《北京市懷柔縣九渡河中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《諾曼底號(hào)遇難記》學(xué)案（無答案） 北京課改版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市懷柔縣九渡河中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《諾曼底號(hào)遇難記》學(xué)案（無答案） 北京課改版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “諾曼底”號(hào)遇難記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握課本中出現(xiàn)的生字生詞及基本的文學(xué)常識(shí)。 2.通過標(biāo)注、朗讀、分析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，感受哈爾威船長(zhǎng)的形象。 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前起跑線（自信是走向成功的第一步） 1.作者簡(jiǎn)介： 2.自讀課文，借助工具書掃清文字障礙。 （1）給下列詞語(yǔ)中劃?rùn)M線字注音。 剖開（ ） 猝然（ ） 酣睡（ ） 驀地（ ） 須臾（ ） 穿梭（ ） 船桅（ ） 勉強(qiáng)（ ） 聳起（ ） 魚腹（ ） 側(cè)舷（ ） 湍急（ ） 吼喝（ ） 肇禍（

2、 ） 推搡（ ） （2）結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。 勢(shì)不可擋： 巍然屹立： 驚恐萬(wàn)狀： 驚慌失措： 鎮(zhèn)定自若： 相提并論： 井然有序： 履行： 主宰： 肇禍： 驀地： 猝然： 3.熟悉課文內(nèi)容（依據(jù)“六要素”概述課文）。 1870年 3月17日 夜 晚，在從 南 安 普 敦到 格 恩 西 島這 【時(shí)間】 【地點(diǎn)】 條航線上，“ 瑪 麗”號(hào)與“ 諾 曼 底”號(hào)相撞， 哈 爾 威 船 長(zhǎng)鎮(zhèn) 【起因】 【人物】 定自若的 指 揮 救 人，六十一人獲

3、救而他卻隨著 輪 船一起沉入了深淵。 【經(jīng)過】 【結(jié)果】 二、指導(dǎo)方法，輕松閱讀 “寫人”類文章一般以人物描寫為主，通過對(duì)人物在具體事例中的言行舉止，心理活動(dòng)及細(xì)節(jié)的描寫，反映人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。在閱讀此類文章時(shí)，可以嘗試先從以上幾方面入手。 三、收獲小結(jié)，學(xué)貴有疑 1.通過本課的學(xué)習(xí)，我收獲了： 2.對(duì)于本文，我還有疑問： 四、檢測(cè)反饋，鞏固提高（成功之路無他，凡事全力以赴） 1.學(xué)完本文，請(qǐng)你以“哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)……的人”的句式寫一句話來概括你心目中的哈爾威船長(zhǎng)。（2分） 2.閱讀文

4、章16-34自然段，結(jié)合內(nèi)容說說這幾段寫出了哈爾威是個(gè)怎樣的船長(zhǎng)？（4分） 3.哈爾威船長(zhǎng)哪一點(diǎn)最令你敬佩？結(jié)合文章內(nèi)容，說說這一點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。（7分） 4.【選做題】揭開謎底 謎一：哈爾威船長(zhǎng)說：“必須把60人救出去?！蔽恼轮赋觯骸皩?shí)際上一共有61人，但是他把自己給忘了?！贝L(zhǎng)真的把自己忘了嗎？ 謎二：哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。哈爾威船長(zhǎng)在沉沒之前，難道真的沒有辦法救出自己?jiǎn)幔?