《山東省臨沂市蘭山區(qū)義堂中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè) 第十章 極地地區(qū)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蘭山區(qū)義堂中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè) 第十章 極地地區(qū)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、極地地區(qū) 學(xué)案導(dǎo)學(xué): 1.認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等;會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。 2.學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向;培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。 先學(xué)后教 : 1.南極地區(qū)：主要位于______以南，包括______及其周邊的海域。 2.北極地區(qū)：主要位于______以北，包括______大部分及其周邊的亞、歐、北美三洲部分地區(qū)。北極代表動(dòng)物是_____________________. 3.北冰洋位于地球的最北端，是世界上緯度______、跨______最廣的大洋; 南極洲位于地球的最南端，是世界上緯度

2、______、跨______最廣的大洲。 4.南極的氣候特點(diǎn)______、______、______；是地球上最_____的地區(qū)，每年的科考都要選擇南極的______去,即每年____月到次年____月；南極代表動(dòng)物是_________. 小組合作 ：課p95分析極地地區(qū)自然環(huán)境的獨(dú)特性 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 1.關(guān)于兩極地區(qū)的敘述，正確的是（　?。?。 A．北極地區(qū)比南極地區(qū)更寒冷B．南極地區(qū)是世界上風(fēng)力最大和風(fēng)暴最多的地區(qū) C．南極大陸覆蓋著巨厚的冰蓋，因此降水比北極地區(qū)多D．企鵝是北極地區(qū)的代表動(dòng)物 2.有關(guān)南極洲的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?。 A．淡水資源最豐富的大洲B．降水豐富的大

3、洲 C．跨經(jīng)度最廣的大洲D(zhuǎn)．平均海拔最高的大洲 3.環(huán)繞北冰洋的大洲是( ) A亞洲非洲歐洲B亞洲 歐洲 北美洲C亞洲歐洲 南美洲D(zhuǎn)亞洲歐洲 大洋洲 4.南極洲的氣候特征是（ ） A嚴(yán)寒 干燥 烈風(fēng)B嚴(yán)寒 大雪 風(fēng)不大C寒冷 烈風(fēng) 大雪D酷寒 風(fēng)小 降水少 5.不屬于南極地區(qū)稱號(hào)的是(　　　) Ａ冰雪高原 Ｂ高原大陸 Ｃ白色沙漠 Ｄ風(fēng)庫 ６.南極是個(gè)自然資源的大倉庫，說法正確的是（） Ａ儲(chǔ)存在地下的大量淡水Ｂ埋藏地下的豐富礦產(chǎn)資源 Ｃ棲息著無數(shù)海豹、海獅、海象Ｄ大陸內(nèi)部有大片地衣、苔蘚 ７.讀北極地區(qū)圖，完成以下要求。 ⑴大洲：A 　

4、　　　，B 　　　，C 　　?。? 海峽：D 　　　　　?。? 島嶼：E 　　??；半島：F 　　　　。 大洋：④ 　　　　　，⑤ 　　　　　。 海峽D是 　　洲與 　　洲的分界線，溝通 　　洋與 　　　洋。 ⑵在北極上空看地球自轉(zhuǎn)方向是＿＿＿＿(圖上標(biāo)出)；代表動(dòng)物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３）北極近年污染嚴(yán)重，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ８.閱讀下圖，完成要求。 ⑴圖中所示是北極地區(qū)還是南極地區(qū)？請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)方向?！　? ⑵寫出圖中數(shù)字所代表的大洲、大洋名稱。 大洲：① 　　　　，② 　　　，③ 　　　??； 大洋：④ 　　　，⑤ 　　　，⑥ 　　　　。 ⑶一個(gè)人站在圖中心O處，其前后左右都是 　　　　方（向）；圖中B在A的 　　　　　方向。 ⑷圖中M處的我國科考站的名稱是 　　　　　。 ⑸閱讀南極洲的氣候資料，回答下列問題。 資料：A．大部分地區(qū)年均溫在－25℃以下，極端最低氣溫達(dá)－88℃以下。 B．大部分地區(qū)年平均風(fēng)速17～18米/秒，最大風(fēng)速可達(dá)100米/秒。 C．大部分地區(qū)年均降水量55mm以下，降水最少的地方5mm/年。 問題：請(qǐng)根據(jù)以上資料，歸納出南極洲的氣候特點(diǎn)：　　　 、　　　 、　　　 。