《九年級(jí)物理 第十五章 功和機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理 第十五章 功和機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十五章 功和機(jī)械能 第一課時(shí) 功 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：●理解做功的兩個(gè)必要因素. ●知道什么情況下物體做了功,什么情況下物體沒有做功. ●掌握功的公式和單位,并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 2、過程與方法： ●培養(yǎng)觀察能力. ●養(yǎng)成初步分析問題和解決問題的能力. 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：●通過實(shí)踐操作,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,熱愛科學(xué)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用功的公式進(jìn)行計(jì)算. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：判斷物體是否做功. 知識(shí)鏈接： 1、什么是力， 力作用的效果表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面 2、力的三要素是什么 3、力的示意圖 學(xué)習(xí)過程 第一板塊 第一環(huán)節(jié)—

2、—自學(xué)質(zhì)疑 1、請(qǐng)你先閱讀“知識(shí)鏈接”中的內(nèi)容，把你認(rèn)為比較重要的信息畫上線，并快速記住它。 2、請(qǐng)你閱讀課文，完成下列任務(wù)： 【1】力學(xué)里所說的“功”,它的含義是什么 【2】做功的兩個(gè)必要的因素 【3】總結(jié)幾種不做功的情況： 【4】功的定義

3、 【5】功的公式 符號(hào)的意義及單位 【6】功的原理 第二環(huán)節(jié)——合作釋疑 1、虛心請(qǐng)教你的小組伙伴，請(qǐng)他們幫助你解決上面剩余的問題。 2、與小組伙伴交流一下，把大家認(rèn)為最重要的內(nèi)容寫在下面，準(zhǔn)備展示。 第三環(huán)節(jié)——展示評(píng)價(jià) 1、按照老師的提示，選

4、派代表展示你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他及時(shí)修改完善。 2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。（小組得分： 分） 3、按照小組檢查順序，檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題。 4、請(qǐng)你認(rèn)真觀察各小組展示的結(jié)果，把你認(rèn)為對(duì)自己最有價(jià)值的信息抄寫在下面： 第四環(huán)節(jié)——鞏固深化 1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你有選擇地快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、請(qǐng)你獨(dú)立完成下面的測(cè)試（不要參考任何資料）： 【1】做功包含兩個(gè)必要因素：一個(gè)是 ，另一個(gè)是 。 【2】在物理學(xué)中，把

5、 叫做功，功= 。用公式表示就是 ，功的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào) 【3】使用任何機(jī)械都 功，這個(gè)結(jié)論叫做 。 【4】（09襄樊）在水平地面上，用50N的水平拉力拉重為100N的小車，是小車沿水平方向前進(jìn)3m，所用時(shí)間是5s，則拉力所做的功為 J，重力所做的功為 . 【5】在2020年北京奧運(yùn)會(huì)上

6、，我國運(yùn)動(dòng)員獲得女子75kg以上級(jí)舉重金牌，她的成績是165kg.估算她在挺舉全過程中對(duì)杠鈴做的功為（ ） A．3X102J B、1X103J C.3X103J D.5X103J 【6】如圖3-1所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是（ ） 圖3-1 圖3-6 【7】小明利用如圖所示的裝置沿水平方向?qū)⒁粋€(gè)重２０００Ｎ，底面積為０.５m2的物體A向左勻速拉動(dòng)2 m,物體A受到的摩擦力為６００Ｎ，作用在繩端的拉力為２５０Ｎ， 則物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)是

7、　　　　Pa；拉力做 的功為_________J。 【8】馬拉著質(zhì)量是2000kg的小車在水平路上前進(jìn)了400m，做了3X105J的功，馬的水平拉力是多大 ？ 【9】使用自重是可以忽略的動(dòng)滑輪提起50N的重物，人對(duì)繩做的功是100J，求動(dòng)滑輪把物體提升的高度。 3、按照老師的要求，小組代表展示或上交《學(xué)案》測(cè)試題，評(píng)價(jià)得分將是你們小組的此項(xiàng)得分。 4、沒上交測(cè)試題的同學(xué)與小組伙伴交流測(cè)試題答案，給自己評(píng)價(jià)打分： 分。 5、總結(jié)反思: 【1】本節(jié)課，你有哪些收獲或還有哪些問題不明白？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔、完整地寫在下面：

8、 【2】本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： 第二課時(shí) 機(jī)械效率 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： ●知道有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關(guān)系． ●能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功．理解機(jī)械效率的概念，知道機(jī) 械效率小于1及沒有單位的原因． ●會(huì)利用公式η＝W有／W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算． 2、過程與方法： ●經(jīng)歷測(cè)量斜面的機(jī)械效率的過程．通過參與探究斜面的機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： ●關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率，具有用機(jī)械效率來評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)． ●通過探

9、究活動(dòng)，進(jìn)行充分的交流與合作，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的 科學(xué)精神． 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：：能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功和總功；理解機(jī)械效率的概念，會(huì)利用公式η＝W有／W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：：會(huì)分析影響機(jī)械效率大小的因素，指出提高機(jī)械效率的方法 知識(shí)鏈接： 1、功的公式、符號(hào)的意義及單位 2、功的原理： 學(xué)習(xí)過程 第一板塊 第一環(huán)節(jié)——自學(xué)質(zhì)疑 1、請(qǐng)你閱讀“知識(shí)鏈接”中的內(nèi)容，把你認(rèn)為比較重要的信息畫上線，快速記住它。 2、請(qǐng)你閱讀課文，完成下列任務(wù)： 【1】閱讀想想議議，需把沙子運(yùn)到二樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決問題，看看哪個(gè)小

10、組選的辦法最好？你認(rèn)為哪一種方法最好？為什么？ 【2】通過實(shí)驗(yàn)，說出什么是有用功、額外功和總功 【3】說明什么是機(jī)械效率。 【4】閱讀課 本，說明機(jī)械效率為什么總小于1 【5】閱讀課本提高機(jī)械效率一段，指出提高機(jī)械效率的有效方法。 3、把你認(rèn)為應(yīng)該掌握的做上標(biāo)記，并以最快的速度記住它。 第二環(huán)節(jié)——合作釋疑 1、虛心請(qǐng)教你的小組伙伴，請(qǐng)他們幫助你解決上面問題、并快速記憶。 2、與小組伙伴交流一下，把大家認(rèn)為最重要的知識(shí)寫在下面，準(zhǔn)備展示。 第三環(huán)節(jié)——展示評(píng)價(jià) 1、按照老師的提示，選派代表展示你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他及時(shí)修改完善。

11、2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。（小組得分： 分） 3、按照小組檢查順序，檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題。 4、請(qǐng)你認(rèn)真觀察各小組展示的結(jié)果，把你認(rèn)為對(duì)自己最有價(jià)值的信息抄寫在下面： 第四環(huán)節(jié)——鞏固深化 1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你有選擇地快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、請(qǐng)你獨(dú)立完成下面的測(cè)試（不要參考任何資料）： 【1】使用滑輪組提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力為8N，拉力的作用點(diǎn)上升了1.2m，拉力對(duì)滑輪所做的功為____J，這個(gè)功叫____功?；喛朔矬w重力所做的功為____J，這個(gè)功叫____功。用來克服滑輪重力和摩

12、擦力所做的功是____J，這個(gè)功叫____功，這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是____。 【2】．使用任何機(jī)械都要做額外功，額外功只能___ _不能__ __， 所以機(jī)械效率總是____。 【3】要提高機(jī)械效率，關(guān)鍵在于減小功。我們可以用__________或_______減小摩擦，還可以通過簡(jiǎn)比_ ___結(jié)構(gòu)，__ __機(jī)械自重等方法，來提高機(jī)械效率。 【4】關(guān)于機(jī)械效率,下列說法中正確的是（ ） 　　　　　　　　　　 　A．做功越多機(jī)械效率越高 B．有用功與總功的比值越大，機(jī)械效率越小 　C．實(shí)際生產(chǎn)中．使用機(jī)械比不使用機(jī)

13、械做功的效率高 D．使用機(jī)械做功時(shí)，如不考慮機(jī)械本身重力及所引起的摩擦，機(jī)械的效率是百分之百 【5】使用機(jī)械效率高的機(jī)械，一定（ ） A．省距離　　 B．省時(shí)間 C．省力　　 D．省功 【6】外力對(duì)水泵做了7×104焦的總功，水泵把 250千克的水送到20米高處，水泵完成的有用功為多少？水泵的機(jī)械效率為多少？ F A 圖3-9 【7】小明用如圖3-9所示的滑輪組，在10s鐘內(nèi)將質(zhì)量為60kg的物體A勻速提升了2m。已知繩子自由端所用的拉力為200N。 ⑴畫出物體A的重力示意圖； ⑵請(qǐng)計(jì)算出與此題相關(guān)的任意四個(gè)物理量（g取10N/kg）。

14、 3、按照老師的要求，小組代表展示或上交《學(xué)案》測(cè)試題，評(píng)價(jià)得分將是你們小組的此項(xiàng)得分。 4、沒上交測(cè)試題的同學(xué)與小組伙伴交流測(cè)試題答案，給自己評(píng)價(jià)打分 分。 5、總結(jié)反思: 【1】本節(jié)課，你有哪些收獲或還有哪些問題不明白？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔、完整地寫在下面： 【2】本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： 第三課時(shí) 探究滑輪組、斜面的機(jī)械效率 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： ●學(xué)習(xí)測(cè)量滑輪組、斜面的機(jī)械效率，提高操作技能，加深對(duì)機(jī)械效率的理解。 2、過程與方法： ●通過滑輪組、斜面機(jī)械效率的實(shí)

15、驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)擬訂實(shí)驗(yàn)方案（包括實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)、測(cè)量和操作要求等），學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理等。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： ●在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量記錄與分析論證中，培養(yǎng)合作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)測(cè)量滑輪組、斜面機(jī)械效率的的方案以及測(cè)量過程 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證 知識(shí)鏈接： 1、滑輪組、斜面 2、機(jī)械效率 學(xué)習(xí)過程 第一板塊 第一環(huán)節(jié)——自學(xué)質(zhì)疑 1、請(qǐng)你先閱讀“知識(shí)鏈接”中的內(nèi)容，把你認(rèn)為比較重要的信息快速記住它。 2、自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成下列任務(wù)： 【1】在實(shí)驗(yàn)中，使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)首先要做的是什么呢？ 【2】為得出滑輪組、斜面的機(jī)械效

16、率，需要求出有用功和 總功，為此需要測(cè)出哪些物理量？每個(gè)量怎樣測(cè)量？ 【3】按照需要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的表格（在右面空白處） 【4】按照右圖甲乙組成裝置，可得到什么結(jié)論？ 【5】按照右圖甲，增加鉤碼，又可得到什么結(jié)論 【6】設(shè)計(jì)測(cè)量滑輪的機(jī)械效率 【7】總結(jié)出影響滑輪組、斜面機(jī)械效率的因素 【8】本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了什么科學(xué)探究地方法？ 第二環(huán)節(jié)——合作釋疑 1、虛心請(qǐng)教你的小組伙伴，請(qǐng)他們幫助你修改完善并快速記憶。 2、與小組伙伴交流一下，把大家認(rèn)為最重要的知識(shí)寫在下面，準(zhǔn)備展示。 第三環(huán)節(jié)——展示評(píng)價(jià) 1、按照老師的提示，選派代表展示

17、你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他及時(shí)修改完善。 2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。（小組得分： 分） 3、按照小組檢查順序，檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題。 4、請(qǐng)你認(rèn)真觀察各小組展示的結(jié)果，把你認(rèn)為對(duì)自己最有價(jià)值的信息抄寫在下面： 第四環(huán)節(jié)——鞏固深化 1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你有選擇地快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、請(qǐng)你獨(dú)立完成下面的測(cè)試（不要參考任何資料）： 【1】使用滑輪組提起80N的重物，使它上升2m，拉力為25N，拉力的作用點(diǎn)上升了8m，拉力對(duì)滑輪所做的功為____J?；喛朔矬w重力所做的有用功為____J。這個(gè)滑輪組的機(jī)

18、械效率是____。如不計(jì)摩擦力，滑輪的重力是____。 【2】如圖所示，在探究斜面的機(jī)械效率，該實(shí)驗(yàn)器材有：不同的三個(gè)斜面、小車、________和________. (1)研究斜面的機(jī)械效率與斜面光滑程度的關(guān)系： 在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)選用三個(gè)________相同而________不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只有這樣才能得出斜面的機(jī)械效率與斜面光滑程度的關(guān)系. 實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出的物理量有：小車的重力，斜面的________及斜面的________，小車在三個(gè)不同斜面向上________運(yùn)動(dòng)時(shí)的三個(gè)拉力的大小.最后計(jì)算出有用功和總功，從而算出不同斜面的機(jī)械效率. 結(jié)論：_____________

19、______. (2)研究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系： 在此實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用三個(gè)________相同而________不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出不同斜面的________和小車在不同斜面上________運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力大小.通過計(jì)算，最后得出結(jié)論. 結(jié)論：________________________________________ (3)該實(shí)驗(yàn)說明斜面的機(jī)械效率與斜面的________和________有關(guān). 【3】斜面長5m，高1．5m，把重為800N的物體勻速推向斜面頂端。若斜面是光滑的，推力為 N，如果斜面不光滑，所用推力為300N，則斜面的機(jī)械

20、效率為 。 【4】—個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比較 （ ） A．做的有用功減少了 B．總功不變，有用功增加了 C．總功不變，額外功減少了 D．有用功不變，總功減少了 【5】如圖所示裝置提升重為900牛的物體A，加在繩自由端的拉力大小為400牛時(shí)恰好可以使物體勻速上升。求：（1）求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率； （2）若不計(jì)繩重和摩擦，求動(dòng)滑輪的重； （3）若提升的重物改為1200牛，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率又為多少？ （4）在（3）問中需要在繩自由端

21、加多大的拉力才能將物體勻速拉起？ 【6】用如圖的裝置提升重物，繩子能承受的最大拉力為120N，動(dòng)滑輪重60N，繩 重與摩擦不計(jì)．求：（1）用此滑輪組最多能將多重的物體勻速提升？ （2）用此滑輪組提起重240N

22、的物體，使它勻速上升，問人加在繩子自由端的拉力是多大？此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多大？ 當(dāng)物體以0.5m/s的速度上升時(shí)，拉力的功率是多大？ （3）該滑輪組的機(jī)械效率最高可達(dá)到多少？ 【7】有一斜面長L=8米，高h(yuǎn)=2米，把質(zhì)量m=200千克的物體沿斜面拉到頂端。若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的機(jī)械效率。 3、按照老師的要求，小組代表展示或上交《學(xué)案》測(cè)試題，評(píng)價(jià)得分將是你們小組的此項(xiàng)得

23、分。 4、沒上交測(cè)試題的同學(xué)與小組伙伴交流測(cè)試題答案，給自己評(píng)價(jià)打分： 分。 5、總結(jié)反思: 【1】本節(jié)課，你有哪些收獲或還有哪些問題不明白？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔、完整地寫在下面： 【2】本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： 第四課時(shí) 功率 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能●通過日常生活中的實(shí)例和生產(chǎn)中的實(shí)際，在討論中理解功率的概念。 ●學(xué)會(huì)使用功率的基本公式，一解答簡(jiǎn)單的物理習(xí)題。 2．過程與方法●討論法。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ●通過實(shí)踐操作,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,熱愛

24、科學(xué)的情感 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：功率的計(jì)算方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：功率的計(jì)算方法 知識(shí)鏈接： 1、力學(xué)功的公式、符號(hào)的意義及單位 2、電功率的公式、符號(hào)的意義及單位： 學(xué)習(xí)過程 第一板塊 第一環(huán)節(jié)——自學(xué)質(zhì)疑 1、請(qǐng)你閱讀“知識(shí)鏈接”中的內(nèi)容，把你認(rèn)為比較重要的信息畫上線，快速記住它。 2、請(qǐng)你閱讀課文，完成下列任務(wù)： 【1】閱讀課文，建筑工地上需要將1000塊磚送到15米高的樓上。 方法如下： 1．人將磚運(yùn)送到樓上。 2、使用起重機(jī)將磚運(yùn)送到樓上。 以上兩種方法，說明了什么? 【2】說出功率的意義

25、 【3】功率的概念。 【4】功率的基本公式、符號(hào)的意義及單位。 【5】常用單位及國際單位之間的換算。 3、把你認(rèn)為應(yīng)該掌握的做上標(biāo)記，并以最快的速度記住它。 第二環(huán)節(jié)——合作釋疑 1、虛心請(qǐng)教你的小組伙伴，請(qǐng)他們幫助你解決上面問題、并快速記憶。 2、與小組伙伴交流一下，把大家認(rèn)為最重要的知識(shí)寫在下面，準(zhǔn)備展示。

26、第三環(huán)節(jié)——展示評(píng)價(jià) 1、按照老師的提示，選派代表展示你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他及時(shí)修改完善。 2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。（小組得分： 分） 3、按照小組檢查順序，檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題。 4、請(qǐng)你認(rèn)真觀察各小組展示的結(jié)果，把你認(rèn)為對(duì)自己最有價(jià)值的信息抄寫在下面： 第四環(huán)節(jié)——鞏固深化 1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你有選擇地快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、請(qǐng)你獨(dú)立完成下面的測(cè)試（不要參考任何資料）： 【1】物體在_________叫功率，它是反應(yīng)物體_____的物理量，國際單位制中的單位是_____。某機(jī)器的功率為5 W，其物理

27、意義是_________。 【2】兩臺(tái)機(jī)器的功率之比為3∶2，它們做同樣的功所需要的時(shí)間之比為______；在相同的時(shí)間里，做功之比為______。 【3】質(zhì)量為40 kg的物體，在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在5 s內(nèi)通過的距離為10 m，那么外力對(duì)物體做的功為_____J，功率是_____W。 【4】關(guān)于功率的概念正確的說法是（ ） A.功率越大，越省力B.功率越大，表示做功越快C.功率越大，做功越多D.功率越大，表示做功所用的時(shí)間越短 【5】甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的功率之比為4∶3,它們工作時(shí)間之比為1∶3，它們所做的功之比W甲∶W乙為（ ） A.2

28、∶9 B.2∶1 C.4∶9 D.3∶2 圖3-10 【6】在圖3-10裝置中，物體m＝10千克，在F的作用下，m以0.4米／秒的速度在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤的示數(shù)為10牛頓。求： (1)拉力F為多少牛頓？ (2)物體受到水平面的阻力是多少牛頓？ (3)在10秒鐘內(nèi)拉力做功多少焦耳？ (4)拉力的功率多大？ 【7】一輛汽車裝滿貨物共重4.9×104 N,在平直公路上勻速行駛，在10 min內(nèi)前進(jìn)了6 km，這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為6.615×104 W,求： （1）這段時(shí)間內(nèi)汽車的牽引力做了多少功？ （2）汽車所受重力做了多少功？ （3）

29、汽車所受的阻力是多少？ 3、按照老師的要求，小組代表展示或上交《學(xué)案》測(cè)試題，評(píng)價(jià)得分將是你們小組的此項(xiàng)得分。 4、沒上交測(cè)試題的同學(xué)與小組伙伴交流測(cè)試題答案，給自己評(píng)價(jià)打分： 分。 5、總結(jié)反思: 【1】本節(jié)課，你有哪些收獲或還有哪些問題不明白？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔、完整地寫在下面： 【2】本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： 第五課時(shí) 動(dòng)能和勢(shì)能 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能 ●知道動(dòng)能勢(shì)能的概念．●在探究實(shí)驗(yàn)中理解影響動(dòng)能勢(shì)能的因素． ●用能量的初步

30、知識(shí)理解分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問題． 2．過程與方法 ●通過觀察認(rèn)識(shí)動(dòng)能勢(shì)能的存在．●在討論探究實(shí)驗(yàn)中總結(jié)影響動(dòng)能勢(shì)能的因素． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 ●通過探究實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、敢于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的概念；探究影響動(dòng)能的因素． 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：勢(shì)能概念的建立 知識(shí)鏈接： 1、力學(xué)功的公式、符號(hào)的意義及單位 2、三峽水電站 學(xué)習(xí)過程 第一板塊 第一環(huán)節(jié)——自學(xué)質(zhì)疑 1、請(qǐng)你先閱讀“知識(shí)鏈接”中的內(nèi)容，把你認(rèn)為比較重要的信息畫上線，并快速記住它。 2、請(qǐng)你閱讀課文，觀看演示實(shí)驗(yàn)，完成下列任務(wù)： 【1】能的概念：

31、 【2】舉例說明什么是動(dòng)能、什么是重力勢(shì)能、什么是彈性勢(shì)能 【3】通過實(shí)驗(yàn)說明影響動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的因素。 【4】在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了什么探究方法？ 【5】什么是機(jī)械能？ 【6

32、】能的單位 3、把你認(rèn)為應(yīng)該掌握的知識(shí)做上標(biāo)記，并以最快的速度記住它。 第二環(huán)節(jié)——合作釋疑 1、虛心請(qǐng)教你的小組伙伴，請(qǐng)他們幫助你解決上面問題、并快速記憶。 2、與小組伙伴交流一下，把大家認(rèn)為最重要的知識(shí)寫在下面，準(zhǔn)備展示。 第三環(huán)節(jié)——展示評(píng)價(jià) 1、按照老師的提示，選派代表展示你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他及時(shí)修改完善。 2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。（小組得分： 分） 3、按照小組檢查順序，檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題。

33、 4、請(qǐng)你認(rèn)真觀察各小組展示的結(jié)果，把你認(rèn)為對(duì)自己最有價(jià)值的信息抄寫在下面： 第四環(huán)節(jié)——鞏固深化 1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你有選擇地快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、請(qǐng)你獨(dú)立完成下面的測(cè)試（不要參考任何資料）： 【1】一輛灑水車在馬路上勻速前進(jìn)并正在灑水，它的動(dòng)能______。 【2】（2020?河南省）2020年8月，我省第一個(gè)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目在三門峽投產(chǎn)發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電是將＿＿＿＿＿＿能轉(zhuǎn)化為電能．風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿。機(jī)械(動(dòng)、風(fēng)) 清潔、可再生 【3】（2020?長沙市）“神舟七號(hào)”載人飛船的返回艙下落到地面附近時(shí)，由于受到阻力而做減速運(yùn)動(dòng)，在減速下降的過

34、程中，返回艙的動(dòng)能＿＿＿＿＿，重力勢(shì)能＿＿＿＿＿。（選填“增大”、“減小”或“不變”） 【4】如圖14-6所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。 圖14-6 （1）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇　　　　兩圖來進(jìn)行比較。 （2）從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，　　　球的動(dòng)能最大 【5】關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（ ） A．用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機(jī)械能 B．在空中飛行的子彈，因?yàn)樗茏龉Γ运哂袡C(jī)

35、械能 C．甲物體的運(yùn)動(dòng)速度比乙物體的大，則甲物體的動(dòng)能一定比乙物體的大 D．甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢(shì)能一定比乙物體的大 【6】跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過程中，他的（ ） A．動(dòng)能增大，勢(shì)能不變 B．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小 C．動(dòng)能、勢(shì)能都不變 D．動(dòng)能減小，勢(shì)能增大 【7】三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的（ ） A．內(nèi)能 B．重力勢(shì)能 C．彈性勢(shì)能 D．動(dòng)能 【8】如圖14-3所示，是用來探究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達(dá)底端的速度只與起點(diǎn)高度有

36、關(guān)，起點(diǎn)越高，到達(dá)底端的速度就越大，運(yùn)動(dòng)小球撞擊停在平面上的木塊后，木塊運(yùn)動(dòng)距離越長，說明小球具有動(dòng)能越大） （1） 分析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙，可得出結(jié)論 ______________________ ________。 實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是________ ________。 （2）分析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙，可得出結(jié)論：_____________________________ _

37、 。 實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是_______________________。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，物體動(dòng)能與物體的 和 有關(guān)，____________越大，____________越大，動(dòng)能就越大。 圖14-3 3、按照老師的要求，小組代表展示或上交《學(xué)案》測(cè)試題，評(píng)價(jià)得分將是你們小組的此項(xiàng)得分。 4、沒上交測(cè)試題的同學(xué)與小組伙伴交流測(cè)試題答案，給自己評(píng)價(jià)打分： 分。 5、總結(jié)反思: 【

38、1】本節(jié)課，你有哪些收獲或還有哪些問題不明白？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔、完整地寫在下面： 【2】本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： 第六課時(shí) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力 ●知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能． ●能用實(shí)例說明動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化，能解釋有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈 性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象． ●初步了解機(jī)械能守恒的含義． 2．過程與方法 ●通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化的過程． ●動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，勇于探索自然現(xiàn)象和身邊的物理道理． 3．情感

39、態(tài)度與價(jià)值觀 ●關(guān)心機(jī)械能與人們生活的聯(lián)系，有將機(jī)械能應(yīng)用于生活的意識(shí)． ●樂于參加觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐． 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能量守恒的理解和動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能量守恒的理解和動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 知識(shí)鏈接： 1、什么是動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能，影響動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的因素。 2、什么是機(jī)械能？ 學(xué)習(xí)過程 第一板塊 第一環(huán)節(jié)——自學(xué)質(zhì)疑 1、請(qǐng)你先閱讀“知識(shí)鏈接”中的內(nèi)容，把你認(rèn)為比較重要的信息畫上線，并快速記住它。 2、請(qǐng)你閱讀課文，觀看滾擺演示實(shí)驗(yàn)，單擺實(shí)驗(yàn)，并思考動(dòng)能和勢(shì)能的變化，完成下列任務(wù)： 【1】擺輪在最高點(diǎn)靜止，此時(shí)擺

40、輪的具有什么能。擺輪下降時(shí)其高度降低，重力勢(shì)能的變化；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其動(dòng)能的變化。擺輪到最低點(diǎn)時(shí)，高度最低，轉(zhuǎn)動(dòng)最快，動(dòng)能、重力勢(shì)能的情況。 【2】在擺輪下降的過程中，其能量的轉(zhuǎn)化。 【3】仿照擺輪下降過程的分析，得出擺輪上升過程中，擺輪能量的轉(zhuǎn)化 【4】通過實(shí)驗(yàn)可以得到什么結(jié)論？ 3、觀看演示實(shí)驗(yàn)?zāi)厩蛟趶椈善淖饔孟略谒讲蹆?nèi)運(yùn)動(dòng)。 【1】分析在此過程中能量的轉(zhuǎn)化？ 【2】通過實(shí)驗(yàn)可以得到什么結(jié)論？ 4、請(qǐng)你閱讀課文，說出什么是機(jī)械；說出什么是機(jī)械能守恒. 5、把你認(rèn)為應(yīng)該掌握的做上標(biāo)記，并以最快的速度記住它。 第二環(huán)節(jié)——合作釋疑

41、 1、虛心請(qǐng)教你的小組伙伴，請(qǐng)他們幫助你解決上面問題、并快速記憶。 2、與小組伙伴交流一下，把大家認(rèn)為最重要的知識(shí)寫在下面，準(zhǔn)備展示。 第三環(huán)節(jié)——展示評(píng)價(jià) 1、按照老師的提示，選派代表展示你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他及時(shí)修改完善。 2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。（小組得分： 分） 3、按照小組檢查順序，檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題。 4、請(qǐng)你認(rèn)真觀察各小組展示的結(jié)果，把你認(rèn)為對(duì)自己最有價(jià)值的信息抄寫在下面： 第四環(huán)節(jié)——鞏固深化 1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你有選擇地快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、請(qǐng)你獨(dú)

42、立完成下面的測(cè)試（不要參考任何資料）： 【1】滾擺在上升過程，它的________減小，__________能增加，_________能轉(zhuǎn)化 為________能。 【2】皮球從手中落到地面上，又彈起來，在皮球落向地面的過程中，________能轉(zhuǎn) 化為______能；皮球撞擊地面發(fā)生形變的過程中，________能轉(zhuǎn)化為_________能； 皮球形變逐漸恢復(fù)的過程中，_______能轉(zhuǎn)化為_________能；在皮球離開地面上升 過程中，_________能轉(zhuǎn)化為_________能。 【3】動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為________，它們可以相互轉(zhuǎn)化，在相互轉(zhuǎn)化的過程中，機(jī)械 能的

43、總和________，也就是機(jī)械能是__________的。 【4】在太空中運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星具有_____________能和_____________能，當(dāng)人 造衛(wèi)星由近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行的過程中，_____________能轉(zhuǎn)化為_____________能。 【5】我國的登月工程分為三個(gè)階段進(jìn)行，其中發(fā)射首顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)” 是這一工程的第一個(gè)階段，2020年10月24日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射升空。關(guān)于“嫦 娥一號(hào)”衛(wèi)星的說法錯(cuò)誤的是（ ） A．衛(wèi)星探測(cè)到的信息是靠電磁波傳回地面的 B．衛(wèi)星從地面發(fā)射升空的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變 C．衛(wèi)星從地面發(fā)射升

44、空的過程中，主要是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．衛(wèi)星從地面發(fā)射升空的過程中，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大 【6】將一支具有彈力后蓋的圓珠筆按在桌面上，松開手，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓珠筆將豎直向上挑起，下列是圓珠筆從松手到上升至最高點(diǎn)的過程中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的分析，正確的是（ ） A．動(dòng)能——重力勢(shì)能——彈性勢(shì)能 B．內(nèi)能——?jiǎng)幽堋亓?shì)能 C．彈性勢(shì)能——?jiǎng)幽堋亓?shì)能 D．動(dòng)能——重力勢(shì)能——內(nèi)能 【7】關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（ ） A．用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機(jī)械能 B．在空中飛行的子彈，因?yàn)樗茏龉?，所以它具有機(jī)械能 C．甲物

45、體的運(yùn)動(dòng)速度比乙物體的大，則甲物體的動(dòng)能一定比乙物體的大 D．甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢(shì)能一定比乙物體的大 【8】下列過程中，屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是（ ） A．小球在水平桌面上向前滾動(dòng) B．籃球從籃筐中下落 C．秋千從低處蕩到高處 D．小孩從滑梯上勻速滑下 【9】三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的（ ） A．內(nèi)能 B．重力勢(shì)能 C．彈性勢(shì)能 D．動(dòng)能 3、按照老師的要求，小組代表展示或上交《學(xué)案》測(cè)試題，評(píng)價(jià)得分將是你們小組的此項(xiàng)得分。 4、沒上交測(cè)試題的同學(xué)與小組伙伴交

46、流測(cè)試題答案，給自己評(píng)價(jià)打分： 分。 5、總結(jié)反思: 【1】本節(jié)課，你有哪些收獲或還有哪些問題不明白？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔、完整地寫在下面： 【2】本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是： 第七課時(shí) 功與機(jī)械能復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： 1) 深刻理解功的概念，明確功的公式，掌握功的計(jì)算。 2) 知道什么是機(jī)械功以及怎樣量度機(jī)械功的大小。會(huì)理解和計(jì)算機(jī)械功功率. 3) 知道動(dòng)能和勢(shì)能的初步概念以及決定它們大小的因素。了解動(dòng)能和勢(shì)能如何轉(zhuǎn)化的。 2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能

47、力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：功和功率的概念；機(jī)械功和機(jī)械能的概念；機(jī)械效率的計(jì)算和怎樣提高機(jī)械效率；動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：做功的兩個(gè)因素；結(jié)合實(shí)際理解功率的概念。 學(xué)習(xí)過程 第一板塊 第一環(huán)節(jié)——自學(xué)質(zhì)疑 1、 請(qǐng)你閱讀知識(shí)梳理內(nèi)容，把你認(rèn)為比較重要的信息畫上線。 動(dòng)能的概念 動(dòng)能 影響動(dòng)能大小的因素 重力勢(shì)能的概念 機(jī)械能 重力勢(shì)能

48、 影響能大小的因素 勢(shì)能 彈性勢(shì)能的概念 彈性勢(shì)能 影響彈性勢(shì)能大小的因素 動(dòng)能 勢(shì)能 2把你認(rèn)為應(yīng)該掌握的做上標(biāo)記，并以最快的速度記住它。 第二環(huán)節(jié)——合作釋疑 1、虛心請(qǐng)教你的小組伙伴，請(qǐng)他們幫助你解決上面問題、并快速記憶。 2、與小組伙伴交流一下，把大家認(rèn)為最重要的知識(shí)寫在下面，準(zhǔn)備展示。 第三環(huán)節(jié)

49、——展示評(píng)價(jià) 1、按照老師的提示，選派代表展示你們小組的學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他及時(shí)修改完善。 2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。（小組得分： 分） 3、按照小組檢查順序，檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問題。 4、請(qǐng)你認(rèn)真觀察各小組展示的結(jié)果，把你認(rèn)為對(duì)自己最有價(jià)值的信息抄寫在下面： 第四環(huán)節(jié)——鞏固深化 1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你有選擇地快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、請(qǐng)你獨(dú)立完成下面的測(cè)試（不要參考任何資料）： 【1】如圖3-1所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是 （ ） 圖3-1 【2】關(guān)力、距離、功與

50、功率的關(guān)系，下列說法正確的是（ ） A．力越大，功率越大 B．距離越長，功率越大 C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大 【3】林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于（ ） A．0．02J B．O．2J C．2J D．20J 【4】 06年中考體能測(cè)試中，某同學(xué)選擇跳繩。他在1min內(nèi)跳了120次，每次跳離地面的高度為5cm。設(shè)他每跳一次所用的時(shí)間相等，則他跳繩時(shí)的功率最接近( ) A．5W 　　B.50W 　　　C.500W 　　　　　D.5000W

51、【5】．星期天，小明和爸爸一起去登狼山．小明用了20min登上山頂，爸爸用了25min登上山頂，爸爸的體重是小明的1.5倍，則小明與爸爸登山時(shí)所做功的功率之比是 圖3-4 A．5∶6 B．6∶5 C．15∶8 D．2∶3 【6】如圖3-4所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動(dòng)滑輪重為20N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重. 若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升___________m，手拉繩子的力為______N，拉力的功率為________W。 【7】為解決村民飲用水，政府和村民共同興建了一批蓄水池。呂兵家二樓頂上的蓄水池長3

52、m，寬2m，高1m，樓房每層高3m。水池最大儲(chǔ)水量是________t；若這些水是從深2m的井中抽上來的，水泵至少做功_________J。若要求一次灌水的時(shí)間不能超過8min，他家所購水泵的功率至少要_________KW。 3—6 【8】用如圖3-6所示的裝置沿水平方向?qū)⒁粋€(gè)重２０００Ｎ，底面積為０.５m2的物體A向左勻速拉動(dòng)2 m,物體A受到的摩擦力為６００Ｎ，作用在繩端的拉力為２５０Ｎ，則物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)是 　　　　Pa；拉力做的功為_________J。 【9】（10分）在圖3-10裝置中，物體m＝10千克，在F的作用下，m以0.4米／秒的速

53、度在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤的示數(shù)為10牛頓。求：(1)拉力F為多少牛頓？ (2)物體受到水平面的阻力是多少牛頓？ 3—10 (3)在10秒鐘內(nèi)拉力做功多少焦耳？ (4)拉力的功率多大？（5分） 3、按照老師的要求，小組代表展示或上交《學(xué)案》測(cè)試題，評(píng)價(jià)得分將是你們小組的此項(xiàng)得分。 4、沒上交測(cè)試題的同學(xué)與小組伙伴交流測(cè)試題答案，給自己評(píng)價(jià)打分： 分。 5、總結(jié)反思: 【1】本節(jié)課，你有哪些收獲或還有哪些問題不明白？請(qǐng)你簡(jiǎn)潔、完整地寫在下面： 【2】本節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是：