《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 6 百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 6 百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫 人教新課標(biāo)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材十一冊(cè) P.77-79百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1. 結(jié)合生活中收集到的例子，在交流中理解百分?jǐn)?shù)的意義； 2. 能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。 過(guò)程與方法：1. 從生活實(shí)例中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，并感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 2. 通過(guò)合作交流、自主探究等進(jìn)而概括出百分?jǐn)?shù)的意義 情感態(tài)度與價(jià)值觀：組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及合作、交流能力和自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)意義的理解。 教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別和聯(lián)系。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。 2．教師制作多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一．激情導(dǎo)課 師：今天老師給大家?guī)?lái)了老師最喜歡的一條名言，（出示課件：天才=99%的汗水+1%的靈感）這句話的意思大家都知道吧？ 生：只有勤勞刻苦的學(xué)習(xí)才能贏得最終的勝利！ 師：在這句話里有兩個(gè)數(shù)大家認(rèn)識(shí)嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)它們叫什么數(shù)？ 生：百分?jǐn)?shù)。（板書）百分?jǐn)?shù)。 師：在生活中你們還見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出你們收集到的百分?jǐn)?shù)展示給大家看一看，說(shuō)一說(shuō)你是從哪里收集到的？每組派一個(gè)代表到前面來(lái)展示并介紹給同學(xué)聽(tīng)。 生：…… 師：同學(xué)們真了不起，從生活中找到了這么多百分?jǐn)?shù)。衣服

3、的標(biāo)簽上有百分?jǐn)?shù)， 統(tǒng)計(jì)我們考試成績(jī)的計(jì)分冊(cè)上有百分?jǐn)?shù)，奶盒子上也有百分?jǐn)?shù)，我們生活中真是處處都有百分?jǐn)?shù)，那么人們?cè)谏钪袨槭裁催@么喜歡百分?jǐn)?shù)呢？關(guān)于百分?jǐn)?shù)，這節(jié)課你想了解它的什么知識(shí)？這節(jié)課我們就從最基本的百分?jǐn)?shù)的意義開(kāi) 始研究。 二、合作交流，探索新知。 （一） 探索百分?jǐn)?shù)的意義 1.課件展示老師收集的百分?jǐn)?shù) （1） 大家還記得上次我們?cè)谶M(jìn)行健康體質(zhì)檢查時(shí)我們檢查了視力，我們班有近視眼嗎？我國(guó)學(xué)生的視力問(wèn)題確實(shí)另人擔(dān)憂，請(qǐng)看這是一組某市對(duì)學(xué)生視力調(diào)查的結(jié)果。（課件展示主題圖上的近視統(tǒng)計(jì)表） （2） 前兩周我們學(xué)校里召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們一起來(lái)回顧一下同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)。（

4、課件展示運(yùn)動(dòng)會(huì)片斷） （3） 我們現(xiàn)在都提倡低碳生活，提倡環(huán)保，森林覆蓋率的高低就直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家生態(tài)環(huán)境的好壞。下面我們來(lái)看看我們中國(guó)和日本的森林覆蓋率。（課件展示） 2. 小組交流百分?jǐn)?shù)的意義。 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@些百分?jǐn)?shù)里選擇一個(gè)或幾個(gè)你最喜歡2的在小組里說(shuō)一說(shuō)它表示的意義。（課件展示討論的要點(diǎn)） 3.小組匯報(bào)討論的結(jié)果 （1）學(xué)生匯報(bào)近視率這組百分?jǐn)?shù)的意義。 生：我選擇的是18%，這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示小學(xué)生近視的人數(shù)是全市小學(xué)生人數(shù)的 。 師：這個(gè) 18%是誰(shuí)和誰(shuí)比較的結(jié)果？ 生：小學(xué)生近視人數(shù)和全市小學(xué)生近視人數(shù)比較的結(jié)果。 師：那么這個(gè)分母100表示什

5、么？ 生：這個(gè)100是把全市小學(xué)生人數(shù)平均分成100份。 師：那么這個(gè)49%呢？64.2%呢？ 生：…… 師：那么觀察了這組數(shù)據(jù)，你們有什么感想？你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢？ 生：我們要少看電視。 生：我們要多看綠色。 生：…… 師：謝謝你們見(jiàn)意，眼睛是心靈的窗戶，所以我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。（課件展示） 師：我們來(lái)觀察這組數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中生的近視率怎么樣？ 生：越來(lái)越高。 師：是這樣的嗎？你們是怎么比的？ 生：他們的分母都是一百，所以比分子。 師：這個(gè)同學(xué)真了不起，百分?jǐn)?shù)的分母都是100，特別便于比較，難怪人們?cè)谏钪羞@么喜歡使用百分?jǐn)?shù)。 （2） 學(xué)生匯報(bào)參

6、加運(yùn)動(dòng)會(huì)這組百分?jǐn)?shù)的意義。 生：我選的是96.9%，這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示六（2）班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)占全班同學(xué)的 。說(shuō)明我們班的同學(xué)都很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。 師：生命在于運(yùn)動(dòng)。 生：我選的是61.3%，這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示六（2）班獲獎(jiǎng)的同學(xué)占參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)的 。 師：這個(gè)百分?jǐn)?shù)說(shuō)明了什么？ 生：說(shuō)明我們班同學(xué)的體育成績(jī)很棒。 （3） 學(xué)生匯報(bào)森林覆蓋率這組百分?jǐn)?shù)的意義。 生：我選的是65%，這個(gè)百分?jǐn)?shù)日本的森林的面積占全國(guó)總面積的65%。 生：我選的是17%，這個(gè)百分?jǐn)?shù)中國(guó)的森林的面積占全國(guó)總面積的17%。 師：一次性筷子是日本人發(fā)明的。但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的的樹(shù)木來(lái)

7、做一次性筷子,全靠進(jìn)口,所以日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，我國(guó)的森林覆蓋率卻不到17%,卻是出口一次性筷子大國(guó).。同學(xué)們，看到這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？ 生：我們要多植樹(shù)造林。 生：我們要少砍伐樹(shù)木。 生：我們要少用一次性筷子…… 師：同學(xué)們說(shuō)得真好，所以我們國(guó)家把每年的3月12日定為“植樹(shù)節(jié)”，號(hào)召我們植樹(shù)造林，美化校園、綠化家園！ （4） 小結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義。 師：百分?jǐn)?shù)有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我們真的要來(lái)好好概括概括它的意義。剛才我們對(duì)每一個(gè)具體的百分?jǐn)?shù)都明白了它的意義，那么你能用自己的話概括出百分?jǐn)?shù)的意義嗎？想一想，該怎么說(shuō)呢？把你想到的在小組里交流交流， 生：表示一個(gè)數(shù)是另一

8、個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 師：那么剛才是小學(xué)生的近視率18%這一個(gè)數(shù)表示什么？那另一個(gè)數(shù)表示的又是什么？那么百分?jǐn)?shù)實(shí)際上就是幾個(gè)數(shù)的比呀？所以它還有另外兩個(gè)名字（百分率或百分比） （5） 鞏固百分?jǐn)?shù)的意義 請(qǐng)同學(xué)們把你們收集到的百分?jǐn)?shù)選一個(gè)你最喜歡的在小組里說(shuō)一說(shuō)它表示的意義。 （二） 學(xué)習(xí)寫百分?jǐn)?shù) （1）探索百分?jǐn)?shù)的寫法 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的百分?jǐn)?shù)，那么你們會(huì)寫百分?jǐn)?shù)嗎？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可要有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才老師是如何書寫這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的?...... 生：先寫數(shù)字，再寫百分號(hào)。 師：寫百分號(hào)時(shí)要注意什么？ 生：先寫左上角的圓圈,再寫斜線，最后寫右下角的圓圈,兩個(gè)

9、圓圈要寫小一些,以免和數(shù)字混淆。 師：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)來(lái)表示.寫百分?jǐn)?shù)時(shí)要先寫分子,后寫百分號(hào).同時(shí)注意寫百分號(hào)時(shí),先寫左上角的圓圈,再寫斜線，最后寫右下角的圓圈,兩個(gè)圓圈要寫小一些,以免和數(shù)字混淆。 （2）寫百分?jǐn)?shù)比賽。 現(xiàn)在我們來(lái)比賽寫百分?jǐn)?shù)，寫出你喜歡的百分?jǐn)?shù)，放音樂(lè)時(shí)開(kāi)始寫，停音樂(lè)時(shí)就結(jié)束寫?？凑l(shuí)寫得又快又好。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)，你們寫了多少個(gè)？ 生：..... 師：如果老師要求大家完成的任務(wù)是10個(gè)，你們能不能用剛學(xué)的百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)明你完成任務(wù)的情況，大家來(lái)猜猜你寫了幾個(gè) 生：..... 師：我剛好完成任務(wù)，你們說(shuō)我完成了任務(wù)的多

10、少？寫了幾個(gè)？ 生：10個(gè)，完成了100%。 師：如果老師一個(gè)也沒(méi)寫，那能用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)表示嗎？ 生：0%。 （三） 學(xué)習(xí)讀百分?jǐn)?shù) 師：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)學(xué)會(huì)寫百分?jǐn)?shù)了，那么同學(xué)們會(huì)不會(huì)讀百分?jǐn)?shù)呢？我們來(lái)試一試。（課件出示百分?jǐn)?shù)）指名讀。 師：通過(guò)讀這些百分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：百分?jǐn)?shù)的分子可以寫成小數(shù)形式 生：還可以寫成比100大的數(shù)， 生：也可以是比100小的數(shù) (四)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 大家觀察百分?jǐn)?shù)的分母都是100，那么是不是分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)呢？下面我們來(lái)看看這兩個(gè)題目。（課件出示） 下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？ 哪幾個(gè)不能？說(shuō)

11、說(shuō)為什么。下面我們來(lái)看第一題。 師：同學(xué)們，這里有兩個(gè)，它們表示的意義相同嗎？第一個(gè)表示什么意思？ 生：表示一個(gè)具體的長(zhǎng)度。 師：第二個(gè)又表示什么？ 生：這個(gè)表示的是剪去的是這根繩子的 。所以可以改寫成百分?jǐn)?shù)。 師：第二題詞里的這幾個(gè)分?jǐn)?shù)呢？ 生：..... 師：同學(xué)們百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別呢？你們先在小組里說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 學(xué)生匯報(bào)小結(jié)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別（課件展示） 三、 拓展延伸，游戲激趣 1.游戲：你猜我猜大家猜。 百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無(wú)處不在，現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，我們一起來(lái)玩一個(gè)“你猜我猜大家猜”的游戲。（課件依次展示六個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生猜猜每個(gè)成語(yǔ)里包

12、含的百分?jǐn)?shù)） 十拿九穩(wěn) 九死一生 百里挑一 百發(fā)百中 一舉兩得 猴子撈月 2.機(jī)動(dòng)內(nèi)容 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己小組里男生占百分之幾？女生占百分之幾？ 四、開(kāi)放評(píng)價(jià)，反思感悟。 這節(jié)課你有什么收獲或者還有什么問(wèn)題？請(qǐng)你用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)自己對(duì)自己今天在課堂中的表現(xiàn)。 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起研究了百分?jǐn)?shù)，我發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都表現(xiàn)得非常出色，老師對(duì)同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)是100%的滿意。你對(duì)自己的滿意度是多少呢？知不足者方能進(jìn)步，我想信我們班的同學(xué)只要百分之百地相信自己，百分之百地付出努力，你們就一定會(huì)百分之百地收獲成功的。 五、板書設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾， 百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比 18% 49% 64.2% 97% 61% 67% 16.5%