《2020秋季八年級物理上冊 第一章第二節(jié) 運(yùn)動的描述導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋季八年級物理上冊 第一章第二節(jié) 運(yùn)動的描述導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2020秋季八年級物理上冊 第一章第二節(jié) 運(yùn)動的描述導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、初步認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動的現(xiàn)象．知道機(jī)械運(yùn)動是指物體位置的變化。知道參照物． 2、會選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動，會根據(jù)對運(yùn)動的描述指明參照物．知道運(yùn)動和靜止是相對的。 3、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的認(rèn)識方法論，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、機(jī)械運(yùn)動的概念 2、研究物體運(yùn)動的相對性 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、參照物的概念 2、認(rèn)識物體運(yùn)動的相對性 【學(xué)法指導(dǎo)】體驗通過日常現(xiàn)象，自主學(xué)習(xí)描述物體運(yùn)動的方法。選擇合適的參照物有利于辨別物體是靜止還是運(yùn)動

2、。（分析法） 【知識鏈接】 請同學(xué)們閱讀第一章的章首圖片和短文，這是人與鳥的“比翼齊飛”。從中我們能想到的一句話是“生命在于運(yùn)動”。請同學(xué)們想想，在你的生活中，有哪些物體在運(yùn)動的？ 答： 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)呢? 這是因為盡管飛機(jī)和子彈都在飛，但對飛行員來說那顆子彈是 的。 【自主學(xué)習(xí)】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、觀察課本16頁甲、乙、丙圖可知這些物體都在_____ 2、思考：桌子上的

3、書、樹木、橋梁它們在運(yùn)動嗎？恒星是靜止的嗎？ 結(jié)論：宇宙中一切物體都在_______,_______是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 3、物理學(xué)里，我們把________________________________________叫做機(jī)械運(yùn)動。 舉例：1．夏天，蚊蟲在燈下飛舞；2．秋天，落葉紛紛飄落；3，“神舟五號”飛船騰空而起； 請你再舉三例。 、 、 。 4、下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動的是( ) A、五四運(yùn)動 B、太陽升上天空 C、心情激動 D、鐵

4、生銹了 5、參照物：描述物體是運(yùn)動還是靜止, 要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個 的物體叫參照物。 6、一起描述圖1.2—4車輛和聯(lián)合收割機(jī)的運(yùn)動情況：選取地面做參照物，收割機(jī)是 的； 選取收割機(jī)做參照物，車輛是 的。從而得出：在討論物體的運(yùn)動和靜止時，要看以哪個物體作參照物，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動情況就可能不同。這就是物體的運(yùn)動和靜止是 。 7、每天我們都看到太陽從東升西落，這是以 為參照物；當(dāng)你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以 為參照物；地球同步衛(wèi)星總是靜止在地

5、球某處上空，這是以 為參照物，若以月球為參照物，這個地球同步衛(wèi)星是 的。 8、歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句中________是運(yùn)動的，是以_________為參照物；后一句中________是運(yùn)動的，是以_________為參照物。 【合作探究】 1：機(jī)械運(yùn)動 討論課本圖1.2—1所示的運(yùn)動以及相類似的運(yùn)動，根據(jù)已有的知識，看看能得出什么結(jié)論。結(jié)論： 是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 針對學(xué)生的討論，提出如下問題： ① 從座位走到黑板前，這一過程中，你的什么發(fā)生了變化？ ② 有一輛汽車停在路邊和在路上行駛有什么不同？

6、 ③ 說天上飛的飛機(jī)是運(yùn)動的，你根據(jù)什么？ 得出結(jié)論：在物理學(xué)里，我們把 叫做機(jī)械運(yùn)動。 問題：①圖中的那些物體是否在做機(jī)械運(yùn)動？ ②我們周圍的樹木，房屋以及教室里的桌椅是運(yùn)動的嗎？ 討論得出：整個銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做 ，而樹木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉(zhuǎn)，同時繞 公轉(zhuǎn)，它們也在做機(jī)械運(yùn)動。可見，運(yùn)動是絕對的，宇宙中沒有絕對靜止的物體。 2：參照物 你也許有過這樣的體驗：兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。一時間，你覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)了，但是“駛過”了對面列車

7、的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實際上你乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻相反方向開去了。 回憶類似的場景，然后提問：“為什么乘客會產(chǎn)生這樣的錯覺？”組織學(xué)生討論，初步明確乘客判斷運(yùn)動和靜止所選的標(biāo)準(zhǔn)不同以后，會產(chǎn)生不同的判斷。 學(xué)生活動：把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動課本使課本沿桌面運(yùn)動。讓學(xué)生討論回答： ① 選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課本是運(yùn)動還是靜止？ ② 選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課桌是運(yùn)動還是靜止？ ③ 選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動還是靜止？ 得出結(jié)論：描述物體是運(yùn)動還是靜止，要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個 的物體叫參照物。 3：運(yùn)動和靜止的相對性

8、描述圖1.2—4車輛和聯(lián)合收割機(jī)的運(yùn)動情況：選取地面做參照物，收割機(jī)是 的； 選取收割機(jī)做參照物，車輛是 的。從而得出：在討論物體的運(yùn)動和靜止時，要看以哪個物體作參照物，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動情況就可能不同。這就是物體的運(yùn)動和靜止是 。 【整理學(xué)案】 你這節(jié)課學(xué)到了什么？ 【達(dá)標(biāo)檢測】 1、有一首歌曲唱道，“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這里選取的參照物是( ) A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮 2、下面幾種運(yùn)動現(xiàn)象中，不是機(jī)械運(yùn)動的是( ) A、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，中、日兩國陸地距離平均每年靠近2.9cm B、月球圍繞地球轉(zhuǎn)動 C、菊花幼苗兩個月長高了15cm D、成熟的蘋果從樹上落到地面 3、古代有人用詩詞來描寫運(yùn)動的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細(xì)看山山不動，是船行。”第一句是選 為參照物的，第二句是選 為參照物的。 教師復(fù)備欄 學(xué)生筆記欄 教師復(fù)備欄 學(xué)生筆記欄