《九年級物理 歐姆定律學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理 歐姆定律學(xué)案（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十四章第三節(jié) 歐姆定律 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]學(xué)習(xí)探究本節(jié)課后我們應(yīng)該做到的: 1、 知識與技能：通過實驗探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，理解歐姆定律及其變換式的物理意義，能初步運用歐姆定律計算有關(guān)問題；學(xué)會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流，會用變阻器改變部分電路兩端的電壓. 2、 過程與方法：進一步體會用圖象法研究物理問題的優(yōu)越性；提高學(xué)生依據(jù)實驗事實，分析、歸納問題的能力，知道通過實驗總結(jié)物理規(guī)律的研究方法. 3、 情感態(tài)度價值觀：了解歐姆的故事，增進學(xué)生熱愛科學(xué)、追求科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，重視學(xué)生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成. [

2、新課預(yù)習(xí)]學(xué)習(xí)探究本節(jié)課前我們可以知道的： 1、滑動變阻器應(yīng) 聯(lián)在電路中，連接方法是 ，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于 的位置，它在電路中的作用有 和 . 2、歐姆定律的內(nèi)容是 . 公式是 . [學(xué)習(xí)過程] 讓我們這樣來學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容： 活動一：探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系 [想一想]思考下列問題

3、： 1、要使右圖中燈泡變暗，有什么辦法？ 方法一： . 方法二： . 2、相同的燈泡，但發(fā)光亮度可能不同，說明通過它們的電流不同，那么，電流可能與什么因素有關(guān)呢？可能有什么樣的關(guān)系？ 猜想一： . 猜想二：

4、 . 3、請設(shè)計電路圖，測出定值電阻兩端電壓和通過電阻的電流，以方便探究電流與電壓、電阻之間的定量關(guān)系. 4、用你所設(shè)計的電路實驗時，會有什么缺陷呢？ 5、如果保持定值電阻的阻值不變，通過調(diào)節(jié)電阻兩端的電壓和通過的電流，要想得到三組以上數(shù)據(jù)，你又有什么辦法呢？ 6、畫出你所修改后的電路圖，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物. 7、怎樣研究電壓對電流的影響？ 8、怎樣研究電阻對電流的影響？ [做一做] 探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系 1、 電阻R不變時，研究通過它的電流與其兩端電壓的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入表

5、1中： 表1 R= Ω 實驗序號 U/V I/A 1 2 3 分析表1中的實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ . 2、 保持電阻兩端的電壓不變，研究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入表2中： 表2 U= V 實驗序號 R/Ω

6、 I/A 1 2 3 分析表2中的實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ . 3、綜合考慮以上兩方面的因素，你能得出什么結(jié)論？ 4、在圖中所示的方格紙上畫出坐標(biāo)系，縱軸代表電壓U，橫軸代表電流I，將表1中U、I的數(shù)值標(biāo)注在坐標(biāo)系上，畫出U—I圖線，你有什么發(fā)現(xiàn)？ [歸納總結(jié)] 德國物理學(xué)家歐姆用實驗的方法，研究了電流與電壓和電阻的關(guān)系，得出了下面的結(jié)論：導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比——歐姆定律 歐姆定律的公式是 . 注意點： 1、 公式中各物理量的單位要統(tǒng)一。電壓U的單位用伏特（V），電阻R的單位用歐姆（Ω），電流I的單位用安培（A）. 2、 歐姆定律公式中的各個物理量具有同一性，即I、U、R是對同一段導(dǎo)體、同一時刻而言的. [例題鞏固] 讓我們自己試著解答下面的問題： 例1：家庭中通常使用的是交流電.當(dāng)通過交流電的電流達到50mA時，就會導(dǎo)致人體呼吸麻痹、心室顫動.假定某人身體的電阻為2KΩ，算一算，通過50mA電流時的電壓是多大？ 例2：工廠中，車床照明燈常采用36V的安全電壓.某車床照明燈工作時，燈絲電阻是32Ω.求通過燈絲的電流.