《四川省宜賓市南溪二中七年級(jí)語文上冊(cè) 7《再塑生命的人》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓市南溪二中七年級(jí)語文上冊(cè) 7《再塑生命的人》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7《再塑生命的人》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體驗(yàn)文章的感情。 2、理解沙利文老師的境界，理解作者的真摯情感。 3、體會(huì)文章 表情達(dá)意的句子的鮮明真摯和熱烈。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、閱讀中讓學(xué)生體會(huì)一些句子和詞語的意思，體會(huì)并理解作者的感情。 2、體會(huì)作者作為殘疾人的特殊心理，理解作者對(duì)莎莉文老師的那份特殊情感。 學(xué)習(xí)方法： 自學(xué)導(dǎo)讀法 討論法 導(dǎo)學(xué)過程： 1、課前自學(xué)：注音。 搓捻（ ） 混（ ）為一談 遷徙（ ） 棲（ ）息 繁衍（ ） 給予( ) 接觸（ ） 小憩（ ） 2、讀課

2、文，了解文章脈落。 （1）作者開篇以“一生”“最重要的一天”“感慨萬分”“不同尋?！钡茸志湎蜃x者引出他尊敬和愛戴的老師——莎莉文女士。 （2）從三個(gè)方面講述莎莉文老師對(duì)我的教育和幫助。 A.認(rèn)識(shí)每一個(gè)事物都有一個(gè)名稱。 B.認(rèn)識(shí)大自然。 C.認(rèn)識(shí)“愛”這樣的抽象詞語。 （3）率直而真摯的表達(dá)對(duì)莎莉文老師的感激。 3、合作探究，深入理解課文 。 A . 為什么 稱“1887年3月3日是我一生中最重要的一天”？ B . 面對(duì)我的心理障礙莎莉文老師是怎樣做的？ C . 周圍事物給“我”怎樣的影響？ D. 怎樣完成對(duì)“愛”抽象名詞的教育？ E . 為什么海倫.凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命的人”？