《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《春 》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《春 》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春 第一課時(shí) 課題：春 第一課時(shí) 課型： 編號(hào)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1掌握生字、生詞，整體感知課文，理清課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。 2.學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察春天的景物、抓住景物特征描寫的方法。 3.有感情地讀出春天的特點(diǎn)，表達(dá)美好的感受，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言美 一、知識(shí)鏈接： 散文的知識(shí)： 廣義的散文，是指詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。 狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。 散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應(yīng)，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。⒈記敘散文　　以記敘人物、事件、

2、景物為主的散文，稱為記敘散文。2.抒情性散文　　主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。⒊議論性散文　　以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。 二、目標(biāo)落實(shí) 目標(biāo)一：字詞掌握 和作者簡(jiǎn)介 導(dǎo)讀：1.讀課文兩遍有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)速和節(jié)奏，感受作者對(duì)春天的感情。標(biāo)劃自然段 ，劃出生字詞，把生詞的音和意思寫在讀一讀旁邊。 2.一同學(xué)讀詞語(yǔ)兩遍，其他同學(xué)聽并糾正。 3.組長(zhǎng)聽寫 4.組內(nèi)齊讀 （教師抽查并指出重點(diǎn)） 作者資料整理： 目標(biāo)二：理清作者寫作思路并概括事件 1. 跳讀課文，理清作者寫作思路 第一部分： 第二部分： 第三部分： 依

3、據(jù)： 教師點(diǎn)撥： 2、文章抓住哪些景物描寫了春天的景象？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 3.繪春”這一部分中，作者共描繪了哪幾幅春天的圖景？請(qǐng)給每幅圖加個(gè)小標(biāo)題。 4、思考-討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？ 三、拓展提升 請(qǐng)寫出你所知道的描寫春天的詩(shī)句。 ———————————————————— ———————————————————— ———————————————————— 四、課堂小結(jié) 1、知識(shí)歸納： 2、感悟生成： 五、當(dāng)堂測(cè)試 1、給下列加點(diǎn)字注音。 蓑衣（ ） 醞釀 （ ）（ ） 抖擻

4、（ ） 黃暈（ ） 發(fā)酵（ ） 2、文學(xué)常識(shí)填空：《春》選自______________。作者_(dá)__________，字______，江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代________家?！洞骸肥且黄獌?yōu)美的______________散文。 3、下列句中的錯(cuò)別字是__________應(yīng)依次改正為_________________ （1）抖搜精神，各做各的一份事去。 （2）牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天潦亮地響著。 4、依照課文內(nèi)容填空。 （1）坐著，躺著，_____兩個(gè)滾，_____幾腳球，_____幾趟跑，_____幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 （2）雜樣兒，有名字的，沒名字的，__

5、__在草叢里，像_____，像_____，還______的。 （3）城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也______似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。__________筋骨，__________精神，各做各的一份兒事去。 5、文中作者按照____________的順序描繪春天，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是_______圖、_______圖、________圖、________圖、__________圖。最后，運(yùn)用比喻排比，突出春天______、_______、_______的特征。 6、在描繪春風(fēng)圖時(shí)，抓住了特點(diǎn)，從________、_________、________、_________等方面，把春風(fēng)描繪的有聲有色，有情有感。