《內蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級語文上冊《第5課 童趣》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級語文上冊《第5課 童趣》導學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《第5課 童趣》導學案 學習目標： 1、了解學習文言文的意義和方法，激發(fā)學生學習文言文的興趣。 2．反復朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準節(jié)奏、停頓），能用自己的話敘述文章內容。 3．把握文言詞語解釋的最常見方法，積累一點文言詞匯。 學習重點： 1．反復朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準節(jié)奏、停頓），能用自己的話敘述文章內容。 2．把握文言詞語解釋的最常見方法，積累一點文言詞匯。 學習難點： 理解文言詞句，感悟“物外之趣”。 一．預習?導學 1．查閱資料，了解一點作者和其作品的知識，填寫在下面。 （1）作者 ，字 ，號 ； 代

2、家， 家。 （2）本文選自《 》，書中有六記： 2．照下面的朗讀示例，大聲朗讀課文三遍以上，要求讀準句子的節(jié)奏、停頓。 示例：能/張目?對日 昂首/觀之，項/為之?強 使之/沖煙/而飛鳴 作/青云?白鶴/觀 （說明：“/”表示明顯的停頓，“?”表示極短的停頓 3 正音：項為（ ）之強（ ） 鶴唳（ ）云端 怡（ ）然稱快 凹者為（ ）壑（ ） 土礫（ ）凸者 二蟲盡為（ ）所吞 4、詞語歸類積累

3、一次多義： （1）故時（ ）有物外之趣 余憶童稚時（ ） （2）徐噴以（ ）煙 以（ ）叢草為林 （3）作青云白鶴觀（ ） 昂首觀（ ）之 （4）項為（ ）之強 以叢草為（ ）林 （5）物外之（ ）趣 驅之（ ）別院 昂首觀之（ ） 觀之（ ），興正濃 通假字：項為之強（ ）通（ ），解釋為（ ） 詞類活用： 鞭數(shù)十，“鞭”（ ）活用為（ ），解釋為（ ） 積累本課的

4、成語并解釋： （1） （2） （3） （4） 二、學習研討 1、結合題目想一想，課文是圍繞哪個詞語寫的？ 2、課文講了哪些“物外之趣”？分別出現(xiàn)在哪些段落？用自己的話概括。 3、作者為什么會獲得物外之趣？怎樣才能成為一個有情趣的人？ 三、鞏固練習； （一）、填空 （二）、解釋下列句中劃橫線的字。 1．昂首觀之，項為之強（ ） 2．余年幼，方出神（ ）（ ） 3．鞭數(shù)十，驅之別院（ ） 4．故時有物外之趣（ ） 5．果如鶴唳云端（ ）（ ） 6．徐噴以煙（ ）（ ） 7．作青云白鶴觀（ ）

5、（ ） （三）、解釋下列句中“之”字的意思或用法。 1．使之沖煙而飛鳴（ ） 2．見藐小之物必細察其紋理（ ） 3．昂首觀之，項為之強（ ）4．觀之興正濃（ ） 5．物外之趣（ ） 6．心之所向 昂首觀之（ ） 7．驅之別院（ ） 四、翻譯句子。 1．夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 2．徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。 3．見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 4．昂首觀之，項為之強。 六．閱讀下面文段，回答文后問題。 ①余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為

6、林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 ②一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。 6．選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？ 7．選文第②段，表現(xiàn)作者的情緒變化的句子是__________________________________。 8．第①②段間有什么關系？ 9．作者為什么“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院”，而不將它打死？ 10．生活中，你有過作者描述的類似的經歷嗎？寫下來 板書設計： 學習反思： 拓展鏈接 御

7、者之妻 晏子為齊相，出，其御者之妻從門間而窺，其夫為相御，擁大蓋(車篷)，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。 既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御；然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜?，夫自抑損。 1.解釋下面加點詞的詞義。 御者： 窺： 策駟馬： 門間： 既而： 是以： 2·.理解下面句子的意思，選擇正確的一項 （1）志念深矣，常有以自下者 A.志向深沉，總想著大事B.想的很多，看不上下面的人 C.志向深沉，總想著來自下面的大事 D.志向深沉，常常表現(xiàn)出謙虛的樣子 （2）“其后，夫自抑損”翻譯正確的一項（ ） A.從此以后，丈夫自卑起來 B.從此以后，顯得沒有志氣 C.自此以后，丈夫自己抑制自己 D.從此以后，顯得沒有自信