣的心理？ 運(yùn)用了擬人修辭，用與朋友告別似的話語(yǔ)，表達(dá)了“我”對(duì)百草園的依戀。 基礎(chǔ)積累 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．確鑿(zhuó)　　　　　菜畦(qí)　　　　 　攢成(cuán) B．倜儻(zhōu) 腦髓(suǐ) 桑椹(shèn) C．斑蝥(máo) 秕谷(bǐ) 盔甲(kuī) D．錫箔(bó) 蟬蛻(duì) 收斂(liǎn) 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．方正　　　　搏學(xué)　　　　人跡罕至 B．倘有　　　　輕捷　　　　人生鼎沸 C．相宜　　　　私孰　　　　潛龍勿用 D．蟋蟀　　　　消釋　　　　

4、顛倒淋漓 3．下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．這片人跡罕至的沼澤，除了有幾只大鳥(niǎo)在天空飛過(guò)，再無(wú)任何聲息。 B．即使這次考得很好，也不表示就可以高枕無(wú)憂了。 C．這些正值豆蔻年華的小伙子，也許在沒(méi)有喝酒前想也不敢想會(huì)干出這些傷天害理的事兒。 D．春節(jié)前，超市一片人聲鼎沸，購(gòu)買(mǎi)年貨的人很多。 4．對(duì)下列修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是(　　) A．不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。(排比) B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(擬人) C．何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。(比喻) D．還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。(比喻) 5

5、．選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)(　　) A．魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。 B．本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。 C．本文表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由、快樂(lè)生活的心理。 D．“三味書(shū)屋”不是“我”的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。 課內(nèi)閱讀 閱讀課文“不必說(shuō)碧綠的菜畦……比桑椹要好得遠(yuǎn)”一段，完成下面的題目。 6．這段文字從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)三個(gè)角度，從形狀、顏色、聲音、味道四個(gè)方面具體刻畫(huà)景物，請(qǐng)摘抄出描寫(xiě)下列特點(diǎn)的詞句。 (1)形狀：___________

6、_____________________________________________________________ (2)顏色：________________________________________________________________________ (3)聲音：________________________________________________________________________ (4)味道：_______________________________________________________________________

7、_ 7．說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？ (1)肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。 ________________________________________________________________________ (2)輕捷的叫天子忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。 ________________________________________________________________________ 8．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出“我”在百草園泥墻根一帶所做的事。例如：拔何首烏、__________、__________、__________。

8、 9．“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這一句式將兒童眼中百草園的無(wú)限趣味全部包含其中了。請(qǐng)你另選話題，用這個(gè)句式寫(xiě)一段話。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________

9、__________________________________________________________ 語(yǔ)言運(yùn)用 10．“我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課?！边@是魯迅先生回憶在三味書(shū)屋讀書(shū)的情景?！皩?duì)課”就是對(duì)對(duì)子。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)出上聯(lián)。 上聯(lián)：百草園里______________________，______________。 下聯(lián)：三味書(shū)屋習(xí)字繪畫(huà)讀課文，別有情趣。 11．(2020·山東濰坊中考改編)金色是童年的主色調(diào)，歡笑是童年的主旋律，童年的生活常常是陽(yáng)光明媚、樂(lè)趣無(wú)窮的。請(qǐng)你參與主題為“爛漫童年”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)線句子仿寫(xiě)兩

10、句話。 燦爛的童年，躲藏在你的夢(mèng)中。假如童年是一只鳥(niǎo)兒，它愿意飛翔在湛藍(lán)的天空；假如童年是一朵花兒，它愿意開(kāi)放在絢麗的花園；____________________________________________；______________________________________。燦爛的童年，它印刻在你的記憶中。 (2)“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫(huà)作，下面是其中兩幅，請(qǐng)選擇其中的一幅，想象畫(huà)面內(nèi)容。 要求：至少使用動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中的兩種，不超過(guò)100字。 　　?、佟　　　　　　　　　、? _____

11、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 老北京時(shí)代的“童樂(lè)” ①一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“童樂(lè)”，我們那時(shí)候，老北京的小孩兒就愛(ài)兩樣?xùn)|西：一樣是“拉洋片”，一樣是“看小人書(shū)”。 ②“拉洋片”我趕

12、上了個(gè)尾巴。老北京在20世紀(jì)五十年代還有一段“拉洋片”的日子，記得是一毛錢(qián)一位，趴在洋片箱前一人一個(gè)鏡頭往里看，一人一邊拉洋片一邊唱戲里的解說(shuō)詞，其實(shí)就是以后的幻燈片，一個(gè)洋片大概有二十四到三十張，看完換人，想再看就得再交錢(qián)。當(dāng)時(shí)一毛錢(qián)也花不起，常常看見(jiàn)前面的小孩兒，我們稱之為“闊主”，看完以后一臉幸福，五官都溢滿自豪，給我們“顯擺”?；丶业牡谝豁?xiàng)任務(wù)就是向爸爸媽媽要錢(qián)，要一毛錢(qián)，看“拉洋片”。 ③我們看得比較多的是“小電影”?！熬殧偂钡尿T一輛自行車，車后架上綁一只木箱，打開(kāi)木箱里面，有十幾臺(tái)類似現(xiàn)在照相機(jī)一樣的“小電影機(jī)”，看一場(chǎng)小電影和看一個(gè)“拉洋片”一樣，一毛錢(qián)看一次，一次只能一個(gè)

13、人看。上面貼著片名，我們一般愛(ài)看打仗的，“練攤”的就拿起一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方木箱看看上面的片名，然后告訴你怎么看。小匣旁邊有一個(gè)小把手，輕輕一搖，里面的畫(huà)面就轉(zhuǎn)換，和“拉洋片”一樣，是一種小幻燈片，不同的是自己可以挑選，各看各的，但沒(méi)聲音，不能后倒，看完以后交給人家?！熬殧偂钡挠幸环N特別的鑰匙，插進(jìn)去倒著一搖，幻燈片又倒回來(lái)，重新再掙一毛錢(qián)。 ④最熱鬧的是胡同口來(lái)了“小人書(shū)攤”?！熬殧偂钡牡乓惠v三輪板車，車上放兩個(gè)大木條箱子，找塊干凈地方，鋪上油布，把箱子里的“小人書(shū)”，就是連環(huán)畫(huà)，拿出來(lái)擺上。小攤有幾十本，大攤有上百本。練書(shū)攤的一不吆喝二不打傢伙，他像張網(wǎng)待雀的行家，不急不躁地坐在一旁等著。只要有一

14、個(gè)孩子看見(jiàn)了，不用一炷香的工夫，全胡同的孩子都跟跑出來(lái)，圍著書(shū)攤挑書(shū)。練書(shū)攤的人手中拿一長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，像教室里先生拿的教鞭，你指哪本，他就用教鞭點(diǎn)哪本，你點(diǎn)頭了，他就取過(guò)來(lái)，看一本連環(huán)畫(huà)兩分錢(qián)，人人都看得起，一毛錢(qián)就能看半天，挺過(guò)癮的。 ⑤“練攤”的主要是監(jiān)看孩子們不能換著看，換著看他就賠了，也不能好幾個(gè)孩子一塊湊著看一本。這時(shí)候他就用教鞭指點(diǎn)著書(shū)示意你是“非法”的。我們當(dāng)時(shí)主要是和“攤主”斗爭(zhēng)。我們故意擠在一塊看，一人拿兩三本，各自看各自的，不違他的法，趁他稍稍不注意，就悄悄地把已經(jīng)看過(guò)的偷偷地?fù)Q了。神不知鬼不覺(jué)地就把兩分錢(qián)花成四分、六分了，我們都特自豪，特驕傲，覺(jué)得他那么大的一個(gè)人被我們小

15、孩兒給蒙了。 ⑥書(shū)攤真吸引人，他的“小人書(shū)”很多都是一套一套的，譬如《西游記》《岳飛傳》，看完一本錢(qián)不夠就又得找家長(zhǎng)要，死纏活黏的，要不來(lái)一毛錢(qián)，兩分錢(qián)總是能要來(lái)。那時(shí)候，我們最大的理想就是長(zhǎng)大以后也去練書(shū)攤，擁有那么多“小人書(shū)”，那就連覺(jué)也不睡了，天天看“小人書(shū)”。 ⑦想起辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》?！懊╅艿托?，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬?！闭媸且粋€(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的童樂(lè)。一代人的“黃金時(shí)代”有一代人的追求。 12．老北京時(shí)代的“童樂(lè)”，文中主要介紹了哪些？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。 ________________________

16、________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．從文中你能讀出孩子們具有怎樣的個(gè)性？(答題思路參考【考點(diǎn)解讀12】) ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

17、___________ ________________________________________________________________________ 14．試簡(jiǎn)要分析選文第①段在全文中的作用。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀7】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________

18、_______________________________________________ 15．簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的特色。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．你記憶中的“童樂(lè)”是什么？寫(xiě)出來(lái)與大家分享。 ___________________________________________________________

19、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________