《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、看云識(shí)天氣 課題 ：看云識(shí)天氣 課型： 編號(hào)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際，了解看云識(shí)天氣的目的意義。 2、以列表分類的方式感知全文。 3、品味精彩語(yǔ)段，體會(huì)修辭手法的作用。 4、培養(yǎng)探究、合作的能力。 一、自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)鏈接：這是一篇科普說(shuō)明文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。科普說(shuō)明文的學(xué)習(xí)可以從四個(gè)方面進(jìn)行研讀：抓事物特征、理順說(shuō)明順序、查找說(shuō)明方法、體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確。 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種： 1．總分式：包括總——分、分——總、總——分——總等，事物說(shuō)明

2、文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2．遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理 說(shuō)明文的語(yǔ)言： 1、說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。 2、說(shuō)明語(yǔ)言按風(fēng)格分，有平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明（即：生動(dòng)趣味性、準(zhǔn)確科學(xué)性。） 說(shuō)明文語(yǔ)言分為：準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象；準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡(jiǎn)明平實(shí) 自學(xué)導(dǎo)讀： 先把課本通讀一遍，完成自學(xué)檢測(cè)題目，整理“探究展示”題目的類型、解題思路、應(yīng)注意的問(wèn)題，記入自學(xué)展示 精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)準(zhǔn)備課堂展示。 自學(xué)檢測(cè)： ⑴云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 “招牌”： ⑵那些低而厚密的云層，常常

3、是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 預(yù)兆： 2．指出下列說(shuō)明語(yǔ)句，哪些是生動(dòng)說(shuō)明，哪些是平實(shí)說(shuō)明。 ⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（ ） ⑵天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征。（ ） ⑶高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。（ ） ３．說(shuō)明下列比喻句的本體、喻體和相似點(diǎn)，指出說(shuō)明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意的問(wèn)題。 ⑴云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 本體：　 　喻體：　　 　相似點(diǎn)： ⑵卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。 本體：　　　　　

4、喻體：　　相似點(diǎn) 說(shuō)明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意： 探究展示：1、朗讀課文第一段，試分析本段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、文章第二段與上下文有什么關(guān)系？起什么作用？ 3、課文的第6 自然段第一句在全段有何作用？ 4、本文是一篇典型的說(shuō)明文，請(qǐng)你說(shuō)出本文主要的說(shuō)明方法，并舉例。 5、“朝霞不出門，晚霞行千里”在文中有何作用？ 6、本文文字優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們找出你喜歡的句子并說(shuō)明理由。 二、合作互助 質(zhì)疑解惑 1、交流自學(xué)檢測(cè)答案。

5、遇到的問(wèn)題是： 2、交流探究展示 3、交流學(xué)習(xí)目標(biāo) 4、交流遇到的疑難點(diǎn) 三、自學(xué)展示 精講點(diǎn)撥 探究展示中題目的解題思路是： 解題中應(yīng)注意的問(wèn)題是： 四、反串互動(dòng) 拓展提升 1一、閱讀課文第一自然段，回答下列問(wèn)題 １．本文段的中心意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 　 ２.“云就像天氣的招牌”這句話運(yùn)用了　 　說(shuō)明方法，說(shuō)明了　　　　　　　　　　。文段中的“姿態(tài)萬(wàn)千”、“變化無(wú)?！边@兩個(gè)詞分別寫(xiě)云的　　　、　　　　?！? ３．本段的結(jié)構(gòu)形式是　　　　　。 ４．本段運(yùn)用的修辭手法有　　　　　 ５．這段文字的說(shuō)明語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？ ６．本文段為了說(shuō)明云的形

6、態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？ 二、有些事物很難描摹，打個(gè)比方，就容易講清楚，而且顯得生動(dòng)活潑，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云。。。。。。像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬。。。。。。 造句： １. 夜幕四合，周圍的群山，。。。。。。 ２. 遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，。。。。。。 五、感悟成功 顆粒歸倉(cāng) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 鞏固落實(shí) 1、《看云識(shí)天氣》，作者_(dá)___________ ，是一篇__________________，文章運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了云的______________、___________及不同的光彩的云和天氣的關(guān)系，說(shuō)明了_________________,主要運(yùn)用了___________和________________的說(shuō)明方法。 2、搜集課外的有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，寫(xiě)下5條。