《四川省成都市錦西中學(xué)九年級語文上冊 24 出師表導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市錦西中學(xué)九年級語文上冊 24 出師表導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、24 出師表 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、 理解課文，掌握重點(diǎn)詞句。 2、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。 學(xué)習(xí)時(shí)間：4課時(shí)。 第一、二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、解題，簡介時(shí)代背景 表： 2、生字注音 忠諫（ ） 裨補(bǔ)（ ） 遺（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 闋（ ） 陟（ ）罰 臧（ ）否（ ） 行（ ）陣 傾頹（ ） 茍（ ）全 猥（ ）自

2、 夙（ ）夜 駑（ ）鈍 攘（ ）除 崩 殂（ ） 諏（ ）斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄 二、自主學(xué)習(xí) （一）對聯(lián)引入新課 1．“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(《書憤》) 2．“出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。”(《武侯書堂》) 3．“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。”(《病起書懷》) （二）整體感知 1、錄音范讀課文。 要求學(xué)生畫記出疑難字詞，注意停頓、重音。 2、對照課下注釋，翻譯課文，注意以下字詞： 崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇：

3、 開張圣聽： 光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失義： 陟罰臧否： 異同： 作奸犯科： 刑賞： 平明之理： 良實(shí)： 志慮忠純： 簡拔： 遺： 咨： 裨補(bǔ)闕漏： 淑均： 優(yōu)劣得所： 猥自枉屈： 驅(qū)馳： 后值傾覆：

4、 爾來： 夙夜憂嘆： 不毛： 庶竭駑鈍： 攘除： 斟酌損益： 慢： 彰其咎： 諮諏善道： 察納雅言： 3、古今異義詞： (1)開張：今義是 ，本文中的古義是 。 (2)痛恨：今義是 ，古義是 。 (3)卑鄙：今義是 ，古義

5、是 。 (4)感激：今義是 ，古義是 。 (5)謹(jǐn)慎：今義是 ，古義是 。 （6）涕：今義是 ，古義是 。 3、理解文言虛詞 此誠危急存亡之秋也（ ） 創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（ ） 之 欲報(bào)之于陛下也（ ） 而

6、可計(jì)日而待也（ ） 先帝稱之曰能（ ） 報(bào)先帝而忠陛下之職分也（ ） 以光先帝遺德（ ） 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ） 以塞忠諫之路（ ） 欲報(bào)之于陛下（ ） 是以先帝簡拔（ ） 于 嘆息痛恨于桓、靈（ ） 以 愚以為宮中之事（ ）

7、 三顧臣于草廬之中（ ） 悉以咨之（ ） 受任于敗軍之際（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 還于舊都（ ） 以傷先帝之明（ ） 三、合作探究 學(xué)生齊讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。全文可分兩部分： 第一部分(1— 段) 第二部分( — 段) 四、練習(xí)反饋： 1、翻譯課文。 2、課后一題 第三、四課時(shí) 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 寫幾個(gè)有關(guān)諸

8、葛亮的詩句或成語 二、精讀課文，合作探究： （一）師生共同研讀課文第一部分 1、請同學(xué)翻譯第一自然段，問題探究： (1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？ （2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？ (3)本段提出什么建議？ （4）提出這一建議的目的是什么？ 2、請同學(xué)翻譯第二自然段，問題探究 （1）作者在本段提出的建議是什么？ （2）如何具體執(zhí)行？ （3）提出怎樣的勸誡？ （4）“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ 3、請同學(xué)翻譯第三

9、、四自然段，問題探究 （1）? 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ （2）提出親賢的具體作法是什么？ （3）親賢的好處是什么？ （4）亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗? 4、請同學(xué)翻譯第五自然段。 (1)本段的中心句是哪句？ (2)先漢興隆的原因是什么？(正面)： (3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)： (4)“每與臣論此事”中“此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？ （6）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點(diǎn)寫？ （二）研讀課文第二部分 1．請同學(xué)翻譯第六自然段，問題探究 ①找出表明作者出身的語

10、句。 ②當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 2、請同學(xué)翻譯第七段，問題探究 （1）亮夙夜憂嘆的原因？ （2）“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？ 3．請同學(xué)翻譯第八段。 第一句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。 4．第9段：結(jié)束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。 三、再讀課文，思考討論下面的問題 1、統(tǒng)領(lǐng)全文感情的句子是哪句？ 2、討論：你對諸葛亮的看法怎樣? 四、練習(xí)反饋 1、背誦全文。 2、以“我眼中的諸葛亮”為題寫一篇小作文。 課后反思：