《吉林省通化市外國語學校七年級語文下冊 1《從百草園到三味書屋》學案1（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語學校七年級語文下冊 1《從百草園到三味書屋》學案1（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《從百草園到三味書屋》 【學習目標】 1．品味學習文章生動、準確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達能力。 2．把握本文敘事寫景井然有序的特點。 3．反復朗讀文中描寫精彩的段落，通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發(fā)現(xiàn)文中的童真童趣，并且能結合自己的經(jīng)歷和體驗去更好的理解課文內(nèi)容。理解掌握作者觀察和描寫的方法，以準確的詞語來表現(xiàn)景物特征。 學習過程： 【復習】 回憶魯迅與《朝花夕拾》 【預習】 一、基礎積累 1.查閱資料，了解作者生平和寫作背景。 2.積累詞語。 ①注音： 菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉

2、（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ） 纏絡（ ）臃腫（ ） 珊瑚（ ） 攢成（ ） 收斂（ ） 腦髓（ ） 鑒賞（ ） 覓食（ ） 罕至（ ） 竹篩（ ） 秕谷（ ） 淵博（ ） 鼎沸（ ） 倜儻（ ） 書塾（ ） 宿儒（ ）蟬蛻（ ） 拗（ ） 竇（ ） 錫箔（ ） 和藹（ ） 厥（ ） 淋漓（ ） 叵（ ） 確鑿（ ） ②解詞： 確鑿：輕捷：人跡罕至：覓食：淵博：宿儒：鼎沸 ：高

3、枕而臥： 二、有感情地朗讀課文，注意語速和節(jié)奏，初步感受作者“百草園”和“三味書屋”的感情。 三、整體感知： 1、本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息？ 2、全文作者回憶了童年在百草園和三味書屋的生活，朗讀全文后談談你對作者筆下的百草園和三味書屋的看法。可用“ 的百草園”；“ 的三味書屋”的形式說出來。并從文章中找出你的理由。 3、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。 4、百草園是“我”的樂園，文中主要表現(xiàn)在哪些方面？ 5、過渡段表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 6、三味書屋的讀書生活表現(xiàn)了封建教育的哪些局限？ 7、魯迅希望有什么樣的兒童教育？ 8、本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關系？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？